【培訓(xùn)對象】
‐公司管理人員、創(chuàng)新骨干等

【培訓(xùn)收益】
‐提升參與者創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新解決問題的能力。 ‐聚焦工作中需要突破的創(chuàng)新難題，應(yīng)用創(chuàng)新工具方法找到新的思路，共創(chuàng)創(chuàng)新策略。 ‐培育團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新文化，挖掘團(tuán)隊(duì)智慧，群策群力解決問題。

第一部分 了解大腦創(chuàng)新運(yùn)作模式
1.什么是創(chuàng)新？
2.三腦原理: 本能腦、情緒腦、思維腦
心流狀態(tài)
3.成長型思維
成長型思維起源
成長型思維VS固定型思維
4.創(chuàng)新是怎么發(fā)生的？
類比法
整合法
視頻: 大腦創(chuàng)新運(yùn)作模式

第二部分 通過創(chuàng)新的視角重新定義問題；
1.重新定義問題
- 問題背后真正的問題
- 限制你的“千斤頂”
- 5Why法
- 撥云見日: 探求根本原因
練習(xí)：5WHY法的應(yīng)用
2.PMI提問法
- 利、弊、觀點(diǎn)
視頻: PMI提問法的應(yīng)用

第三部分 培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)文化
1.三種不同的創(chuàng)新方法
- 實(shí)現(xiàn)卓越目標(biāo)創(chuàng)新
- 價(jià)值要素整合創(chuàng)新
- 破壞性創(chuàng)造的創(chuàng)新
案例講解：應(yīng)用三種方法
活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)穿越“不可能”
2.傳統(tǒng)思維VS平行思維
- 六頂思考帽
- 群策群力世界咖啡
   帶上不同的帽子共創(chuàng)解決方案
3. 決策行動(dòng)
Kiss模型
棉花糖挑戰(zhàn)
4.行動(dòng)計(jì)劃與成果發(fā)布
課程復(fù)盤：ORID
團(tuán)隊(duì)反思：
ME-WE-US 

資深培訓(xùn)師、咨詢顧問
創(chuàng)新思維訓(xùn)練導(dǎo)師
INIFAC認(rèn)證資深引導(dǎo)師CCF
WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練
國家人力資源保障部經(jīng)濟(jì)師
國家人力資源一級(jí)人力資源師
研究方向：
張鑫磊老師采用國際先進(jìn)的引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)式教學(xué)等方式，完成知識(shí)現(xiàn)場轉(zhuǎn)化，并升級(jí)為落地行動(dòng)，支持個(gè)人與組織發(fā)生變化，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)整體績效提升，員工認(rèn)知升級(jí)。
結(jié)合企業(yè)實(shí)際的經(jīng)營現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，從企業(yè)文化、管理流程、發(fā)展戰(zhàn)略等方面進(jìn)行分析，提煉出企業(yè)存在的關(guān)鍵問題，應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)共創(chuàng)解決，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能，提升解決問題能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。對企業(yè)進(jìn)行深度了解，提供“量身定制”的系列課程，并采取生成式的培訓(xùn)方式，在經(jīng)過與企業(yè)的溝通之后，我們都會(huì)對課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。培訓(xùn)可根據(jù)學(xué)員評價(jià)，產(chǎn)出結(jié)果，培訓(xùn)目的達(dá)成度來評價(jià)效果。
課程特色：
優(yōu)雅大氣、“知識(shí)介紹+典型案例分析+分組討論指導(dǎo)+互動(dòng)型技巧訓(xùn)練+行動(dòng)建議”的獨(dú)特幽默風(fēng)趣的授課特點(diǎn)。有很強(qiáng)的互動(dòng)與控場能力，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，并運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的授課技術(shù)使整個(gè)課程輕松、幽默、實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)。善用情景模擬研討、經(jīng)典案例深度解析、咨詢式培訓(xùn)，針對企業(yè)實(shí)際，既有經(jīng)典理論分享，同時(shí)結(jié)合實(shí)際操作技能訓(xùn)練，讓學(xué)員得到系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)的方法和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

主講課程：
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升》
《問題解決與分析》
《打破腦力邊界 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》
《個(gè)人生涯與組織發(fā)展》
《團(tuán)隊(duì)溝通三維五力》
《高績效團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》
《辯論技巧提升》
《高效溝通》
《VUCA時(shí)代的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》
《情緒與壓力管理》
《企業(yè)文化工作坊》
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：
南京電力《問題分析與解決能力提升》
吉林電力《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》
神華國華電力公司《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)成果呈現(xiàn)》
南京電力《問題分析與解決能力提升》
菏澤電力《創(chuàng)新思維》5期
國家電網(wǎng)(濟(jì)南)《結(jié)構(gòu)思維》
山東電網(wǎng)青州電力《服務(wù)心態(tài)與服務(wù)溝通》
中航建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院《結(jié)構(gòu)化思維與問題分析解決》
浙江電力《群策群力高效會(huì)議管理》
陽光保險(xiǎn)集團(tuán)《職業(yè)心態(tài)塑造與高效溝通技巧》
全路通《快樂工作與情商管理》
成都民生銀行《職業(yè)化塑造》
杭州浙商銀行《結(jié)構(gòu)化思維》
廣東移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司《壓力與情緒管理》
上海電力《創(chuàng)新思維》4期
國網(wǎng)宜賓供電《行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新落地》
首都機(jī)場集團(tuán)公司《行動(dòng)學(xué)習(xí)人才發(fā)展》
工商銀行《行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新工行》
中國銀行《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)人才發(fā)展》
北控水務(wù)集團(tuán)《行動(dòng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略落地》 

• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營銷（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營銷發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營銷矩陣3.只有銷售，沒有策劃，營銷渠道如何創(chuàng)新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線下與線上應(yīng)該考慮哪些營銷策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運(yùn)營..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

  1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí)：除法思維在創(chuàng)新突..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng)新思維

   

  1、案例實(shí)戰(zhàn)：誰是全球最大的酒店集團(tuán)-Airbub？闡述和練習(xí)：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰(zhàn)案例：.美國強(qiáng)生自動(dòng)麻醉機(jī)闡述和練習(xí)：減法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習(xí)：除法思維在創(chuàng)新突破中的運(yùn)..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維

   

  課程背景：在以用戶為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認(rèn)知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練

   

  第一講 認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì)人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責(zé)任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內(nèi)..

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