【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者、業(yè)務(wù)主管、高潛人員、儲(chǔ)備干部

【培訓(xùn)收益】
● 實(shí)現(xiàn)從“正確做事”到真正“閉環(huán)協(xié)同”； ● 形成連貫性的計(jì)劃、實(shí)施與成果交付能力； ● 提升深度分析能力，掌握持續(xù)改進(jìn)的思維； ● 促進(jìn)管理者主人翁意識(shí)的團(tuán)隊(duì)管理原動(dòng)力。

第一講：計(jì)劃-管理的起點(diǎn)（P）
一、無(wú)計(jì)劃，不管理
1. 從失敗看計(jì)劃的價(jià)值
2. 計(jì)劃，是一切的保障
3. 計(jì)劃分級(jí)意識(shí)的構(gòu)建
二、有計(jì)劃，先目標(biāo)
1. 目標(biāo)制定的信息來(lái)源
2. 目標(biāo)合理性衡量標(biāo)準(zhǔn)
3. 依據(jù)現(xiàn)狀制定好目標(biāo)
三、計(jì)劃制定與輔導(dǎo)
1. 目標(biāo)到計(jì)劃分解思維
2. 計(jì)劃必須用好“模板”
3. 將計(jì)劃注入管理系統(tǒng)

第二講：實(shí)施-執(zhí)行的藝術(shù)（D）
一、計(jì)劃到任務(wù)的分配
1. 人崗匹配的計(jì)劃分解
2. 任務(wù)命令的傳遞下達(dá)
3. 整合與統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)意識(shí)
二、現(xiàn)場(chǎng)做好在崗輔導(dǎo)
1. 輔導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變認(rèn)知
2. 人的能力三角向模型
3. 簡(jiǎn)易在崗輔導(dǎo)五表法
三、執(zhí)行的系統(tǒng)化意識(shí)
1. 保持到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的頻次
2. 有效的上下資源支撐
3. 周期性進(jìn)度跟蹤管控

第三講：檢查-全面的分析（C）
一、形成交付質(zhì)量意識(shí)
1. 做完、做到以及做好
2. 向員工傳遞質(zhì)量意識(shí)
3. 理清工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
二、流程檢查發(fā)現(xiàn)問題
1. 對(duì)問題標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行界定
2. 最高效的對(duì)標(biāo)發(fā)現(xiàn)法
3. 潛在問題的發(fā)現(xiàn)原則
三、問題原因深度分析
1. 劃分問題的維度層次
2. 拆分挖掘原因的技巧
3. 魚骨圖與樹狀圖應(yīng)用
4. 問題分解報(bào)告的編制

第四講：改進(jìn)-持續(xù)的循環(huán)（A）
一、什么是真正的改進(jìn)
1. 何為整改，何為改進(jìn)
2. 改進(jìn)源于主動(dòng)和客觀
二、改進(jìn)跟進(jìn)措施制定
1. 問題分析結(jié)果做預(yù)判
2. 逐級(jí)向下做適當(dāng)分解
3. 權(quán)重結(jié)合資源做決策
三、良性改進(jìn)環(huán)境構(gòu)建
1. 用規(guī)則激活改進(jìn)意識(shí)
2. 改進(jìn)核心工具：復(fù)盤
3. 激勵(lì)從改進(jìn)到“創(chuàng)新”

課程收尾可啟用作業(yè)跟蹤和筆試考核，客戶可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行選擇。 

專注企業(yè)大學(xué)傳幫帶體系建設(shè)15年
MBA工商管理碩士
PMP國(guó)際項(xiàng)目管理認(rèn)證專家
AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)管理師
CSTD認(rèn)證學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師
曾任：潤(rùn)建通信學(xué)院 | 執(zhí)行院長(zhǎng)
曾任：美國(guó)力高食品 | 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：聯(lián)想軟件集成 | 項(xiàng)目經(jīng)理

講師理念：
企業(yè)大學(xué)，是否能夠?qū)I(yè)務(wù)提供有效的學(xué)習(xí)發(fā)展支撐，關(guān)鍵看其是否能夠有效的助力、賦能業(yè)務(wù)部門，幫助其實(shí)現(xiàn)基于績(jī)效的員工能力和素養(yǎng)實(shí)時(shí)提升，而這一切，皆源于對(duì)企業(yè)內(nèi)部“傳幫帶系統(tǒng)”整體運(yùn)行狀態(tài)的持續(xù)性關(guān)注。
“學(xué)好PDCA閉環(huán)，掌握項(xiàng)目管理思維，勇敢的趨向敏捷
秉承責(zé)任感與正確的價(jià)值觀，管理與經(jīng)營(yíng)，才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)”

