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課程體系梳理工作坊
課程編號：38602
課程價格：￥22000/天
課程時長：2 天
課程人氣：479
【培訓(xùn)收益】
一、項目目標(biāo)
1、明確X崗位的成長路徑
2、梳理X崗位的關(guān)鍵任務(wù)及執(zhí)行過程
3、梳理X崗位的課程體系
二、項目輸出
1、關(guān)鍵任務(wù)清單及評估標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)分解表）
2、課程體系及研發(fā)需求清單（包含面授課程、微課等）
三、項目信息
1、設(shè)計思路：系統(tǒng)設(shè)計，自上而下。關(guān)注X崗位的直屬領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干，從最優(yōu)秀的角度來梳理X崗位的成長路徑，萃取實戰(zhàn)經(jīng)驗，進(jìn)而實現(xiàn)X崗位的系統(tǒng)化、專業(yè)化、直效化的培養(yǎng)
2、參與對象：X崗位優(yōu)秀代表、X崗位直接主管、X崗位所在部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，10-15人
3、工作坊時間：3天
四、項目過程與日程安排
詳細(xì)日程安排——3天版
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日程 |
時段 |
流程 |
工具及輸出 |
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第一天 |
上午 |
工作坊開場定向 講解培訓(xùn)體系方法論 |
理解并掌握方法論 |
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下午 |
梳理關(guān)鍵任務(wù)1 • 規(guī)劃崗位層級（基于全業(yè)務(wù)流程） • 明確關(guān)鍵任務(wù) • 分解關(guān)鍵任務(wù) |
關(guān)鍵任務(wù)分解表1.0 |
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晚上 |
【專家顧問，非學(xué)員集中】 關(guān)鍵任務(wù)評估表打磨 |
關(guān)鍵任務(wù)分解表2.0 |
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第二天 |
上午 |
梳理關(guān)鍵任務(wù)2 • 梳理子任務(wù)實施過程的難點/易錯點 • 萃取子任務(wù)對應(yīng)的知識和技能 |
關(guān)鍵任務(wù)分解表3.0 |
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下午 |
梳理關(guān)鍵任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn) • 梳理任務(wù)的過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn) • 驗證并優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn) |
關(guān)鍵任務(wù)評估表1.0 |
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晚上 |
【專家顧問，非學(xué)員集中】 關(guān)鍵任務(wù)評估表打磨 |
關(guān)鍵任務(wù)評估表2.0 |
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晚上 |
明確關(guān)鍵任務(wù)過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn) 對關(guān)鍵任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn)分小組進(jìn)行優(yōu)化 |
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第三天 |
上午 |
梳理課程體系 • 全面梳理并萃取核心知識點 • 研討歸類形成課程體系（面授課程、微課等） • 明確課程收益（教學(xué)目標(biāo)）與研發(fā)訴求分析（課程來源、內(nèi)部研發(fā)師資條件等） |
課程體系梳理表 |
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下午 |
推演學(xué)習(xí)路徑 • 課程體系、任務(wù)體系及達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的梳理，形成學(xué)習(xí)路徑圖 • 評審匯報：省聯(lián)社及行社相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（會計主管崗位相關(guān)）、職卓項目專家團(tuán) |
學(xué)習(xí)路徑圖 （學(xué)習(xí)地圖總圖） |
說明：
1、以上安排會根據(jù)現(xiàn)場實際進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；
2、現(xiàn)場分小組進(jìn)行，建議10-15人分為3-4組。
詳細(xì)日程安排——2天版
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日程 |
時段 |
流程 |
工具及輸出 |
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第一天 |
上午 |
工作坊開場定向 講解培訓(xùn)體系方法論 |
理解并掌握方法論 |
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下午 |
梳理關(guān)鍵任務(wù) • 規(guī)劃崗位層級（基于全業(yè)務(wù)流程） • 明確關(guān)鍵任務(wù) • 分解關(guān)鍵任務(wù) • 梳理子任務(wù)實施過程的難點/易錯點 • 萃取子任務(wù)對應(yīng)的知識和技能 |
關(guān)鍵任務(wù)分解表1.0 |
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晚上 |
【專家顧問，非學(xué)員集中】 關(guān)鍵任務(wù)評估表打磨 |
關(guān)鍵任務(wù)分解表2.0 |
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第二天 |
上午 |
