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執(zhí)行培訓(xùn)專欄
| 課程名稱：使命必達(dá)-卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)高端沙盤模擬 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：未來組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？ 第一講：角色定位與使命擔(dān)責(zé) 一、認(rèn)識(shí)管理與管理者 1. 現(xiàn)代管理的5項(xiàng)職能 2. 管理者12字箴言 – 素質(zhì)模型 二、組織中不同角色的使命擔(dān)責(zé) 1. 高層：目標(biāo)、人才、制度 .. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行-目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：高效執(zhí)行，從管理思維到管理行為的轉(zhuǎn)變 1. VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展 2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型” 3. 全面認(rèn)知管理，什么是管理？ 4. 管理的本質(zhì)及企業(yè)管理要解決那些.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：馮芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 執(zhí)行力概述 一、 什么是執(zhí)行力 二、 執(zhí)行現(xiàn)狀與誤區(qū) 三、 高效執(zhí)行的前提條件 四、 高效執(zhí)行的配套措施 第二章 提升制度執(zhí)行力 一、 制度制定中存在的問題： 1. 現(xiàn)象： 1) 制度執(zhí)行不了 2) 制度執(zhí).. | |
| 課程名稱：數(shù)智化供應(yīng)鏈管理 優(yōu)化賦能落地執(zhí)行，全供應(yīng)鏈管理整合 | |
| 主講老師：顧聞知 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講: 為什么越來越多的企業(yè)開始重視起數(shù)智化供應(yīng)鏈管理？ 供應(yīng)鏈三個(gè)字拆解與關(guān)鍵啟發(fā) 頂層設(shè)計(jì)決勝之道～供應(yīng)鏈的五環(huán)鏈接重中之重 實(shí)施數(shù)智化供應(yīng)鏈戰(zhàn)略重中之重～三駕馬車的關(guān)鍵.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：董波浪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)的制定與計(jì)劃方案 ￠前言：目標(biāo)計(jì)劃是為了什么實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略意義 ￠解讀：如何制定計(jì)劃目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)分解與實(shí)施 一、上接戰(zhàn)略——下接執(zhí)行目標(biāo)計(jì)劃 ★解析：公司戰(zhàn)略目標(biāo)藍(lán)圖與草圖 ※解讀：公司戰(zhàn)略.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行內(nèi)訓(xùn)篇 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：目標(biāo)管理如何才能實(shí)現(xiàn)？ 一、目標(biāo)管理的邏輯梳理： 1.厘清：目標(biāo)、愿景、價(jià)值觀 2.從“目標(biāo)”到“指標(biāo)” 3.從“指標(biāo)”到“計(jì)劃&rdq.. | |
| 課程名稱：管理者的三項(xiàng)修煉——目標(biāo)管理、溝通、執(zhí)行力 | |
| 主講老師：李翔宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【適用群體】 企業(yè)中高層管理者 企業(yè)儲(chǔ)備管理干部及業(yè)務(wù)骨干 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 【課程時(shí)長(zhǎng)】 1天，7小時(shí)左右 【最佳規(guī)模】 20-40人（可分為4-6個(gè)小組，每組5-8人） 【授課形式】 沙盤模擬 + 分組競(jìng)爭(zhēng) + 討論分.. | |
| 課程名稱：OEC管理：中小企業(yè)執(zhí)行的“法寶” | |
| 主講老師：楊克明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：OEC管理模式誕生于海爾。如今，它已超越海爾的界限，成為一種被眾多中小企業(yè)在提升企業(yè)管理、鑄造超級(jí)執(zhí)行力時(shí)借鑒的、通用的、實(shí)用的、具有中國(guó)特色的管理工具和模式。 OEC管理中的OEC是如下英文第一個(gè)字母的縮寫。 O—&m.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行對(duì)組織負(fù)責(zé) 對(duì)自己負(fù)責(zé) ——關(guān)于執(zhí)行的新思維 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：文化大革命瘋狂的“奪權(quán)”，執(zhí)行力的九節(jié)鞭 得知林彪逃跑，黃永勝、邱會(huì)作為啥呆立、大哭：執(zhí)行的盲從 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)，全部錯(cuò) 京東物流鏈.. | |
| 課程名稱：國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行工作坊 | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 從戰(zhàn)略思維到戰(zhàn)略澄清 第一講 百年未有大變局之戰(zhàn)略 （一）如何理解百年未有之大變局 （二）透過現(xiàn)象看本質(zhì)——大變局里的戰(zhàn)略 （三）揭開卓越企業(yè)的十二大迷思 （四）偉大的勝利—&.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、解讀執(zhí)行力——從普通到高效執(zhí)行的轉(zhuǎn)型 1、自我思考，目前執(zhí)行者面臨的挑戰(zhàn)——8大挑戰(zhàn)組織團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 2、探求與分享高效執(zhí)行者的管理職責(zé)——管理者的職責(zé)樹 3.. | |