【企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
◊ 跨界：企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長(zhǎng)，IT軟件開發(fā)、通信服務(wù)“5G+AI雙科技行業(yè)背景”優(yōu)勢(shì)；
◊ 品質(zhì)：9個(gè)月快速交付完整企業(yè)大培訓(xùn)與傳幫帶體系，覆蓋26省體量30000+學(xué)員；
◊ 專業(yè)：極簡(jiǎn)開發(fā)引擎+混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，最高可達(dá)100+/月課程全配套交付輸出。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
※ 潤(rùn)建通信（上市）丨潤(rùn)建學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)：
◆ 極速建設(shè)——6個(gè)月實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)體系“0-1”快速搭建，企業(yè)大學(xué)30000+名學(xué)員規(guī)模
◆ 全面輸出——完成26省業(yè)務(wù)擴(kuò)張所需的管理人才的定向輸出，輸出184名項(xiàng)目經(jīng)理，65名儲(chǔ)備干部，班組長(zhǎng)117名，管理培訓(xùn)生210人（成材率80%），中高層精英管理人員110人，并發(fā)動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目8個(gè)，項(xiàng)目成功率73%。
◆ 標(biāo)準(zhǔn)成果——實(shí)現(xiàn)公司課程體系，課程開發(fā)、教材編制及知識(shí)庫(kù)管理等工作的標(biāo)準(zhǔn)化，流程化，選拔116名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師組建專家資源庫(kù)，共同策劃22個(gè)崗位學(xué)習(xí)項(xiàng)目，梳理出12條專業(yè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖，組織開發(fā)設(shè)計(jì)了1套在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
◆ 商業(yè)延伸——完成管理類、師資類、專業(yè)類等37門精品商業(yè)課程對(duì)外輸出，與14省的移動(dòng)、鐵塔公司建立商業(yè)合作關(guān)系，成功打造基于客戶商業(yè)價(jià)值的企業(yè)大學(xué)人才體系。
※ 美國(guó)力高食品丨培訓(xùn)經(jīng)理：
◆ 業(yè)務(wù)聚焦——完成銷售人才訓(xùn)練體系建設(shè)，成功累計(jì)實(shí)施銷售員系統(tǒng)訓(xùn)練136場(chǎng)，培養(yǎng)認(rèn)證區(qū)域渠道經(jīng)理、主管70名，產(chǎn)品經(jīng)理26名等銷售管理人才，362名銷售精英。
◆ 快速沉淀——開發(fā)市場(chǎng)營(yíng)銷類（含產(chǎn)品知識(shí)、渠道溝通、陳列技巧、促銷策劃等系列）課程32門、通用管理類課程18門、領(lǐng)導(dǎo)力類課程10門，以上配套在線微課系列累計(jì)56門，形成適應(yīng)本土的線上線下全覆蓋人才發(fā)展體系。
※ 聯(lián)想軟件集成丨項(xiàng)目經(jīng)理：
◆ 全面籌劃——完成進(jìn)行項(xiàng)目知識(shí)體系建設(shè)，將產(chǎn)品開發(fā)定制流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短售前支持以及咨詢周期20%，提升客戶體驗(yàn)，形成5套類標(biāo)準(zhǔn)模塊化系統(tǒng)，加速開發(fā)效率。
◆ 強(qiáng)化交付——加強(qiáng)項(xiàng)目敏捷團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了高級(jí)實(shí)施顧問4人、金牌售前3人，形成完善的項(xiàng)目顧問技能課程體系（5門核心課程），該課程體系曾獲得公司內(nèi)部最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)。

【客戶成果好評(píng)】
◆ 直指落地：累計(jì)主導(dǎo)行動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效改進(jìn)類項(xiàng)目56個(gè)，86%以上實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升
◆ 高量產(chǎn)能：累計(jì)研發(fā)835門業(yè)務(wù)類專業(yè)課程，360門微課以及實(shí)戰(zhàn)型精品課程
◆ 持續(xù)返聘：好評(píng)率超95%，累計(jì)授課677場(chǎng)，4萬(wàn)+學(xué)員，培育2500位管理精英

講師優(yōu)勢(shì)：
綜合案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱 課程名稱/項(xiàng)目名稱 返聘期數(shù)
1 華潤(rùn) 《PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用》 7
2 中國(guó)移動(dòng) 《問題分析解決智慧修煉》 5
3 《PDCA閉環(huán)成長(zhǎng)篇-新訓(xùn)版》 6
4 南方電網(wǎng) 《360°全維溝通力》 5
5 中國(guó)鐵塔 《人人都是項(xiàng)目經(jīng)理》 5
6 《TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù)》 7
7 《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》 6
8 中國(guó)電信 《柔性時(shí)間管理平衡式》 5
9 農(nóng)業(yè)銀行 《PDCA閉環(huán)進(jìn)階篇-執(zhí)行力》 3
10 光大銀行 《PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用》 6
11 國(guó)家電網(wǎng) 《TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù)》 8
12 中國(guó)平安 《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)行動(dòng)畫布之旅》 5
13 農(nóng)信社 《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》 7
《問題分析解決智慧修煉》 3
16 中國(guó)煙草 《MTP管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》 8

