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新執(zhí)行力

課程編號：16999

課程價(jià)格：￥35000/天

課程時(shí)長：2 天

課程人氣：4230

行業(yè)類別：不限行業(yè)

專業(yè)類別：管理技能

授課講師：蔣小華

課程說明
講師介紹
選擇同類課

【培訓(xùn)對象】

【培訓(xùn)收益】
這是一個(gè)移動互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這是一個(gè)80后、90后甚至00后的時(shí)代。在全新的時(shí)代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式隨之變化，但我們?nèi)岳@不過一個(gè)詞——執(zhí)行。組織執(zhí)行力建設(shè)要用全新的思想進(jìn)行武裝。過去，執(zhí)行力建設(shè)容易導(dǎo)向機(jī)械層面，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決服從，強(qiáng)調(diào)沒有任何借口；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)以人為本，必須要用頭腦執(zhí)行，快樂執(zhí)行、創(chuàng)意執(zhí)行。因?yàn)?，工作不僅是謀生手段，還是生命的一部分，10年執(zhí)行力的研究與實(shí)踐，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，全新的視角，全新的執(zhí)行力。幫助員工把工作里面快樂釋放出來，創(chuàng)造地執(zhí)行；幫助管理者搭好高效的執(zhí)行平臺，輕松地執(zhí)行。

第一章 解讀執(zhí)行力問題

1. 何謂真正的執(zhí)行？

2. 執(zhí)行力為什么很重要？

3. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；

4. 誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？

² 案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措

² 案例：柯達(dá)之死，小米崛起究竟是戰(zhàn)略問題，還是執(zhí)行問題？

第二章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理思維的轉(zhuǎn)變

1. 成為互聯(lián)式的企業(yè)，結(jié)構(gòu)必須變；

2. 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)；

3. 互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)挑戰(zhàn)；

4. 贏取挑戰(zhàn)的四個(gè)轉(zhuǎn)變；

5. 互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)特質(zhì)。

² 案例：90后員工的管理問題

² 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”

第三章 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代執(zhí)行思維的轉(zhuǎn)變

1. 多強(qiáng)調(diào)員工智慧，少強(qiáng)調(diào)員工服從；

——不只是用員工的手腳，而是員工的頭腦

2. 多強(qiáng)調(diào)“人”本身，少強(qiáng)調(diào)“事”本身；

——工作不僅是一種謀生手段，還是生活的重要部分

3. 多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少強(qiáng)調(diào)員工責(zé)任；

——員工的“借口”是領(lǐng)導(dǎo)研究的主題

4. 多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少強(qiáng)調(diào)員工心態(tài)；

——越是缺乏制度與流程的公司，越強(qiáng)調(diào)心態(tài)問題

5. 多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，少強(qiáng)調(diào)公司利益。

——滿足個(gè)人利益的同時(shí)，滿足公司的利益

6. 多強(qiáng)調(diào)員工優(yōu)勢，少強(qiáng)調(diào)員工劣勢；

——在人才問題上，木匠思維比木桶原理更管用

² 案例：小米和華為公司核心競爭力研究

² 討論：重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工？

第四章 組織執(zhí)行力缺失的原因

1. 上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)；

2. 用人不疑，疑人不用——用人不當(dāng)；

3. 制度缺失、流程模糊——標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)；

4. 學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少——育人不當(dāng)；

5. 變來變?nèi)?，朝令夕?mdash;—計(jì)劃不當(dāng)；

6. 熟人環(huán)境，制度變形——制度不當(dāng)；

7. 己身不正、缺乏表率——律己不當(dāng)；

8. 缺乏督導(dǎo)、文化乏力——領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)。

² 案例：聯(lián)想柳傳志是如何構(gòu)建執(zhí)行力？

² 視頻：看海爾張瑞敏如何塑造執(zhí)行力。

第五章 執(zhí)行力建設(shè)四個(gè)核心要素

î 結(jié)果導(dǎo)向：用“結(jié)果”說話

1) 講結(jié)果：界定正確的結(jié)果，非一味強(qiáng)調(diào)步驟；

2) 講因果：消除機(jī)械式執(zhí)行、共創(chuàng)智慧式執(zhí)行；

3) 講后果：強(qiáng)化組織的利益與個(gè)人得失的影響。

² 案例：做了=執(zhí)行了嗎？

² 工具：“請給我結(jié)果”和“九段秘書”的測試

î 責(zé)任邏輯：1%的問題100%的責(zé)任人

1) 僵化制：責(zé)任一旦到人，絕不講道理；

2) 防倒授：別讓“猴子”跳回你的背上；

3) 首問制：鎖定第一責(zé)任人，防找借口；

4) 復(fù)命制：完成后規(guī)定時(shí)間內(nèi)及時(shí)回復(fù)。

² 案例：華為的責(zé)任理念：僵化、優(yōu)化、固化

² 演練：如何接受下屬的請示并鎖定責(zé)任？

î 溝通到位：說對話，辦對事

1) 是否明確→問清楚、說明白、寫下來；

2) 是否到位→編碼、解碼、反饋；

3) 是否情緒→先處理心情，再處理事情；

4) 是否有效→說對方想聽的，聽對方想說的。

² 案例：夫妻對話與上下屬的溝通問題

² 演練：情景模擬與現(xiàn)場練習(xí)

