【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
通過對“快樂的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“快樂”對組織績效貢獻的價值，意識到“快樂”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”； 要擁有快樂的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先擁有“快樂的能力”，通過培養(yǎng)自我快樂積極的“5個習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項”，并確定其“優(yōu)先級”來提升工作效率； 讓學(xué)習(xí)者意識到“社會腳本”對組織效率的影響，通過發(fā)揚或改寫“社會腳本”，并有效利用“社會資本”為組織（個人）績效服務(wù) ； 通過“七個法則“的工具運用，及”團隊變革行動計劃“的練習(xí)實踐，讓團隊管理者學(xué)會”發(fā)展并保持團隊績效“。

課前作業(yè):
1、《橙色青蛙》寓言故事全文閱讀
2、 組織者/學(xué)員完成課前問卷

模塊一、快樂是領(lǐng)導(dǎo)力
1、導(dǎo)論：好事總會發(fā)生
2、情緒對領(lǐng)導(dǎo)力的影響
領(lǐng)導(dǎo)力是影響力
負面情緒發(fā)揮的不是影響力：不快樂會怎么樣？
積極情緒能夠產(chǎn)生影響力：快樂可以改變行為讓人心甘情愿
3、 快樂的科學(xué)性
哈佛研究成果與快樂數(shù)據(jù)分析
積極心理學(xué)與快樂領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）
快樂的模型/三個核心信念/三個重要概念/三個層次應(yīng)用
4、“橙色青蛙”寓言故事情景復(fù)盤（寓言故事視頻）
活動： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團隊

第一片荷葉：社會腳本的發(fā)揚與改寫
1、觀念顛覆：快樂的公式是逆推的？
2、快樂是積極情緒
3、積極情緒對個人和工作的影響邏輯
4、電梯實驗：什么是社會腳本？
5、寓言故事分析：每一個池塘（社會腳本）有什么不同？
6、積極局外人的價值和為什么必須扶持積極局外人
7、每個人都是腳本的寫作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社會腳本
8、挑戰(zhàn)與方法：社會腳本的改寫
7、要產(chǎn)生積極績效，員工必須同時兼顧“實踐與績效”

第二片荷葉：做出選擇開啟個人轉(zhuǎn)變
1、寓言故事分析：什么催化和持續(xù)阿光的個人轉(zhuǎn)變？
2、協(xié)助團隊成員做出改變：從承諾一項個人轉(zhuǎn)型開始
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會資本“的原則來維持改變
4、幫助團隊成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善
5、領(lǐng)導(dǎo)者要將個人轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣“，并將“習(xí)慣”轉(zhuǎn)化為“例行事項”
6、工具1：完成《個人行動計劃》
7、版權(quán)視頻：《西捷航空》

模塊二、快樂的領(lǐng)導(dǎo)力
第三片荷葉：嵌入快樂提高工作效率
1、快樂的團隊更愿意在合作中面對變革
2、討論：快樂是如何影響商業(yè)（組織績效）的？
3、快樂領(lǐng)導(dǎo)力的兩種賦能模式
4、快樂領(lǐng)導(dǎo)力的三個應(yīng)用層次
5、領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個人習(xí)慣-例行事項-工作優(yōu)先級“的嵌入邏輯
6、領(lǐng)導(dǎo)者如何通過習(xí)慣提升個人積極情緒，增強心理免疫能力
7、快樂的團隊更愿意在合作中面對改革
8、版權(quán)視頻：《肖恩談“反事實”》、《肖恩談“阿基米德”》、《肖恩談“俄羅斯方塊”》
9、活動：移動的咖啡
10、活動：練習(xí)將積極的做法嵌入例行事項，完成團隊變革計劃

模塊三、團隊行動計劃
第四片荷葉：聚集變革提案走向成功
1、課堂練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)致用的四個步驟
項目描述
工具運用
個人承諾
團隊分享
2、工具2：完成《團隊變革行動計劃》
3、工具3：參照《積極心理學(xué)與變革管理》
4、展示交流個人練習(xí)作業(yè)
5. 團隊活動：視覺海報，呈現(xiàn)團隊計劃
（注：本模塊為學(xué)習(xí)遷移環(huán)節(jié)，以指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)為主，教學(xué)計劃為3課時）

結(jié)論：漣漪效應(yīng)
1、重新訓(xùn)練大腦：將快樂競爭力的原則散播到工作、家庭，以及更多的地方
2、運用所有七個原則來幫助你的團隊達到未來的目標(biāo) 