主講課程：
《360°全維溝通力》
《人人都是項(xiàng)目經(jīng)理》
《G.R.O.W.賦能教練》
《PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用》
《TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù)》
《柔性時(shí)間管理平衡式》
《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)行動(dòng)畫布之旅》
《問題分析解決智慧修煉》

教學(xué)方法：
行動(dòng)學(xué)習(xí)：全面采用引導(dǎo)技術(shù)，完善方法論知識(shí)框架，結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決方案輸出
游戲競(jìng)賽：全程競(jìng)賽機(jī)制，分組形式，小組PK，穿插團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)員在快樂中成長(zhǎng)
沙盤模型：多種教學(xué)工具進(jìn)行輔助，再小的知識(shí)點(diǎn)也能傳遞深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)員思維與智慧

學(xué)員評(píng)價(jià)精選：
第一次聽到王老師的培訓(xùn)，獲益匪淺，能站在企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力的高度，對(duì)我們的維護(hù)業(yè)務(wù)和管理人員的能力提升，提出系統(tǒng)有效的解決方案，更明確了我們的愿景使命，強(qiáng)化了管理人員的信心，簡(jiǎn)潔明了的工具方法，幫助我們提升的團(tuán)隊(duì)管理，使日常業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，更為高效。
——天津移動(dòng)公司 劉經(jīng)理
很新穎的案例，帶給了我們?cè)S多的思維和啟迪，能站在人才發(fā)展的角度講管理，尤其是新生代的人員管理，看得出老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很豐富，期待老師能夠來(lái)廠里指導(dǎo)工作，也期待協(xié)會(huì)多組織和開展此類活動(dòng)，讓大家都能開拓視野，得到提升。
——江西工業(yè)協(xié)會(huì) 黃廠長(zhǎng)
王老師的課程很吸引，讓我深刻明白了好的課程需要好的開發(fā)，而好的導(dǎo)師也很重要，很慶幸遇到王老師給予我?guī)椭?，讓我在成為?nèi)訓(xùn)師的路上越走越好。謝謝王老師的細(xì)心指導(dǎo)和傳授。
——優(yōu)科網(wǎng) 莫總監(jiān)
很感謝王老師為我們企業(yè)搭建了培訓(xùn)體系，讓我們更加系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)部門，做到系統(tǒng)管理，高效培訓(xùn)，也感謝王老師為我們企業(yè)輸送出大量?jī)?yōu)秀的人才，希望王老師以后多多來(lái)公司給我們進(jìn)行指導(dǎo)和授課！
——亞輝藥業(yè) 羅經(jīng)理
第一次聽王老師的課，就讓我十分印象深刻。一堂普通的TTT課程，竟上出了花樣式的精彩，從授課案例、互動(dòng)演練、課堂回答，都是教學(xué)的內(nèi)容，帶動(dòng)式的學(xué)習(xí)讓我們潛移默化的在吸收王老師的授課方式，這種課程更加容易吸收知識(shí)！
——奧韋集團(tuán) 唐總監(jiān)
王老師這次授課，對(duì)于我們的內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)，起到了至關(guān)重要的作用，幫助大家真正掌握了授課技能，并有效運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。透過(guò)王老師的授課風(fēng)格，我還能夠真正感受到他對(duì)，他對(duì)于培訓(xùn)的熱愛，以及對(duì)管理者成長(zhǎng)的關(guān)切。
——山東鐵塔公司 盛主任 

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認(rèn)知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計(jì)劃2)D（Do)——執(zhí)行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點(diǎn)：1)..

  ￥   元/ 天

  人氣：1520  

  

• PDCA性格密碼-生涯規(guī)劃

   

  一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價(jià)值與使命的追尋3. 理想與現(xiàn)實(shí)的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養(yǎng)優(yōu)長(zhǎng)期勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力案例解析：誰(shuí)最有競(jìng)爭(zhēng)力1. 培養(yǎng)專業(yè)的知識(shí)(Knowledge)2. 強(qiáng)化卓越的技能(Skills)3. 建立正確的態(tài)度(Attitude)4. 善用優(yōu)..

  ￥   元/ 天

  人氣：3377