| 課程名稱：MTP中層領導力發(fā)展訓練 | |
| 主講老師：李聲華 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理角色與原則認知 一、管理面臨的新挑戰(zhàn) 1. 外部挑戰(zhàn) 2. 內部挑戰(zhàn) 3. 自我挑戰(zhàn) 二、管理者角色轉變的三個階段 1. 從技術到管理 2. 從管理到領導 3. 從領導到影響 案例分析：楚漢相爭 案例分析.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化轉型中的創(chuàng)新變革領導力 | |
| 主講老師：文晰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天： 模塊一：數(shù)字化思維——當下組織創(chuàng)新變革的關鍵點 活動導入：迷霧定位 1、VUCA時代的特點與領導力升級 2、當今管理者的新挑戰(zhàn) 小組研討：管理者如何帶領高知識人群在不確定性下高效運轉企業(yè)？ .. | |
| 課程名稱：領導職責與領導力發(fā)展 | |
| 主講老師：丘磐 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：提升企業(yè)家的領導力 領導與管理的區(qū)別，制度與權力 領導的技能結構：技術技能，人際技能，概念技能 領導者的三大角色； 領導力與追隨者 模塊二：領導者與核心員.. | |
| 課程名稱：逆向變革，正向領導力（工作坊） | |
| 主講老師：劉宇 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引入：您企業(yè)的變革或轉型的難題是什么？ 要求：盤點自身正在/即將經(jīng)歷的變革，每個小組提出一個當前工作中的管理問題，問題涉及企業(yè)變革和轉型中的焦點或困惑，問題的提出要具體、清晰, 并具有一定深度及代表性。（用于后續(xù)研討和共創(chuàng)） 第一部.. | |
| 課程名稱：情商領導力 | |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：從管理者轉變?yōu)轭I導者 1. 工作職責的轉變---領導者的主要工作 2. 控制方式轉變----如何進行影響 3. 領導與管理的區(qū)別---領導與管理應該做的事 4. 員工心目當中的好領導的樣子 5. 德才兼?zhèn)?，先德后才，?font face=Arial>.. | |
| 課程名稱：以成果為導向的教練式領導力 | |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、預熱及分組（小游戲：現(xiàn)在的我） 二、為什么要學習教練式領導力？ 1、管理者成為教練的必然趨勢所在 目標管理 全面質量管理 教練式管理 2、領導三問？ 3、領導的本質：《中國企業(yè)百科全書》 4、領導力的五層次 卓越：.. | |
| 課程名稱：財務領導力 | |
| 主講老師：徐輝 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是財務領導力 什么是財務領導力？ 財務領導的特質和傾向性調查 財務管理者的角色定位 財務職能轉變對組織變革的影響 二、財務領導力之影響力—&m.. | |
| 課程名稱：女性領導力提升 | |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：模塊一、女性領導力之：職場定位與協(xié)調平衡 一、人格心理學分析思維模式解讀（男性VS女性） 思維模式、情緒習慣、行為方式 二、女性領導者在職場中的優(yōu)勢發(fā)揮 ■ 案例分析：表揚、批評和期待 三、女性領導者職場中與他人協(xié)作的技巧.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)&數(shù)字化時代的管理認知與領導力賦能 | |
| 主講老師：趙成國 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：案例分析：從減肥談管理與領導話題 1. 維持性問題（技術性問題） 2. 變革型問題（突變性問題） 第一講：持續(xù)健康型組織體系模型 一、精神層面 1. 使命 2. 愿景 3. 價值觀 二、商業(yè)層面 1. 戰(zhàn)略 2... | |
| 課程名稱：新技術 新組織 新領導力 ---數(shù)字化領導力 | |
| 主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：互動： 不同數(shù)字化領導力的企業(yè)，在疫情中的不同表現(xiàn)： 案例分析：西貝與林清軒 數(shù)字化領導力給企業(yè)帶來的競爭力提升 第一講：為什么要提升組織的數(shù)字化領導力？ 1、時代演進 2、政策引領 3、科技使能 4、行業(yè)發(fā)展 5、企.. | |
