【培訓對象】
企業(yè)負責人，部門經(jīng)理，精益生產(chǎn)相關人員，戰(zhàn)略發(fā)展部門相關人員等

【培訓收益】
系統(tǒng)掌握WCM的理念和整體結構框架； 了解WCM的主要階段和十大技術領域知識 ； 掌握WCM-TPM十大工具和應用場景; 系統(tǒng)學習WCM持續(xù)改善的步驟和案例項目分享

一、世界級制造系統(tǒng)（WCM）簡介
1、、現(xiàn)代生產(chǎn)管理導論
生產(chǎn)管理系統(tǒng)價值流
生產(chǎn)管理發(fā)展歷史
現(xiàn)代生產(chǎn)管理的特征
現(xiàn)代生產(chǎn)管理主要方法和任務
2、WCM起源
WCM的前世今生
什么叫WCM
3、WCM總覽
WCM框架
WCM目標
WCM結構
WCM十大原則

二、WCM體系知識
1、WCM三個階段
被動
預防
主動
三個層次的比較和聯(lián)系
2、WCM實施
WCM領域實施
WCM改進流程
WCM標準＆工具
損失＆浪費
損失
浪費
七個浪費
案例解釋　
浪費ｖｓ損失vs增值　
案例：
3、WCM技術領域
１０大領域匯總
安全
安全金字塔
安全七步驟
事故分析
安全矩陣
案例：
成本部署
轉換成本構成
成本部署七步驟
矩陣工具　A－＞F
聚焦改善
改善七步驟
工作場所
組織七步驟
專業(yè)維護
故障分析
質量控制
QA矩陣
案例：
物流＆客戶服務
建立受控的流程
設備管理
人員發(fā)展
培訓體系
發(fā)展方法
環(huán)境
環(huán)境管理體系
識別環(huán)境問題
案例：

三、WCM管理領域概覽
1、十大管理領域
領域結構
WCM實施和支持團隊
領域負責組
車間示范區(qū)
2、管理層承諾
內容
注意事項
3、目標清晰
內容
注意事項
4、WCM路線
內容
注意事項
5、人員分配
內容
注意事項
6、組織承諾
內容
注意事項
７、組織能力
內容
注意事項
８、時間＆預算
內容
注意事項
９、細節(jié)層次
內容
注意事項
１０、擴展層次
內容
注意事項
１１、人員積極性
內容
注意事項
案例：

四、WCM－TPM全面生產(chǎn)管理重難點
1、精益生產(chǎn)系統(tǒng)簡介
制造系統(tǒng)的要點
市場競爭及全球化
精益生產(chǎn)五原則
最佳工廠
案例：2、全員質量管理
對待質量問題的心態(tài)
質量的工具
零缺陷質量管理
案例：
3、全員設備維護
設備總效能
全員設備維護
快速換型
４、員工參與
團隊建設
員工激勵

五、WCM１０大基本工具和方法
1、５S簡介
５S的定義和目的
現(xiàn)場管理七步法
員工激勵
小組討論和練習：
2、５G簡介
５G的定義
５G的目標
５G的分析流程
小組討論和練習：
３、５W１H簡介
定義和類型
分析型
描述型
案例分享
小組討論和練習：
４、3MU識別和消除
３個MU的定義
各自的特點分析
小組討論和練習：
５、NVAA識別和消除
定義和使用方法
案例分享
小組討論和練習：
６、4M(E)方法
定義
魚骨圖分析法
案例分享
小組討論和練習：
７、5WHY
定義和適用條件
問題解決步驟
案例分享
小組討論和練習：
８、ABC分類
定義和類型
使用方法
９、SOP
定義
案例分享
小組討論和練習：
１０、OPL
定義和類型
案例分享

六、WCM的聚焦改善
1、簡介
定義
目的
2、改善７步驟
７步驟詳細介紹
重點改善工具
分析流程
小組討論和練習：
3、快速改善
定義和內容
快速改善流程
小組討論和練習：
3、標準改善
定義和內容
標準改善流程
小組討論和練習

