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- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
【培訓(xùn)收益】
第一天課程安排
第一節(jié)
3小時 開訓(xùn)導(dǎo)言
PTT專業(yè)講師課程精華 本次課程第一個重要詞
企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的知識及技能本次課程第二個重要詞
講師有效解決時間壓力本次課程第三個重要詞
適合公司學(xué)員需要的課程討論
本次課程第四個重要詞
內(nèi)部講師基本功展示與第一次講課訓(xùn)練
學(xué)員第一次講課中的優(yōu)點與問題分析與解決
成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓(xùn)練
第二節(jié)
3.5小時 講師開場五分鐘搶占學(xué)員印象與開場訓(xùn)練
本次課程第五個重要詞
授課時課程氣氛控制技巧(自我管理①開心金庫)
預(yù)知課程中可能出現(xiàn)的問題(自我管理②預(yù)演未來)
課前、課中、課后的角色扮演及分析
(研討會)一組:公司員工需要的有效課程
二組:基層管理人員需要的有效課程
三組:本企業(yè)\行業(yè)的課程特點
(更多小組,研討題重復(fù)使用)
影響講師正常授課的四大障礙及解決方法訓(xùn)練
講師語言表達(dá)訓(xùn)練
(1) 口述語言、理性語言、感性語言
第一天晚上
贈送時間 繼續(xù)語言訓(xùn)練:本次課程第六個重要詞
肢體語言訓(xùn)練、理性與感性語言結(jié)合訓(xùn)練
肢體語言與理性語言結(jié)合訓(xùn)練
第二天課程安排
第一節(jié)
3小時 本次課程第七個重要詞
講師課程中案例使用與案例開發(fā)
講師課程中講“案例”的步驟本次課程第八個重要詞
課程中研討會分布與安排
講師在課程中對課程課程的深度與實踐內(nèi)容的掌握
講師在課程中五組問話技巧訓(xùn)練與現(xiàn)場考核
講師課程中高度問話與應(yīng)答訓(xùn)練與現(xiàn)場考核
講師在課程中問話設(shè)計與有效排序
講師課程內(nèi)容深度掌握
講師課程中理性與感性搭配
第二節(jié)
3.5小時 適合本企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程開發(fā)本次課程第九個重要詞
課程開發(fā)第一步——課程定向:培訓(xùn)需求掌握
課程開發(fā)第二步——課程文案:確定課程核心與目的
課程開發(fā)第三步——課程成型:課程大綱與細(xì)節(jié)
課程開發(fā)第四步——課程藝術(shù):案例、研討會、互動安排
講師八大現(xiàn)場互動訓(xùn)練(90分鐘訓(xùn)練,保證現(xiàn)場考核通過)
本次課程第十個重要詞
講師課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(一個講師課程結(jié)構(gòu)決定了課程的質(zhì)量)
講師現(xiàn)場緊急問題處理與難纏學(xué)員處理本次課程第十一個重要詞
講師課程回顧的重要性與課程回顧技巧
第一節(jié)
3小時 一、 TTT講師培訓(xùn)基本概念及目的
1、TTT釋義: Training Trainer to Train2、為什么TTT講師培訓(xùn) 3、成功TTT學(xué)習(xí)方法與重點
4、TTT第一個重要詞 5、TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)
6、培訓(xùn)師三重角色:表達(dá)者;設(shè)計者;組織者
7、TTT第二個重要詞 8、培訓(xùn)能力集成
9、講師第一次講課基本功訓(xùn)練(錄象、點評、問題發(fā)現(xiàn)、解決)
二、Training Trainer to Train應(yīng)具備的知識及技能
培訓(xùn)需求調(diào)研與調(diào)研數(shù)據(jù)分析 專業(yè)語言技能
培訓(xùn)現(xiàn)場管理技能 課程開發(fā)與講義編寫等10項
第二節(jié)
3小時 三、講師課程過程緊張克服與時間及壓力處理
老師在很多因素下會出現(xiàn)緊張現(xiàn)象,導(dǎo)致課程效果欠佳甚至可以用課程失敗來評價。
講師授課緊張及壓力來源分析
TTT第三個重要詞
不同緊張及壓力的處理技巧與訓(xùn)練
課程時間管理與壓力控制的關(guān)系
四、本次課程第一次研討會——
部分學(xué)員第二次講課訓(xùn)練(錄象、點評、問題發(fā)現(xiàn)、解決)
TTT第四個重要詞
第三節(jié)
3小時 五、講師職業(yè)語言訓(xùn)練(一)
口述語言訓(xùn)練——講師常用的敘述性語言
TTT第五個重要詞
肢體語言訓(xùn)練——提升講師投入與吸引學(xué)員注意力及講師現(xiàn)場走動技巧訓(xùn)練
第四節(jié)
3小時 前天課程回顧
學(xué)員第二、三次講課訓(xùn)練 (錄象、點評、問題發(fā)現(xiàn)、解決)
第五節(jié)
