課時 主要內(nèi)容 模塊收益
第一模塊：管理者非權力領導力認知 引言：強力思考力就是領導力
組織運營管理的挑戰(zhàn)
環(huán)境-領導-員工的協(xié)調統(tǒng)一
思考：我能成為強力思考者么？
1：非權力領導力解讀
非權力影響力——管理者基礎
建立信任——非權力影響力基礎
了解對方需求——打開影響力之門的鑰匙
2：非權力領導力的特質表現(xiàn)
真我
能把自己的特點與管理風格最大限度的表現(xiàn)出來
不說慌、不夸張、尊重別人、確定事實
接納
真誠一致
完全接納
同理心
示弱
表現(xiàn)個人的不足之處
承認錯誤、展示缺點
善于請求、表達需求、流露痛苦
聆聽
正確的接收別人發(fā)出的信息，并做出合理的決斷
聽懂表達者深層的需求
承諾
0%承諾：我承諾無所謂
40%承諾：我承諾如果
80%承諾：我承諾但有條件
100%承諾：無論如何
負責任
一個人負責任的多少與其社會價值成正比
幅射快樂
成為（Being）
做（Doing）
擁有（Having）
投入
投入：指思想與行為的吻合程度
0%投入，不在乎此刻，抽離
40%投入，不重要的主順序
80%投入，思維的不確定性
100%投入，活在當下
欣賞
認可別人，并產(chǎn)生美的思維方式
認可、贊美、尊重
支持、扶持、溶入、宣傳
遷善
當意愿產(chǎn)生時，方法會有無數(shù)個
最靈活的部分是最有效的部分
靈活是管理情緒的方法
3：非權力領導力的成長路徑
個人能力
執(zhí)行能力
決策能力
應變能力
創(chuàng)新能力
學習能力
品德修養(yǎng)
人格
道德
作風
知識儲備
生活知識
基礎知識
專業(yè)知識
外表形象
儀態(tài)
儀表
儀容
駕馭情感
識別情感的能力
溝通協(xié)調能力
引導情感的能力
激發(fā)情感的能力 本模塊收益：
（1）明確非權力領導力產(chǎn)生的背景，讓中青年管理干部明確非權力領導力才是管理的基礎；
（2）掌握非權力領導力的特質表現(xiàn)，明確非權力領導者的成長路徑。

第二模塊：管理者非權力領導力修煉 1：領導力能力自測
三大能力
判斷力
洞察力
自知力
認知過程區(qū)分
內(nèi)在認知過程
外在認知過程
兩種“領域”之別
公開領域
潛在領域
領導力水平診斷
YAT測評
結果對照
測評解讀
2：內(nèi)外兼修，提升判斷力
判斷力內(nèi)修的四個方面
公平仲裁
自由思考
清醒工作
審慎分析
判斷力外修的四個方面
勇敢開拓
激勵溝通
果斷質疑
計劃實施
案例分析：馬云“成為最后一個倒下的人”
3：內(nèi)外相輔，提升洞察力
洞察力內(nèi)在認知三技巧
自主決策
輕松工作
高效產(chǎn)出
洞察力的外在認知四技巧
有效承諾
按時完成
平和取勝
激情創(chuàng)造
案例分析：菲利浦·雅莫爾“病畜中看到的機會”
4：內(nèi)外相佐，提升自知力
自知力的內(nèi)在認知四技巧
客觀評價
開放務實
堅定自信
戰(zhàn)勝挫折
自知力的外在認知四技巧
堅持原則
靈活機變
巧妙行事
把握方向
案例分析：惠普公司的物盡其用 本模塊收益：
（1）通過領導力能力自測，明確中青年管理干部的非權領導力水平
（2）內(nèi)外部修煉，提升領導者的判斷力、洞察力和自知力，實現(xiàn)非全領導力的提升

第三模塊：學習型管理者自我修煉 1：招術修煉
準確定位
事務管理
項目管理
服務管理
關系管理
修正自我
狹隘到開放
優(yōu)秀到卓越
學會自律
盯梢OR自覺
自動自發(fā)
被動OR主動
目標導向
過程
結果
正確做事
意愿：做
結果：正確
學員發(fā)言，自由列舉實例
2：內(nèi)功心法
走出低潮
遇挫
無起色
瓶頸
更新觀念
經(jīng)驗VS方法
觀念&心態(tài)
意義找尋
使命感
勇于改變
擺正心態(tài)
多角度
多思耕耘
樂在工作
痛苦度過VS快樂面對
自我發(fā)覺
滿足感&成就感
贏得支持
溝通
學習效應
善待不同意見
掌控局面
能做到
能做
積極暗示
接受力
拒絕力
本模塊收益：
（１）發(fā)現(xiàn)學習型管理者的未來發(fā)展方向，從招術、內(nèi)功等層面進行領導力修煉；
（2）掌握學習型管理者的特質和特征，發(fā)現(xiàn)學習型管理者的內(nèi)功心法。
第四模塊：堅守職業(yè)錨——實現(xiàn)自我 1：學習行動四階段
確立目標
能力需求
崗位需求
學習過程
資料收集和學習
交流與探索
選取針對性問題訓練
反饋與評估
面談
問卷
案例分析
轉變說明
效果
后期成效管理
互動實踐：面對成敗的心態(tài)
2：學習行動法踐行非權利領導力修煉
非權力領導力修煉目標
判斷力
洞察力
自知力
非權力領導力修煉過程
知識性學習
跟隨典型領導學習
同伴學習
針對性練習
反饋與評估
組織問卷調查或面談
小組互評
個人成長心得分享
未來計劃與展望
3：學習行動法踐行學習型管理者修煉
學習型管理者目標
自我管理
團隊管理
建立學習型組織
學習型管理者修煉過程
學習型管理者認知（心理層面）
搭建開放的組織平臺
團隊學習
管理者學習力評估
個人成長反思與總結
自我評估
團隊反饋與評估
本模塊收益：
（１）理解學習行動法的流程、方法和技巧；
（２）通過學習行動法踐行非權力領導力。
（3）通過學習行動法，踐行學習型管理者的修煉，實現(xiàn)學習型管理者的成長 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領導力提升訓練營

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導入：門店銷售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷售經(jīng)理針對銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵案例5.運用積極表揚的3個原..

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• 贏在管理-銷售管理者領導力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷售領導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時代的卓越領導力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領導力不同時代的領導力巨變時代的領導力二、領導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質模型（例：素質與優(yōu)秀企業(yè)領導力素質模型實踐）管理和領導最佳領導力實踐分享三、成為最好的自己領導力..

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• 銀行行長領導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領導者對于企業(yè)的重要性。領導是組織成長、變革和再生的關鍵因素之一，領導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領導強則團隊強，領導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 教練式領導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質變化；4. 教練技術的兩大關鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領導變革：打造卓越的七維領導力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領導力！然而，領導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領導力如何？您存在領導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領導者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實現(xiàn)組織裂變..

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