| 課程名稱：卓越領導力（一天） | |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一章：從彼得原理看領導力的局限 一、從三個歷史故事看領導力 二、領導力的定義 三、彼得原理分析 四、中國職業(yè)經(jīng)理人常犯的36種錯誤 五、中國職業(yè)經(jīng)理人的先天不足 故事：白門樓呂布殞命 故事：華容道關公放曹 故事：紀信替.. | |
| 課程名稱：領導力提升與管理團隊塑造 | |
| 主講老師：劉海宏 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 認識領導 認識管理（3小時） 認識管理 認識領導 ★領導與管理的差異是什么？ ★比較與研討練習1-7 經(jīng)理的角色定位 ★研討與總結：經(jīng)理人的角色特點 ★管理的主要內涵 ★案例研討與總結：管理的主要內涵 ★經(jīng)理人的.. | |
| 課程名稱：卓越領導力 (如何在組織中成就卓越) | |
| 主講老師：姚俊杰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間 培訓內容 第一天 上午 第一部分：領導者如何在組織中成就卓越 1.區(qū)分領導者的管理職能與領導職能 2.成就卓越組織需要什么樣的領導力 3.卓越領導力的作用和意義 4.領導者的四種品質 5.領導力是一種習慣和行動 6... | |
| 課程名稱：敏捷領導力——教練領導力 | |
| 主講老師：俞平 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：敏捷領導力與績效管理 一、VUCA時代的特性 1. 移動互聯(lián)網(wǎng)時代的特性-VUCA 2. 管理者該如何適應VUCA時代 二、敏捷的個人 互動討論：不敏捷的管理者會給企業(yè)帶來哪些問題？管理者和領導者有何不同？ 1. 敏.. | |
| 課程名稱：轉型領導力：從中層管理者到優(yōu)秀經(jīng)理人的轉型 | |
| 主講老師：鈕東濤 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一模塊：新常態(tài)下中層管理者遇到的問題和挑戰(zhàn) 問題和挑戰(zhàn)一：如何提高管理者職業(yè)素養(yǎng)，打造團隊凝聚力 問題和挑戰(zhàn)二：如何從管理傳聲筒轉型到組織放大鏡 問題和挑戰(zhàn)三：如何從凡事親力親為轉型到團隊驅動 問題和挑戰(zhàn)四：如何從業(yè)務成就感轉.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化領導力與卓越團隊運營 | |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1 新時代，領導力行為背景 1.1 數(shù)字化時代下的管理特征 1.2 數(shù)字化時代對領導人的新要求 1.3 蓋洛普商業(yè)雜志的領導人十大特質 1.4 新經(jīng)濟時代領導人開門三件事 1.5 新一代員工的時代特征及其訴求 1.6 創(chuàng)新.. | |
| 課程名稱：愿景領導力-組織如何愿景賦能與文化凝聚 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：²課程大綱： 第1章點燃夢想：愿景領導的認知、角色與修煉 1.何謂愿景領導？企業(yè)愿景之我見。 2.愿景領導的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想； 3.愿景領導的本質：用未來拉動現(xiàn)在； 4.愿景領導的痛點：流于形式.. | |
| 課程名稱：診斷級運營領導力 | |
| 主講老師：楊天河 培訓天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：診斷級運營領導力® ——凝心聚力，高效協(xié)同，提質增效 “一企一業(yè)，一業(yè)一企”，圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競爭力，強化企業(yè)家隊伍建設與經(jīng)理.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)代企業(yè)安全管理-------安全領導力提升培訓課綱 | |
| 主講老師：唐和平 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、現(xiàn)代安全管理概論 1. 現(xiàn)代安全管理要求 2. 事故致因理論 3. 馬斯洛層次需要理論 4. 事故管理&風險管理。 5. 杜邦安全理念—一切事故都是可以預防的 6. 樹立正確安全管理意識 7. 建立.. | |
| 課程名稱：管理心理與干部領導力提升 | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、管理，是一場怎樣的群體心理博弈過程？ 1、員工管理的核心是“人性” 演練：分配&自私、考核&惰性、榮譽&虛榮、激勵&恐懼 2、關系管理與心理博弈 案例：囚徒困境與競品價.. | |