² 工具：5W2H

î 用戶至上：價(jià)值由用戶定義

1) 用戶思維與接力棒原理；

2) 讓用戶訂貨；

3) 從用戶處發(fā)現(xiàn)商機(jī)；

4) 三給法則：給時(shí)間、給空間、給態(tài)度。

² 案例：職場上晉升的三道法門；

² 案例：職場中的“恩恩怨怨”。

第六章 執(zhí)行力之獨(dú)孤9劍

1. 專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔——鎖定重點(diǎn)；

2. 簡約思維：大道至簡——簡約即美；

3. 冠軍思維：做自己擅長的——能量聚焦；

4. 極致思維：只做第一、不做第二；

5. 迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；

6. 裸奔思維：無退路=出路——破釜沉舟；

7. 效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；

8. 效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當(dāng)下；

9. 精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。

² 案例討論：某經(jīng)理人的一天（如何計(jì)劃與執(zhí)行）

² 工具：四項(xiàng)限法、德魯克回饋分析法、六點(diǎn)優(yōu)先工作制

î 鏈接：執(zhí)行24字方針

1. 執(zhí)行前：決心第一、成敗第二;

2. 執(zhí)行中：速度第一、完美第二;

3. 執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二。

² 案例：海爾的“速度致勝”與惠普的“先開槍、再瞄準(zhǔn)”

第七章 領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為

1. 全面深入了解企業(yè)和員工；

2. 實(shí)事求是；

3. 設(shè)定明確的目標(biāo)并排出優(yōu)先順序；

4. 持續(xù)跟進(jìn)，直至達(dá)成目標(biāo)；

5. 賞罰分明，重獎業(yè)績優(yōu)秀人員；

6. 通過教練輔導(dǎo)提高下屬能力；

7. 了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格。

² 視頻案例或趣味PK活動

² 工具：SMART原則、豐田的“五個(gè)為什么”和“三現(xiàn)主義”

第八章 執(zhí)行力三個(gè)核心流程

î 人員流程：用對的人

1) 人員流程比戰(zhàn)略、運(yùn)營流程更重要；

2) 人員流程的四個(gè)基石；

3) 人員流程的三大理念；

4) 提供完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。

案例：美國蓋普洛公司的人才調(diào)查報(bào)告

案例：太平洋建設(shè)集團(tuán)嚴(yán)介和如何用人

î 戰(zhàn)略流程：做對的事

1) 將人員與運(yùn)營相結(jié)合；

2) 戰(zhàn)略評估與爭論。

² 案例：三國孫權(quán)如何決策“赤壁之戰(zhàn)”？

² 工具：SWOT分析法、PEST分析、五力競爭模型

î 運(yùn)營流程：把事做對

1) 在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系；

2) 制定一份符合實(shí)際的預(yù)算；

3) 假定戰(zhàn)略不易執(zhí)行怎么辦。

² 案例：諸葛亮與馬謖如何能守住街亭？

² 工具：PDCA、甘特圖、魚骨圖的應(yīng)用。

第九章 如何構(gòu)建執(zhí)行型文化？

1. 第五級經(jīng)理人推動

2. 文化落地三步曲：慎提理念、多建載體、重推案例；

3. 執(zhí)行文化的8個(gè)關(guān)鍵詞

4. 制度執(zhí)行“三化”：流程化、查核化、獎懲化；

5. 執(zhí)行文化之熱爐定律。

² 視頻案例：從《亮劍》看執(zhí)行文化的建設(shè)；

² 行動方案：531學(xué)習(xí)行動計(jì)劃。

說明：本課程大綱中僅列舉該章節(jié)部分的案例或工具，僅供參考！

培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。

新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強(qiáng)華人講師”等榮譽(yù)。

出版書籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅(jiān)持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見長，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓(xùn)、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

 出版著作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》

 授課風(fēng)格：
1. 課程內(nèi)容：實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容更新及時(shí)、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計(jì)劃+實(shí)用工具。

 老師優(yōu)勢：
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國內(nèi)第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
 《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
 《打造企業(yè)新中層》
 《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
 《跨部門溝通與協(xié)同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)》
 《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》
 《關(guān)鍵人才管理》
 《打造高績效團(tuán)隊(duì)》
 《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
 《問題分析與解決》

地產(chǎn) 鐵軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長特訓(xùn)營

一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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中高層管理執(zhí)行力提升

課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍Φ模繛槭裁床蛔鼋Y(jié)果，因?yàn)樾闹袥]有原則；為什么不責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人來承擔(dān)，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒有獨(dú)立的人格，沒有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

【課程說明】對于建筑企業(yè)來說，沒有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無法保障就很難擁有強(qiáng)大的競爭力，這是不爭的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)..

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華為執(zhí)行力

一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時(shí)）1.責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向的文化2.對結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標(biāo)和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事，對準(zhǔn)戰(zhàn)略目標(biāo)2.過程控制3.改進(jìn)流程，提升效率四，互動（0.5小時(shí)）..

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7R執(zhí)行力體系建設(shè)

 課程說明：沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但問題是，怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問題。很多執(zhí)行力的培訓(xùn)課程，要么不夠系統(tǒng)，要么不能落地，還停留在思維意識的層面。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執(zhí)行力體系》課程，這套課程..

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班組長執(zhí)行力提升

課程綱要：第一章解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行誰是執(zhí)行者第二章執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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新執(zhí)行力