【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】

第一步：人力資源規(guī)劃具體做哪些工作
第二步：如何設(shè)計管控模式與組織架構(gòu)
第三步：如何進行崗位分析并清晰崗位職責(zé)
第四步：將”來才有將來—如何開展人才盤點
第五步：如何定崗定編并進行有效控制
第六步：如何有效編制人力資源預(yù)算

第一步：人力資源規(guī)劃具體做哪些工作
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃的關(guān)系
人力資源規(guī)劃的類別和核心內(nèi)容
人力資源規(guī)劃的“邏輯圖”與工作步驟流程
人力資源需求與供給預(yù)測的方法和步驟
人力資源規(guī)劃在人力資源管理六大模塊中的運用
工具1：人力資源現(xiàn)狀分析表
工具2：人力資源供需分析表
案例：某集團公司基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃
方法：公司戰(zhàn)略的分析與解讀

第二步：如何設(shè)計管控模式與組織架構(gòu)
管控模式與公司戰(zhàn)略的關(guān)系
組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
管理控制系統(tǒng)
流程制度與授權(quán)體系
集團管控的常見三種模式
財務(wù)管控
戰(zhàn)略管控
操作管控
如何選擇適合企業(yè)的管控模式
組織架構(gòu)類型與運作方法
案例：不同階段的組織架構(gòu)設(shè)計方法

第三步：如何進行崗位分析并清晰崗位職責(zé)
工作分析對人力資源管理的意義
工作分析與崗位說明書
工作分析與人力資源規(guī)劃
工作分析與人才招聘甄選和錄用
工作分析的流程與方法
梳理部門職能并編寫部門說明書
崗位說明書編寫職責(zé)與時機
崗位說明書的編寫原則與填寫注意事項
崗位說明書的六大要素及編寫詳解
工具：部門職責(zé)與崗位說明書（模板）

第四步：“將”來才有將來—如何開展人才盤點
人才盤點工作實戰(zhàn)四個關(guān)鍵步驟
第一步：定義人才
- 現(xiàn)在及未來，我們需要什么樣的人才？
- 勝任模型（任職資格+崗位說明書+BEI訪談+調(diào)研）
- 標桿特質(zhì)（標桿員工特質(zhì)提煉）
第二步：識別人才
- 哪里有我們需要什么的人才？
- 績效識別（績效考核結(jié)果及分析）
- 能力識別（360測評+訪談+個人述職+情境模擬）
- 潛力識別（潛力評估+個性測評）
第三步：分析人才
- 目前，我們的人員隊伍是否符合這個標準？
- 人才盤點會議（六步會議法）
- 人才九宮格
- 人才地圖
第四步：培養(yǎng)人才
- 怎么樣能保證我們有需要的人才？
- 人才梯隊與繼續(xù)任計劃
- 人才改進計劃
- 人才發(fā)展計劃
人才盤點的四個關(guān)鍵緯度
緯度一：工作績效
- 績效分析（全年/半年）
- 對比績效
緯度二：工作能力
- 能力的冰山模型
- 知識與技能測評
緯度三：工作潛能
- 五項潛能指標
緯度四：工作風(fēng)險
- 敬業(yè)度評估
- 離職風(fēng)險評估
案例分享：行業(yè)知名公司人才盤點工作實戰(zhàn)分享
如何運用人才盤點結(jié)果
分享：你的人才盤點結(jié)果為啥沒有效果？
方法：基于盤點結(jié)果的六項人才發(fā)展方法

第五步：如何定崗定編并進行有效控制
定崗定編工作的準備
經(jīng)濟環(huán)境
就業(yè)環(huán)境
行業(yè)背景
企業(yè)實力
業(yè)務(wù)范圍
經(jīng)營目標
工作崗位的合理設(shè)計
工作任務(wù)分解
業(yè)務(wù)流程梳理
形成崗位說明書
崗位編制的合理確定
崗位勞動效率
崗位工作量
崗位能力改善預(yù)測
工作資源配置
崗位編制預(yù)估
定崗定編工作的執(zhí)行
制定報告
評估報告
審批執(zhí)行
工具：企業(yè)定崗定編表格（模板）
案例：為何新到職的總助離職了？

第六步：如何有效編制人力資源預(yù)算
人力資源預(yù)算編制準備
企業(yè)戰(zhàn)略目標
企業(yè)經(jīng)營目標
年度人員規(guī)劃
人力資源預(yù)算編制原則
預(yù)算的合法性
預(yù)算的真實性
預(yù)算的完善性
預(yù)算的準確性
人力資源預(yù)算編制項目
員工工資項目
員工福利項目
培訓(xùn)費用項目
招聘費用項目
人力資源預(yù)算編制審核
審核數(shù)據(jù)（開支類別、對比分析）
形成預(yù)算報告（預(yù)算格式、預(yù)算審批）
工具：人力資源預(yù)算編制表
案例：某公司年度人力資源預(yù)算報告 

 

【背景介紹】

Ø 北大總裁班特邀培訓(xùn)師

Ø 國際人力資源管理協(xié)會理事

Ø 法學(xué)學(xué)士，中科院心理學(xué)研究生

Ø 組織發(fā)展與團隊管理實戰(zhàn)導(dǎo)師

Ø 實戰(zhàn)人力資源與員工關(guān)系管理專家

Ø 曾任萬年基業(yè)建設(shè)、亞信（中國）
軟通動力集團公司人力資源高管

Ø 曾任北京華信文化首席人力資源官

 