七、WCM認證體系
1、實施的兩個方向
廣度
深度
2、WCM認證體系
７步驟詳細介紹
重點改善工具
分析流程
小組討論和練習：
3、快速改善
定義和內容
快速改善流程
小組討論和練習：
４、標準改善
定義和內容
標準的流程的
小組討論和練習：
八、結尾
1、課程總結
基本概念
工具與方法
聚焦改善
2、WCM建立之路
體系化
全民參與
3、卓越企業(yè)成長之路
生命周期結構特點
企業(yè)升級之路：適者生存
引入風險管理，構建護城河
把握趨勢，提高行業(yè)認知
案例：正反面案例，解讀為什么提出：把握趨勢
4、培訓寄語
金句收尾
學員共鳴

小結 

北京航空航天大學軟件工程和項目管理碩士
世界500強德國采埃孚北京項目管理負責人
世界500強德國博世可再生能源事業(yè)部中國區(qū)項目管理負責人、中國區(qū)信息管理高級工程師
北京經(jīng)濟運行研究會特邀專家
博世精益化生產(chǎn)體系（BPS）認證
德國萊茵（TÜV ) ISO9001:2015認證審核員
美國項目管理委員會（PMI)資深會員和PMP
黎明保險經(jīng)紀高級合伙人，企業(yè)家庭風險管理專家

【個人簡介】
田老師是項目管理和生產(chǎn)管理領域專家，擁有6年信息技術行業(yè)，14年跨國外企制造行業(yè)和4年管理咨詢工作經(jīng)歷，其中近2年的德國海外工作經(jīng)驗。
田老師精通各種復雜場景下從產(chǎn)品需求、設計開發(fā)、產(chǎn)能建立、驗證到交付的全流程、具有團隊建設能力、系統(tǒng)整合能力、場景分析能力和應用工具解決問題能力。
田老師在德國博世從事企業(yè)信息化工作階段工作期間，完成北方區(qū)工廠系統(tǒng)整合，實現(xiàn)了信息安全體系的建立和AP上線的目標；
2009年，田老師進入博世可再生能源事業(yè)部，從事風能制造基地建立和各類產(chǎn)品從引入、研發(fā)到交付的項目管理工作。
2010年轉戰(zhàn)德國、西班牙和中國等十幾個城市，帶領近百人團隊實現(xiàn)了總投資2億元的北京生產(chǎn)線。
從2010年到2014年，開發(fā)了近5種產(chǎn)品和建立本地化供應鏈，滿足了中國區(qū)，北美和南美市場的需求，2014年營業(yè)額實現(xiàn)5000萬到4個億的突破。期間負責產(chǎn)品成本控制的項目，全面整合產(chǎn)品LCM全流程，通過全過程優(yōu)化，實現(xiàn)成本20-30%的降低目標。
加入采埃孚北京后，全面負責項目管理和信息技術，作為PMO參與中國區(qū)產(chǎn)品開發(fā)和項目管理，實現(xiàn)中國高鐵生產(chǎn)維修基地的建立，印度風機產(chǎn)品的本地化等重大產(chǎn)品業(yè)務單元的建立。2017-2018年，在業(yè)務單元整合的基礎上，實現(xiàn)對業(yè)務流程和企業(yè)信息系統(tǒng)的整合，并在當年完成SAP上線工作。從2015年起，隨著德國工業(yè)4.0的開展和中國制造2025戰(zhàn)略的發(fā)布，田老師參與全球團隊，領導實施工業(yè)4.0在中國區(qū)域的落地，實施一系列改進，引入MDA,MES,IIOT等相關部署和技術，實現(xiàn)生產(chǎn)線的升級，提高了工作效率30%以上，并有效的降低了質量風險，尤其是高鐵齒輪箱制造業(yè)務，避免了近80%的質量風險。并在2019年德國總理訪華中，作為中德制造技術交流的示范項目，接見了德國總理默克爾及其內閣和德國企業(yè)總裁團的參觀，并獲得了一致好評。
田老師長期服務于世界500強德國高端制造企業(yè)，扎根于中國制造的宏偉藍圖。通過14年的引入、消化、實踐和吸收一套德國制造的全過程體系和精髓，并結合中國本土供應鏈和制造的實際特點，踐行中西貫通的管理理念。面對疫情和新的國際形勢的挑戰(zhàn)，田老師也引入風險管理理念，并結合ISO和PMI的相關標準，在實踐中做到對企業(yè)和員工的保駕護航，成為企業(yè)發(fā)展的護城河利器！
田老師提倡實踐是檢驗一切方法的唯一標準，強調在實踐中實現(xiàn)可持續(xù)化的過程改進。面對中國產(chǎn)業(yè)集群建立和制造業(yè)的全面崛起，全身心投入于中國制造全面升級和“2025中國制造”的國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【主講課程】
產(chǎn)品管理和項目管理