| 課程名稱：打造卓越領導力與建設高績效團隊 | |
| 主講老師：梁占海 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 領導力與中國式領導力 【案例分析】： 肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國式考勤制度的幾次有趣演變 【問題與思考】：中國員工管理的特殊性 一、從世界三大管理團隊看中國式領導力 （一）美國式團隊、日本式團隊與中國式團隊 .. | |
| 課程名稱：從“心”打造屬于自己的團隊——體驗式團隊領導力沙盤 | |
| 主講老師：崔佳和 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：初步了解沙盤 一、了解沙盤及其學習原理 二、了解沙盤操作方式及規(guī)則 三、團隊目標的重要性 沙盤演練第一輪 討論：回顧第一輪決策，做出下面5輪應對策略 第二講：第一大障礙——缺乏信任（相互戒備）.. | |
| 課程名稱：六維領導力—新經(jīng)濟時代的領導力 | |
| 主講老師：陳西君 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：六維領導力—新經(jīng)濟時代的領導力 1. 領導能力四象限，從平庸到卓越 2. 領導力：強企強國的軟實力 PLC案例：領導者與“泰坦尼克號” PLC案例：憑什么創(chuàng)造變革奇跡？ PLC案例：變.. | |
| 課程名稱：領導力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：陳紀穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：其一、領導力與目標導向。各類領導實踐都是用人成事的過程，在改革開放進入新階段的背景下，從“資源很管用”到“領導力才好用”，資源是相對靜態(tài)的物與物之間的聯(lián)系、領導力是時常動態(tài)的人對人的作用。.. | |
| 課程名稱：提升技術管理者領導力 | |
| 主講老師：李愛華 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：最有效的領導方法是最適當?shù)念I導方法，領導能夠根據(jù)員工的能力成熟度和工作意愿采用不同的領導方法，也就是領導能夠診斷并掌控員工不同的發(fā)展歷程，因人而異采取不同有領導方法。使企業(yè)的績效提升的同時，領導與員工的工作關系達到愉快。這套課程可以幫助.. | |
| 課程名稱：管理角色認知與管理和領導工具 ——企業(yè)管理領導力提升 | |
| 主講老師：王琛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、企業(yè)管理的基本原則管理與管理者角色 管理基本角色的認知 管理與領導的異同 企業(yè)管理的基礎 KISS與SOP 管理到底有幾個維度？ 什么樣的企業(yè)組織是有效的？ 二、企業(yè)遠景.. | |
| 課程名稱：高績效團隊建設與領導力提升 | |
| 主講老師：王群祥 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 優(yōu)秀管理者對團隊的決定性作用 一、什么才是真正的團隊呢？ 1、團隊的概念與特點 視頻案例分析——這樣的組織能否打勝仗 2、成為優(yōu)秀團隊的四個條件 3、團隊的三個核心支柱（人、.. | |
| 課程名稱：高情商領導力課程大綱 | |
| 主講老師：職業(yè)經(jīng)理 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、高情商領導者的必備特質 組織的成敗取決于領導 沒有高情商的領導，組織就會限于停滯，甚至退步 情商與領導力水平成正比關系 高情商領導者的自我剖析 ᠋.. | |
| 課程名稱：八項修煉—打造管理者超強領導力 | |
| 主講老師：楊俊 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：認知—管理者的角色認知 一、管理的五大職能 1. 周詳計劃 2. 高效組織 3. 有力指揮 4. 充分協(xié)調 5. 精確控制 6. 管理的五項資源和一個要素 二、做好細節(jié)管理 1. 細節(jié)管理的意義及背.. | |
| 課程名稱：新形勢下領導魅力與領導力提升 | |
| 主講老師：曹嘉飛 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1 新常態(tài)，管理者的領導力背景 1.1從日常管理中的管理失靈說起 1.2“新常態(tài)”的核心內涵和邏輯關系 1.3兩會及博鰲論壇帶來的新詞熱詞 1.4新經(jīng)濟時代的“三個”未來及其特征 .. | |
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