梳理關(guān)鍵任務(wù)評估標(biāo)準(zhǔn) • 梳理任務(wù)的過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn) • 驗證并優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)過程及結(jié)果評估標(biāo)準(zhǔn) |
關(guān)鍵任務(wù)評估表1.0 |
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下午 |
梳理課程體系 • 全面梳理并萃取核心知識點 • 共創(chuàng)歸類形成課程體系 • 明確課程收益（教學(xué)目標(biāo)）與研發(fā)訴求分析（課程來源、內(nèi)部研發(fā)師資條件等） |
課程體系梳理表 |
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推演學(xué)習(xí)路徑 • 課程體系、任務(wù)體系及達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)的梳理，形成學(xué)習(xí)路徑圖 |
學(xué)習(xí)路徑圖（學(xué)習(xí)地圖總圖） |
說明：
1、以上安排會根據(jù)現(xiàn)場實際進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；
2、現(xiàn)場分小組進(jìn)行，建議10-15人分為4組。
原世界500強華為技術(shù)公司高級項目經(jīng)理
某教育集團(tuán)創(chuàng)始合伙人
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目首席教練、資深產(chǎn)品設(shè)計師
思維類課程產(chǎn)品資深培訓(xùn)師
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會C&G高級國際培訓(xùn)師
上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會特聘導(dǎo)師
國家心理咨詢師
擅長領(lǐng)域及主講課程
TTT系列（內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)類）：
《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計》
《授課技巧與控場技巧》
《經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》
《微課開發(fā)原理與實踐》
思維系列：
《職場人的思維助推器之思維導(dǎo)圖》
《系統(tǒng)思考和創(chuàng)新思維》
《創(chuàng)新思維與問題解決》
《結(jié)構(gòu)化思維》
通用系列：
《管理者角色認(rèn)知》
《管理者JEL溝通技術(shù)》
《非職權(quán)者的影響力與有效溝通》
《問題分析與解決》
《客戶洞察》
咨詢系列：
《人才梯隊梳理與課程體系搭建》
《精品課程開發(fā)》
工作經(jīng)歷
曾任華為公司項目經(jīng)理，具有15年企業(yè)管理和項目管理經(jīng)驗，13年企業(yè)培訓(xùn)成功經(jīng)驗，常年為移動、惠普、寶馬等知名企業(yè)輪訓(xùn)，平均滿意率超過90%。
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第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價值觀落地秘籍與員工行動的做法4.企業(yè)文化搭建體系..
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中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級課程體系
第一部分：擁抱數(shù)字化時代的機遇1.互聯(lián)網(wǎng)3.0時代的商業(yè)趨勢互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)-聯(lián)：連接1.0到3.0的數(shù)據(jù)連接互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)-互：互動1.0到3.0的無縫體驗互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)-網(wǎng)：從企業(yè)上網(wǎng)到平臺經(jīng)濟(jì)的商業(yè)升級案例分享：（TBD）2.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的定義和本質(zhì)從一個場景開始的數(shù)字化轉(zhuǎn)型思考數(shù)字化轉(zhuǎn)型的典型定義和三個認(rèn)知誤區(qū)認(rèn)識數(shù)字化..
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云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實踐介紹（半天）1.云計算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰(zhàn)略的定義和設(shè)計-平臺模式特征和類型，平臺商業(yè)的設(shè)計架構(gòu)4.平臺商業(yè)轉(zhuǎn)型的實踐要點-平臺商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計思維工作坊
主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計思維（Designthinking）&Osl..
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制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核
1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計更好的客戶體驗，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..
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課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個性與格局，人的成就大小，正與個性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會產(chǎn)生不一樣的感覺，..
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