講師資歷 --------------------------
管理學(xué)碩士
重慶理工特聘講師
重慶教育評估委員會委員
美國注冊培訓(xùn)管理師
2019年全國企業(yè)微課大賽最佳導(dǎo)師
版權(quán)課程《創(chuàng)課車間™—微課設(shè)計與開發(fā)》授權(quán)講師
版權(quán)課程《橙色青蛙™Ⅰ-快樂領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師
版權(quán)課程《TTT®貓計劃》授權(quán)講師
培訓(xùn)經(jīng)驗 -------------------------------------
張老師研究生畢業(yè)于華中科技大學(xué)，從事高校教育和企事業(yè)單位HR管理、項目管理16年，實踐出真知，精通教育培訓(xùn)的方式方法，洞悉組織人才培養(yǎng)與創(chuàng)新型績效支持之道，擅長從中國企業(yè)經(jīng)營實際出發(fā)，剖析中國企業(yè)成長特點，逐一解析企業(yè)成長發(fā)展關(guān)鍵要素，促進組織發(fā)展與戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)。敏捷高效沉淀組織經(jīng)驗，是一位在實戰(zhàn)中總結(jié)內(nèi)化提煉課程精髓的老師。
兼具咨詢師氣質(zhì)的張老師擁有系統(tǒng)化的知識與實踐體系，包括教育培訓(xùn)系統(tǒng)方法論、“技控”革命：從培訓(xùn)到績效改進、組織經(jīng)驗萃取等。自主研發(fā)了《精品課程設(shè)計》《精彩課程呈現(xiàn)》《需求導(dǎo)向型的產(chǎn)品推介類課程開發(fā)》《績效支持型微課開發(fā)》、《績效管理》等系列課程。
主講課程 ---------------------------------------
【版權(quán)課】
《創(chuàng)課車間™——微課設(shè)計與開發(fā)》
《橙色青蛙®Ⅰ-快樂領(lǐng)導(dǎo)力》
《TTT®貓計劃》
【品牌課】
【業(yè)務(wù)賦能——企業(yè)人才培養(yǎng)項目設(shè)計與落地】
【企業(yè)線下學(xué)習(xí)資源規(guī)劃與開發(fā)系列】
《企業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)地圖搭建》
《業(yè)務(wù)需求導(dǎo)向的課程體系規(guī)劃》
《基于經(jīng)驗萃取的業(yè)務(wù)課程開發(fā)》
《基于業(yè)務(wù)場景的企業(yè)案例萃取與開發(fā)》
【企業(yè)在線學(xué)習(xí)資源規(guī)劃與開發(fā)系列】
《企業(yè)在線學(xué)習(xí)課程體系規(guī)劃》
《基于業(yè)務(wù)場景的微課設(shè)計與開發(fā)》
《短視頻微課設(shè)計與開發(fā)》
【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師綜合技能提升系列】
《基于勝任力的課程體系設(shè)計》
《培訓(xùn)需求分析與計劃制訂》
《以學(xué)員為中心把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為績效》
【人力資源各模塊系列課程】
【企業(yè)通用技能提升系列】
《卓越職場人的五項修煉》職場定位/目標(biāo)管理/時間管理/壓力疏導(dǎo)/卓越溝通
《理性思考，感性表達——職場人核心能力之結(jié)構(gòu)化》
《重要不緊急——時間管理的重點》等 時間管理類課程

近期部分咨詢項目---------------------------------
華為終端店長能力提升項目
華為管理者線上培養(yǎng)項目
東風(fēng)康明斯新廠籌建項目
作為顧問為東風(fēng)康明斯策劃新廠籌備建設(shè)項目。
中國銀行績效輔導(dǎo)培養(yǎng)項目
作為核心成員實施10期內(nèi)訓(xùn)師人才培養(yǎng)計劃，融合行動學(xué)習(xí)與教練技術(shù)。
中國煙草人力資源規(guī)劃項目
永正集團客戶群績效診斷與改進項目
作為項目統(tǒng)籌全程參與設(shè)計項目思路與實施
攀鋼集團組織經(jīng)驗沉淀大賽項目

部分授課評價 ------------------------------------

本次學(xué)習(xí)項目非常成功，張老師鑒于項目開展實際有針對性的設(shè)計教學(xué)活動，取得了培訓(xùn)知識現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)堂輔導(dǎo)產(chǎn)出，解決了業(yè)務(wù)上急待解決的問題。
——中國機電工程第二建設(shè)公司項目經(jīng)理
在我們績效改進學(xué)習(xí)項目中，張老師傳遞的組織經(jīng)驗萃取的方法和思維，讓微課的設(shè)計與開發(fā)支撐績效改進項目，取得的成果讓我們驚喜。
——壽康永樂產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理
張老師完全理解課前調(diào)研的需求，結(jié)合課程邏輯答疑解惑，知識獲取變能力習(xí)得。
——順豐華中地區(qū)物流經(jīng)理
張老師從前期課前溝通，到課堂講授與輔導(dǎo)，都盡心盡力，非常專業(yè)。授課經(jīng)驗豐富，授課進度與風(fēng)格把控非常到位，學(xué)員很喜歡。期待再次合作！
——交通銀行人力資源負責(zé)人 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導(dǎo)入：門店銷售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷售經(jīng)理針對銷售人員良好表現(xiàn)如何激勵案例5.運用積極表揚的3個原..

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• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 巨變時代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團隊成員去實現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強，領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實現(xiàn)組織裂變..

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