4小時 六、講師營造課程氣氛技巧——講師應(yīng)該將課程操作的絕對輕松愉快 TTT第六個重要詞
1、掌握成人學(xué)員喜歡的學(xué)習(xí)氛圍在不影響內(nèi)容的情況下合理安排
2、講師全方位課程互動技巧
講師互動共有八大互動形式,全程講解及訓(xùn)練
七、本次課程第二次研討會——
第六節(jié)
2小時 五、講師職業(yè)語言訓(xùn)練(二)
部分學(xué)員第三、四次講課訓(xùn)練(錄象、點評、問題發(fā)現(xiàn)、解決)
感性語言訓(xùn)練——是學(xué)員喜歡的語言形式,學(xué)員覺得講師表達(dá)生動的代言詞
節(jié)日優(yōu)秀學(xué)員比賽、發(fā)獎
第七節(jié)
3小時 前天課程回顧學(xué)員
學(xué)員將前兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧組織成課程內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)員第三、四或第五次講課訓(xùn)練 (錄象、點評、問題發(fā)現(xiàn)、解決)
第八節(jié)
4小時 八、課程開發(fā)技巧及課程藝術(shù)設(shè)計
(一)課程開發(fā)的三大資源TTT第七個重要詞
(二)課程開發(fā)的六個步驟與問題解決(訓(xùn)練)
(三)課程開發(fā)的活動安排、案例安排、內(nèi)容安排戰(zhàn)略
(四)課程知識高度與實戰(zhàn)深度審核幾挑戰(zhàn)
(五)課程中:感性、理性安排與合理性(訓(xùn)練)-
(六)課程開發(fā)三層次與四種狀況
(七)“優(yōu)秀課程”課件欣賞與分析
九、本次課程第三次研討會——
節(jié)日優(yōu)秀學(xué)員比賽、發(fā)獎
第九節(jié)
2小時 十、講師課程中常用活動開發(fā)
1、常用游戲開發(fā)(目的、特點、教化)
2、常用故事開發(fā)(目的、特點、教化)
第十節(jié)
3小時 前天課程回顧
學(xué)員第五、六次講課訓(xùn)練,所有學(xué)員將前三天學(xué)習(xí)的技巧,結(jié)合以后工作中要講的課程,將講課技巧安排在課程中講課
第十一節(jié)
3小時 合格講師應(yīng)具有的素質(zhì) 建立講師威性的技巧
優(yōu)秀講師應(yīng)具備哪些素質(zhì) 難纏學(xué)員處理技巧
學(xué)員背景及場地安排 課程開發(fā)程序與技巧
學(xué)員多技巧組合演練(借助輔助工具)
多年P(guān)TT授課經(jīng)驗
中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級班】導(dǎo)師
中國唯一有實力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級班18天】和唯一在講PTT高級班的導(dǎo)師
中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】的講師【1996年,新加坡】
周平老師先后為世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)78家,中國500強(qiáng)企業(yè)100多家
周平老師培訓(xùn)優(yōu)勢:
【培訓(xùn)時間最久】—— 多年P(guān)TT培訓(xùn)經(jīng)驗,其授課總課程量超過1800天,學(xué)員人數(shù)超過幾萬人
【專業(yè)水準(zhǔn)最高】——中國第一位主講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級班】導(dǎo)師;中國唯一有實力講PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級班18天】 和唯一在講PTT高級班的導(dǎo)師;中國唯一參加PTT國際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】 的講師
【執(zhí)行能力最強(qiáng)】——為世界500強(qiáng)企業(yè)78家和中國500強(qiáng)企業(yè)160多家提供培訓(xùn)服務(wù),授課總課程量超過1800天
【課程優(yōu)勢】——專為定制化設(shè)計課程彰顯品質(zhì)
延續(xù)并總結(jié)多年來成熟培訓(xùn)經(jīng)驗,專為簽約客戶設(shè)計,一直遵守著“服務(wù)一個客戶,塑造一個精品”的培訓(xùn)原則,力求超越客戶滿意度
【培訓(xùn)優(yōu)勢】——專注培訓(xùn)多年,創(chuàng)下培訓(xùn)界“驚”人名氣
目前為止,均在專項領(lǐng)域研發(fā)培訓(xùn)課程及開發(fā)新課程,培訓(xùn)足跡遍布北京、深圳、上海、浙江、南京、重慶、武漢、大連、昆明、浙江等24個省;課程總量達(dá)到近2000天,在業(yè)內(nèi)形成“PTT導(dǎo)師”引領(lǐng)國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)航向
【服務(wù)優(yōu)勢】——所有學(xué)員全部技巧實戰(zhàn)合格