《通用項目管理培訓》
《項目全流程全周期風險管理》
《新產(chǎn)品開發(fā)和交付流程》
《研發(fā)成本管控與解決方案》
《中國制造2025項目管理最佳實踐》

《市場驅動的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項目管理》
數(shù)字化

《數(shù)字化技術應用與實踐》
《數(shù)字化卓越運營》

《數(shù)字戰(zhàn)略-制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉型升級與實戰(zhàn)》
《智能制造全球燈塔解密：數(shù)字化工廠》
智能制造

《工業(yè)4.0下的“三精”生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)設備自動化》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的智能工廠規(guī)劃與實踐》
《機械制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)》
《世界級制造系統(tǒng)（WCM-TPM）實戰(zhàn)班》

《人工智能在制造業(yè)的應用》

【學員評價】
田老師的課程非常系統(tǒng)，通過大量的案例分析，結合工廠實際問題進行了全方位分析和點對點的提供了對應的方案，并通過分組聯(lián)系，進行對應項目或者難點的演練， 不愧為實戰(zhàn)的高手。同時田老師從集團戰(zhàn)略到項目管理全領域知識體系的應用，以及如何系統(tǒng)的進行戰(zhàn)略落地和組織能力建設，全面而落地，學員受益匪淺。
——中國一拖集團采埃孚公司，總經(jīng)理 余洪濤
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，尤其對生產(chǎn)型企業(yè)信息化建設具備很強的實戰(zhàn)性！
——北京太極信息系統(tǒng)技術有限公司項目管理部 高級經(jīng)理 黃曉燕
田老師的課程非常實戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強，讓我們充分領閱了德國制造百年沉淀的項目管理體系，尤其是對開發(fā)流程和質量控制的充分融合，給企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指明了道路。
——北京經(jīng)濟運行研究會，副主席 田云
田老師的課程深入淺出，結合德國制造行業(yè)的項目管理特點，通過大量案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。 ——博世力士樂中國區(qū)物流總監(jiān) 何京衛(wèi)
田老師的課程準備充分、條理清晰、重點突出、風趣幽默、邏輯性很強。從工業(yè)4.0到中國制造2025，對中國制造的國家政策制定的背景、階段安排、十大重點領域的戰(zhàn)略布局有了更加深刻的理解，也增強了民族自豪感和自信心。同時田老師講課風格風趣幽默，講課過程中適時穿插經(jīng)典案例，使全體同學在輕松、互動的環(huán)境中完成了學習，記憶更加深刻，總之，這是一次完美的學習體驗，給田老師點贊！。
——中國鐵路總公司北京監(jiān)造處 副主任 張家富
田老師的課程展現(xiàn)了其個人充分的魅力，深入淺出的將復雜的項目管理體系引入到實際的工作中，對我們中小型企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品升級，指明了方向，讓我們可以采用德國最先進的體系和方法，引導我們的持續(xù)化發(fā)展。 ——新研氫能源科技有限公司 董事長 洪美生 

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