單元一  管理基礎
管理的內(nèi)涵
管理必須遵循四個邏輯
管理者的七個轉(zhuǎn)變
領導的認知
經(jīng)理人的兩個角色：管理和領導
職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖
單元二  組織對管理者的要求
管理者常犯七個錯誤
管理者的七個關鍵角色
管理者 “三把火”
如何快速適應管理崗位的需要
管理者的立場與職責
案例研討：案例分析：Tom的煩惱
單元三  管理者的授權之道
1.權力認知
權力構(gòu)成
權力的本質(zhì)
職權和非職權的關系
2.有效授權
傳統(tǒng)領導力認知
領導力的五個關鍵行為
什么是授權
授權意義
授權的七大障礙
授權的前提
授權的范圍
有效授權的步驟和流程
授權管控的五個關鍵
授權后的注意事項
單元四  賦能—打造應對挑戰(zhàn)的團隊
賦能的認知
組織環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)的“科學管理”
賦能團隊的兩大核心技術
管理干預技術
測試了解你的管理風格
你了解輔導對象嗎
知人善用的教練式輔導風格
AI欣賞式探尋
會欣賞才能激發(fā)員工
巔峰時刻-發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢
賦能團隊的關鍵行為
打造明確互信共同的目標
突破團隊協(xié)作的五大壁壘
掌握教練式構(gòu)溝通的四大核心能力 

講師背景：
美國CIPT認證講師
注冊國際職業(yè)培訓師
拆書幫資深拆書家
結(jié)構(gòu)性思維版權課程認證講師
五維教練領導力認證講師
歐卡認證企業(yè)引導師；
領英平臺(赤兔)輔導導師；
15年企業(yè)管理咨詢\運營\培訓管理經(jīng)驗
職業(yè)經(jīng)歷：
安百尚老師曾在華道數(shù)據(jù)集團、惠買集團做運營和培訓管理，擁有15年的國企及民企等類型上市公司的實踐及管理咨詢經(jīng)驗，并結(jié)合多年的管理咨詢和企業(yè)運營管理的經(jīng)驗，為上百家企業(yè)提供過定制化的管理培訓服務。安百尚老師擅長：中基層管理者的技能提升、管理行為訓練、員工核心能力素養(yǎng)打造、勝任能力提升、職場技能培養(yǎng)等內(nèi)容。自2013年至今有500余場培訓經(jīng)歷。
授課特點：
授課語言通俗易懂，技能實戰(zhàn)化、深入淺出、理論模型化；
授課風格親和有感染力，互動性強，擅長營造輕松愉快的學習氛圍
擅用引導技術，通過引發(fā)和促動學員思考的方式來提煉出知識點
案例分析研討，深度點評，寓教于樂中引發(fā)學員思考帶動行為改善；
擅于激活學員自己的經(jīng)驗，連接課程內(nèi)容，在學員自己的經(jīng)驗中升華總結(jié)

主講課程：
管理者技能類
《管理卓越-從技術走向管理》
《五維教練領導力-高績效員工教練輔導》
《管理者綜合管理技能提升修煉》
《有效的授權與激勵》
《高績效團隊建設》
員工素養(yǎng)/技能提升類
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)綜合修煉》
《結(jié)構(gòu)性思維修煉》
《問題分析與解決》；
《高效能人士七個習慣》
《高效溝通與有效協(xié)作》
《非暴力溝通》 

• 贏在管理-銷售管理者領導力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領導者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個時代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術和社會趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚領導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學員提升的價值點 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認知

   

  一、成長的啟示誰能穿越時代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新營銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學習的價值：聽到不同聲音1. 人類知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實（三段論）2. 判斷對錯的前提是判斷對錯的標準是對的1）科技發(fā)展與人類進化2）人類思想的進步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機械論-愛因斯坦相對論-海森堡量..

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