獨具楚風(fēng),課程中靈活運用詩詞及舞蹈藝術(shù)、相聲、小品的幽默豐富語言,200多個課程技巧、23種語言技巧
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課程背景:專項培訓(xùn)通過常規(guī)理財目標(biāo)、特殊理財目標(biāo)等切入點,令學(xué)員能多角度、全方位考量客戶需求,并找準(zhǔn)方案設(shè)計依據(jù)“高產(chǎn)會模塊化”營銷主旨,運用產(chǎn)品的人群差異化運用,使產(chǎn)品具有多個營銷方向切入點,進(jìn)行團(tuán)隊活動開展業(yè)務(wù)推廣、服務(wù)延伸等操作,同時也是提升團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)影響力、擴(kuò)大業(yè)務(wù)美譽(yù)度極佳舉措。課程目標(biāo):高產(chǎn)會具有團(tuán)隊..
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序言(視頻、研討、分享)專業(yè)化講師-PTT第一單元:PTT簡介PTT導(dǎo)論PTT的含義PTT的目的PTT的核心宗旨PTT課程特點第二單元:一分鐘練習(xí)PTT的四個重點PTT的理念學(xué)員心聲:60秒自我展示PPP表一分鐘演講第三單元:成功的PTT主觀看法的重要性時間壓力的設(shè)計人格模式..
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(TTT)
課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能(1.5小時)1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論:企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個特質(zhì)7.自我檢視:自我評估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功(2.5小時)1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..
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課程背景: 在高速發(fā)展、競爭激烈的當(dāng)今社會,企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個共識:企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機(jī)制,依靠不斷學(xué)習(xí)來適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個機(jī)制中的一個重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開展內(nèi)部培訓(xùn)時往往會遇到這樣的困境:如培訓(xùn)師是個技術(shù)能手,但表達(dá)能力不強(qiáng),特別是在大庭廣眾面前更是語無輪次;培訓(xùn)講得很起勁,但學(xué)員一頭霧水,不知所云;培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥..
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實戰(zhàn)技能提升
第一維實戰(zhàn)訓(xùn)練:雕龍在心——以終為始的課程設(shè)計 一、萬般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手? ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀?是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI(關(guān)鍵績效指標(biāo))為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..
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課程目的: 瞬息萬變的市場、日新月異的產(chǎn)品、不斷翻新的服務(wù)模式,對金融行業(yè)的學(xué)習(xí)能力提出了嚴(yán)峻的考驗,組織要不斷變革適應(yīng)市場,員工要持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)改變。新產(chǎn)品、新知識、新交易手段,都必須在最短的時間內(nèi)完成內(nèi)部培訓(xùn)、營銷和推廣,一支強(qiáng)大的內(nèi)部講師團(tuán)隊成為確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。 課程提綱:第一單元 內(nèi)部講師角色定位 透過案例分析,明確成功的培訓(xùn)取..