| 課程名稱：基于管理實(shí)踐的績(jī)效管理 ---從計(jì)劃到執(zhí)行--- | |
| 主講老師：仇東林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)資金流轉(zhuǎn)增值圈初始設(shè)置與啟動(dòng) –組建模擬營(yíng)運(yùn)公司 經(jīng)營(yíng)模擬：企業(yè)資金流轉(zhuǎn)增值圈運(yùn)轉(zhuǎn)及財(cái)務(wù)報(bào)表制作和使用 經(jīng)營(yíng)模擬及相應(yīng)財(cái)務(wù)報(bào)表制作 財(cái)務(wù)分析基本方法--管理基本策略應(yīng)用及其平衡 最優(yōu)方案評(píng)估 - 敏感因素分析 .. | |
| 課程名稱：員工高效執(zhí)行力打造 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：心智模式 （一）心智模式——做不到是因?yàn)橄氩坏? 1.課堂互動(dòng) 接到通知，你的反應(yīng)是什么？ 2.心智模式的概念 3.實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 工作變動(dòng)，你如何應(yīng)對(duì)？ （二）運(yùn)營(yíng).. | |
| 課程名稱：善戰(zhàn)者：領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略創(chuàng)新與解碼執(zhí)行 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 戰(zhàn)略突破：領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維與突破 1. 從企業(yè)的生命周期看公司發(fā)展戰(zhàn)略； 2. 思考：靠什么獲得明天的領(lǐng)導(dǎo)地位？ 3. 什么是戰(zhàn)略？它對(duì)企業(yè)意味著什么？ 案例：《隆中對(duì)》的成與敗，司馬懿的高與矮； 4. 什么是戰(zhàn)略管.. | |
| 課程名稱：情景教練高爾夫—高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一部分 高效執(zhí)行的認(rèn)知 一、正確解讀執(zhí)行力 1、什么是執(zhí)行力 2、執(zhí)行力的本質(zhì) 結(jié)果導(dǎo)向： 責(zé)任意識(shí)： 客戶思維： 3、執(zhí)行力的流程 戰(zhàn)略流程 人員流程 運(yùn)營(yíng)流程 4、執(zhí)行力的機(jī)制 目標(biāo)清楚 計(jì)劃明確 .. | |
| 課程名稱：卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 | |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 什么是執(zhí)行 一、認(rèn)知與執(zhí)行 （一）執(zhí)行的定義 （二）執(zhí)行的三個(gè)階段 1. 執(zhí)行力1.0階段：個(gè)人英雄主義 2. 執(zhí)行力2.0階段：虛假執(zhí)行力 3. 執(zhí)行力3.0階段：從戰(zhàn)略目標(biāo)開始 二、為什么做執(zhí)行 1.業(yè)績(jī)的.. | |
| 課程名稱：6S管理落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：惠喜軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：6S精益管理是大勢(shì)所趨 1、 “精益”是全球制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) 2、什么是6S精益管理 中文 英文 內(nèi)涵 外延 真意 整理 Sort 清除非必需物品 消除身邊的浪費(fèi) 以作業(yè)機(jī)能的角度來考量：為使工作.. | |
| 課程名稱：安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：孫大益 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：觀——卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型 思考：什么是領(lǐng)導(dǎo)力 一、領(lǐng)導(dǎo)力六要素模型 1. 發(fā)現(xiàn)意義：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的無限可能 2. 管理精力：將方案最優(yōu)化的過程 3. 積極心態(tài)：做自燃型管理者 4. 建立關(guān)系：1+1.. | |
| 課程名稱：管理者執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、危機(jī)：中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力嚴(yán)重缺失 1、戰(zhàn)略與績(jī)效背離的疑問 A、戰(zhàn)略相同，績(jī)效為何不同 B、僅有戰(zhàn)略是不行的 2、執(zhí)行力不佳導(dǎo)致企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失 A、沒有執(zhí)行力就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力 B、如何打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力：提升執(zhí)行力 .. | |
| 課程名稱：打造卓越執(zhí)行力 | |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是執(zhí)行力？ 1、從《致加西亞的信》說起 2、執(zhí)行力強(qiáng)調(diào)過程：立即行動(dòng)，全力以赴 3、執(zhí)行力更強(qiáng)調(diào)結(jié)果：茶壺里煮餃子，倒不出來的就不算餃子 二、執(zhí)行力差的惡果 1、戰(zhàn)略難落地 2、執(zhí)行總走樣 3、慵懶習(xí)氣重 4、工.. | |
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