【培訓對象】
中基層管理者、班組長等

【培訓收益】
清楚認知團隊的基本概念，深刻認識團隊建設的重要性； 掌握團隊組織形式與挑選團隊成員的方法； 診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領導風格； 提高管理者自我成長及組織學習之領導藝術,產生驅動力及提升組織績效； 學會確立目標、制訂計劃、訓練下屬、調動團隊成員積極性的方法； 理解并掌握凝聚人心，鼓舞士氣，提升團隊執(zhí)行力、高質量完成工作任務。

 一、基礎篇：認識團隊
1、木桶理論：防止三大效應
顧此失彼：防止短板效應
核心劣勢：防止乘零效應
系統(tǒng)優(yōu)化：防止磨擦效應
2、關系原則：人際交往六模式
雙贏：利人利己
贏輸：損人利己
輸贏：舍己為人
雙輸：兩敗俱傷
獨贏：獨善其身
無關：好聚好散
3、團隊構成：記住5P
目標Purpose
人員 People
定位 Place
權利 Power
計劃 Plan
4.團隊功能：五大作用
激勵：士為知己者死
導向：潤物細無聲
溝通：先處理心情再處理事情
控制：及時糾偏防止偏離
凝聚：人心齊泰山移

二、提升篇：建設團隊
1、愿景：給大家一個看見的未來
高瞻遠矚
激動人心
簡單清晰
能夠實現(xiàn)
2、目標：指引前行的方向
SMART原則
PDCA模型
四大功能：鐘、舵、鏡、梅
3、機制：好的制度可以讓魔鬼變成天使
員工只做你檢查的而不是你期望的
制度只有合適沒有最好
勿以惡小而為之
4、領導：兵熊熊一個，將熊熊一窩
高度：站得高才能看得遠
寬度：海納百川有容乃大
深度：管理專家技術高手
5、氛圍：來了就不想離開
做好工作是根本
工作中控制情緒
關心他人生活
工作外拉近距離
建立溝通平臺

三、卓越篇：管理團隊
1、尋根究底：團隊管理病因
制度：成了擺設
組織：成了山頭
關系：成了鎖鏈
執(zhí)行：例行公事
文化：變成教條
2、對癥下藥：團隊發(fā)展五個階段
組建期：
激蕩期：
規(guī)范期：
成熟期：
調整期：
3、弱肉強食：你所不知道的狼性
忍辱負重、合作共贏
團隊為王、餓虎群狼
步調一致、團隊凝聚
堅守原則、狼規(guī)至上
惺惺相惜、狼性情懷
4、變害為利：團隊沖突管理
傳統(tǒng)觀點： 對團隊有害，盡量杜絕
人際關系： 與生俱來，無奈接納
相互作用： 變革因素、鼓勵沖突
5、團隊精神：思想管理四步法
法家：法治、制度
儒家：維護“禮治”，提倡“德治”， 重視“人治”
墨家：“非攻”“兼相愛”、"交相利“
道家：順其自然、無為而治
注：上述課程大綱為通用版，實際課程會根據客戶需求、學員狀況、行業(yè)特點、授課時長等確定具體課程內容。

職業(yè)培訓師、咨詢師
工商管理碩士

榮獲國際職業(yè)培訓師行業(yè)協(xié)會“2010年全國20強優(yōu)秀培訓師”稱號。

長期堅持參加各種形式的學習和培訓，善于觀察、思考、總結、創(chuàng)新。曾擔任某集團公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司營銷經理、某國際貨運公司總經理助理等職務，有多年企業(yè)管理、市場營銷管理實戰(zhàn)經驗。專注中小民營企業(yè)的發(fā)展及問題解決，并積極探尋市場營銷、員工職業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)領導力、執(zhí)行力、有效溝通等課題。在多年的職業(yè)培訓中，革新傳統(tǒng)概念式授課方式，通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風暴、演講座談、分享等形式，張弛有度、實效傳遞每一個知識點，做到了深入淺出，使學員在不知不覺中體會學習之趣。

• 品牌建設與管理

   

  【課程時間】v 4天（4個部分*每一部分1天）v 可以按照客戶要求，減少部分內容，改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法【課程綱要】【開場導入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..

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• 設備預防性保全技術與管理

   

  課程大綱：第一單元：.現(xiàn)代化設備管理發(fā)展趨勢-TPM.現(xiàn)代化設備管理“三位一體”模式實施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標及目的.TPM活動的八大體系.自主保全.專業(yè)保全.革新改善（含效率化個別改善）.MP活動及設備初期管理.教育訓練.品質保全.事務革新.安全、衛(wèi)生和環(huán)境..

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• 項目型銷售流程與管理

   

  【課程背景】項目型銷售是工業(yè)品銷售中的一種重要模式。這類銷售模式的*特點就是復雜，其特點有：一、需要較長的銷售周期 二、客戶心理會在銷售過程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多，決策者不是每次都出現(xiàn)由此可見，項目型銷售之所以復雜，一個很重要的原因就是他的決策過程很復雜，參與者眾多，決策流程復雜。因此，如何認識和理解項目型銷售這類..

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• 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉變。2.一線班組長的自我..

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• 新技術與管理培訓

   

  一、信息通信產業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網絡發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網和NB-IOT技術1、物聯(lián)網技術、應用現(xiàn)狀與發(fā)展1)物聯(lián)網發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網產業(yè)發(fā)展和趨勢3)物聯(lián)網的架構和實現(xiàn)4)物聯(lián)網組網技術解決方案和技術分類2、物聯(lián)網組網解決方案1)WPAN（Personal）..

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• 華為文化哲學與管理實踐

   

  一、華為為什么走到今天華為文化哲學的形成歷程華為核心價值觀二、華為的價值假設企業(yè)價值體系鏈及價值鏈循環(huán)華為價值創(chuàng)造的源頭、動機、要素和結果華為價值評價的導向、管理和實施原則華為價值分配的導向、要素和矛盾管理三、以客戶為中..

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