Ÿ 主要成就：

² 經(jīng)歷5類行業(yè)、10萬員工規(guī)模，專注組織發(fā)展與團隊管理

² 從300人到5000人，全程負責(zé)并推進組織發(fā)展目標順利達成

² 從0到長三角區(qū)域公司搭建，全程負責(zé)并實現(xiàn)既定組織發(fā)展目標

² 7天招到120人，30天組建300人營銷團隊，成功達成組織發(fā)展目標

² 成功提煉并實踐一套組織發(fā)展實戰(zhàn)模型（組織發(fā)展四“化”模型）

² 成功提煉并實踐一套戰(zhàn)略員工關(guān)系管理實戰(zhàn)模型（管理“五步曲“）

² 培訓(xùn)各層級學(xué)員超萬人（其中70%為中高層管理者）

² 培訓(xùn)場次達千場（為近10個行業(yè)進行過實戰(zhàn)培訓(xùn)）

 

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

Ÿ 盧老師是著名實戰(zhàn)派組織發(fā)展與團隊管理專家，是目前國內(nèi)最早研究管理心理學(xué)在組織發(fā)展與團隊管理中應(yīng)用的專家之一。基于此，盧老師結(jié)合新時代員工個性的特點，提煉出了一套符合當(dāng)代企業(yè)員工管理的體系與實戰(zhàn)方法（書籍《員工關(guān)系管理，活動就來了》出版中），在促進企業(yè)戰(zhàn)略落地和打造高績效團隊方面，獲得了非常好的效果。

Ÿ 盧老師曾服務(wù)于IT、互聯(lián)網(wǎng)電商、電力、能源、教育、地產(chǎn)、文化創(chuàng)意等行業(yè)公司，任組織發(fā)展與人力資源高管（如擔(dān)任組織發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)文化總監(jiān)、集團營銷中心政委、區(qū)域公司首席人力資源總監(jiān)、集團首席人才官、董事長助理等職位），主要負責(zé)組織發(fā)展與運營管理類工作，積累了豐富的組織發(fā)展、人力資源管理及團隊建設(shè)工作經(jīng)驗（親自管理的團隊規(guī)模達千人），特別在企業(yè)文化建設(shè)、高績效團隊打造、人才梯隊建設(shè)、核心人才培養(yǎng)及大數(shù)據(jù)下人力資源管理等有著獨到的見解與實戰(zhàn)方法。

Ÿ 盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷中，非常注重組織發(fā)展與人力資源管理工作，特別是基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理，為多家公司的多個業(yè)務(wù)團隊管理者培訓(xùn)過《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程，其中培訓(xùn)的重點內(nèi)容為目標與績效考核、招聘與面試官、溝通與激勵、教練與培育及企業(yè)文化建設(shè)等。同時，在盧老師的課程體系中，也著力于5G和大數(shù)據(jù)時代下，人力資源管理如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的研究。

Ÿ 盧老師在工作中非常善于總結(jié)與提煉，經(jīng)常將企業(yè)中復(fù)雜的管理與流程總結(jié)為實用的方法與技巧，如“組織發(fā)展的四化模型”、“企業(yè)文化從建設(shè)到落地的五個關(guān)鍵步驟”、“高效團隊管理的五項修煉“、”人才梯隊建設(shè)五步法“、”成功自我管理的六項修煉“、”新政下團隊管理者要防控的八類用工風(fēng)險和三級保障機制”等，并因此研發(fā)為實戰(zhàn)的課程體系，培訓(xùn)學(xué)員超過萬人，獲得了客戶及受訓(xùn)學(xué)員的高度評價。

 

【主講課程】

Ÿ 人力資源管理系列：

² 《學(xué)習(xí)型組織打造與企業(yè)文化落地》

² 《人才盤點與人才梯隊建設(shè)》

² 《大數(shù)據(jù)時代的人力資源管理》

² 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

² 《如何成為金牌面試官》

² 《如何建立并成功推行績效管理》

Ÿ 員工管理：

² 《心理學(xué)在團隊管理中的運用》

² 《高績效團隊管理者的五項修煉》

² 《如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工》

² 《成功自我管理的六項修煉》

² 《員工關(guān)系管理之新政下如何防控用工風(fēng)險》

 

【客戶反饋】

Ÿ 盧老師的課非常有啟發(fā)性，他善于結(jié)合自己的實際工作經(jīng)歷、把許多看上去很專深的知識輕松地與學(xué)員進行交流。同時，他也是一位非常細心的人，不管是為人還是做事，都追求精細，所以在培訓(xùn)時，他盡力讓所有的學(xué)員都有最大化的收益。

—— 師至潔 國家職業(yè)指導(dǎo)師

 

Ÿ 盧老師的課生動、幽默，很注重課堂互動氛圍的營造。課程內(nèi)容大量以案例為主進行闡釋，同時結(jié)合自身工作經(jīng)歷，讓學(xué)員在輕松理解的同時，受到很大的啟發(fā)，達到學(xué)以致用。

——許文政 中油瑞飛公司 人力總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師具有非常豐富的組織發(fā)展與團隊管理工作經(jīng)驗，特別在組織文化建設(shè)與團隊管理者技能提升方面，非常具有實戰(zhàn)性，聽完以后馬上用在實際工作中去操作！同時，他能站企業(yè)戰(zhàn)略的高度，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，不斷去啟發(fā)學(xué)員的智慧，積極達到培訓(xùn)效果！

——陳沁 亞信集團 高級總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師的課程都是他實際工作經(jīng)驗的累積和用心去研發(fā)的結(jié)果，所以課程內(nèi)容非常符合企業(yè)的實際管理需要，也將為員工職業(yè)發(fā)展提供有力的幫助！

——Stephen Yuan ISOFTSTONE集團公司 副總裁

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