| 課程名稱：教練型領導力 | |
| 主講老師：楊波 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 時代呼喚教練型領導 1、為何要成為教練型領導？ 使下屬盡責，讓管理者從煩亂中解脫出來 充分激發(fā)下屬的意愿，不斷提升下屬能力是管理者的首要職責 .. | |
| 課程名稱：新時期醫(yī)院中高層管理核心理念與管理技能實戰(zhàn)提升 --醫(yī)院中高層管理智慧與領導力提升 | |
| 主講老師：謝彥彬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、找靈魂:塑造科室共同的價值觀 1、價值觀是科室走向未來的導航儀 2、提煉科室價值觀是四個要點 3、春風化雨,讓價值觀生根發(fā)芽 4、潤物有聲,讓價值觀開花結果 5、大性靠德,常勝靠修：“同志們，請跟我來！&rdq.. | |
| 課程名稱：遠見卓識——非權威領導力沙盤 | |
| 主講老師：周一凡 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：思考導入：管理者與非管理者對比，他的獨特價值與意義是什么？ 第一講：領導與管理的關系 導入：管理的趨勢——邊界正在模糊的金字塔結構 一、組織的三階層 階層1：經(jīng)營者 階層2：管理者 階層3：執(zhí)行者 .. | |
| 課程名稱：“團隊領導力”沙盤模擬訓練 | |
| 主講老師：吳瑤 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、 戰(zhàn)略決策能力與領導思維 系統(tǒng)思考能力訓練：從全局角度看公司經(jīng)營運作 •企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析 •戰(zhàn)略分析與戰(zhàn)略規(guī)劃 •決策的一般方法 •如何基于經(jīng)濟學原理決策 &bu.. | |
| 課程名稱：促動式領導力訓練 | |
| 主講老師：張一丹 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：領導者的管理誤區(qū) 1. 角色定位 2. 執(zhí)行、執(zhí)行，卻“執(zhí)”而不“行” 3. 領導總是給答案，下屬卻不領情 4. 整天開會，效果卻不理想 課堂演練：你認為的管理難題收集 .. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)營銷總監(jiān)管理技能提升 與領導力樹立 | |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1高級管理必備素質 1.1高級管理者與普通管理者的差異 1.2高級管理者11項重要技能與素養(yǎng) 1.3房地產(chǎn)營銷總的四大思維 1.3.1全局與跨專業(yè)思維 1.3.2戰(zhàn)略思維 1.3.3學習思維 1.3.4創(chuàng)新思維 2管理風.. | |
| 課程名稱：五力領導—給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的領導力 | |
| 主講老師：郝軍龍 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前序：歷史其實是少數(shù)人在推進——那些給社會帶來跨越式進步的個體 一、領導力對企業(yè)的發(fā)展真的那么重要么？ 1、問題導入——誰是你心目中最偉大的領導者？ 2、領導力的概念—&.. | |
| 課程名稱：使眾人行——打造精進領導力的八種兵器 | |
| 主講老師：張維明 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：開拓思維 兵器一：思維開山斧——何為領導，為何領導 案例分析：我們身邊的領導者 1. 領導與管理，領導力的誤區(qū) 2. 領導力研究的幾股勢力 3. 領導者的優(yōu)秀品質是什么 4. 庸人當領導與閑人.. | |
| 課程名稱：積極領導力 | |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：領導自我 課程編號1 課程編號2 課程編號3 《成為領導者：從管理到領導的七大轉變》 《領導力精進：從優(yōu)秀到卓越的八項修煉》 進修課《積極心理學與情壓管理》 主要內容： ·領導者由內而外的轉變 &midd.. | |
| 課程名稱：卓越領導力 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理是不是該終結了？ 二、領導和領導力的基本概念 三、情景領導 四、領導的特質 五、全方位領導力 六、領導力的修煉.. | |
|
