【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
以學(xué)員的主講課程為典型任務(wù)貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)員： 1、 正確認(rèn)識培訓(xùn)師，從而更好的建立起培訓(xùn)師對培訓(xùn)課堂的整體把握感； 2、 掌握開場的技巧，讓講師更加自信、學(xué)員更加有學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)氛圍更好； 3、 掌握培訓(xùn)過程中的各種技巧，讓課程生動形象，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)奏合理； 4、 掌握結(jié)尾的技巧，讓學(xué)員愿意課后行動，學(xué)以致用； 5、 掌握微格教學(xué)的訓(xùn)練方法，讓學(xué)員能獨(dú)立開展自我訓(xùn)練，并流暢完成授課。

 【第一天】
〇、正確認(rèn)識培訓(xùn)師
0.1培訓(xùn)師的3重角色
0.2授課風(fēng)格的3大類型
測評：培訓(xùn)師的自我風(fēng)格初探
一、培訓(xùn)開場有引力
1.1培訓(xùn)師開場3件事
（1）拉近距離——突出講師一種風(fēng)格
（2）引發(fā)興趣——強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)一種感覺
（3）活躍氣氛——制造團(tuán)隊(duì)一種氛圍
1.2臺風(fēng)塑造5要素
（1）走：不緊不慢
（2）站：上挺下壓
（3）眼：保持接觸
（4）笑：嘴角微翹
（5）說：音高一格
1.3 化解緊張2方法
（1）素材法
（2）找托法
演練：使用自己課程的開場部分進(jìn)行訓(xùn)練
二、培訓(xùn)過程有張力
2.1培訓(xùn)過程的4大場景
（1）講解知識——清晰
（2）分享故事——生動
（3）剖析案例——透徹
（4）指導(dǎo)練習(xí)——到位
2.2講解知識的核心技巧
（1）結(jié)構(gòu)化表達(dá)的價(jià)值
讓講師快速組織語言
讓學(xué)員記憶知識深刻
（2）結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧
總體介紹——對關(guān)鍵詞的把握方法
分解介紹——嵌入“打比方”的策略
總體回顧——讓學(xué)員強(qiáng)化印象
練習(xí)：使用課程中某個(gè)知識模塊進(jìn)行結(jié)構(gòu)化講解訓(xùn)練

【第二天】
2.3故事分享的核心技巧
（1）背景描述
基本要素的傳遞
（2）沖突描述
傳遞畫面感
手勢
表情
傳遞音效感
人物語氣
環(huán)境聲音
傳遞共鳴感
內(nèi)心活動
他人情緒
（3）問題的牽引
帶動情節(jié)發(fā)展的問題
引發(fā)意義思考的問題
（4）升華主旨
練習(xí)：完成課程中故事的講解訓(xùn)練
2.4案例剖析的核心技巧
（1）案例剖析的4F模型
感受類問題
現(xiàn)象類問題
原因類問題
方案類問題
（2）學(xué)員回答的白板書寫技巧
書寫基本要求
講師站位的要點(diǎn)
（3）提問冷場處理的方法
5種處理冷場的技巧
（4）總結(jié)提煉知識點(diǎn)的技巧
提煉的層級
提煉的過程
練習(xí)：使用課程中的案例與學(xué)員進(jìn)行互動訓(xùn)練
2.5指導(dǎo)練習(xí)的核心技巧
（1）第一步：目標(biāo)確定
定向的4個(gè)細(xì)節(jié)
（2）第二步：過程控制
課堂中特殊情境的處理技巧
（3）第三步：結(jié)果點(diǎn)評
直接反饋法
平衡式反饋法
練習(xí)：使用課程中的練習(xí)模塊展開實(shí)際訓(xùn)練
【第三天】
三、培訓(xùn)結(jié)束有推力
3.1課程總結(jié)的技巧
（1）問答法
以點(diǎn)帶面的總結(jié)知識的方法
（2）搶答法
利用課堂激勵(lì)制度的技巧
3.2 號召行動的技巧
（1）語調(diào)的控制
（2）肢體語言的配合
四、有效訓(xùn)練助成長
4.1微格訓(xùn)練
（1）微格教學(xué)的原理
基本定義及價(jià)值
操作建議
（2）小組訓(xùn)練
挑選5分鐘片段
找搭檔進(jìn)行練習(xí)
一對一教練訓(xùn)練
4.2綜合訓(xùn)練

原世界500強(qiáng)華為技術(shù)公司高級項(xiàng)目經(jīng)理
某教育集團(tuán)創(chuàng)始合伙人
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目首席教練、資深產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
思維類課程產(chǎn)品資深培訓(xùn)師
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會C&G高級國際培訓(xùn)師
上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會特聘導(dǎo)師
國家心理咨詢師

擅長領(lǐng)域及主講課程
TTT系列（內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)類）：
《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》
《授課技巧與控場技巧》
《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》
《微課開發(fā)原理與實(shí)踐》
思維系列：
《職場人的思維助推器之思維導(dǎo)圖》
《系統(tǒng)思考和創(chuàng)新思維》
《創(chuàng)新思維與問題解決》
《結(jié)構(gòu)化思維》
通用系列：
《管理者角色認(rèn)知》
《管理者JEL溝通技術(shù)》
《非職權(quán)者的影響力與有效溝通》
《問題分析與解決》
《客戶洞察》
咨詢系列：
《人才梯隊(duì)梳理與課程體系搭建》
《精品課程開發(fā)》

工作經(jīng)歷
曾任華為公司項(xiàng)目經(jīng)理，具有15年企業(yè)管理和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，13年企業(yè)培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn)，常年為移動、惠普、寶馬等知名企業(yè)輪訓(xùn)，平均滿意率超過90%。

• TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點(diǎn)評輔導(dǎo),現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強(qiáng)競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請進(jìn)來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機(jī)地對下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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