- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理技能
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理高級培訓
- 管理者的人力資源管理(非人)
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理高級培訓
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 袁先
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理技能——
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-管理者的人員管理
課程編號:44627
課程價格:¥0/天
課程時長:2 天
課程人氣:212
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
【培訓收益】
1. 掌握基本的、實用的、關(guān)鍵的人力資源管理管理方法 2. 學會并運用競爭優(yōu)勢的方法,提升部門人力資源管理技能 3. 對HR有全局、深入理解,并能夠結(jié)合自身工作找到改進重點 4. 提高部門工作效率和部門業(yè)績,以實現(xiàn)企業(yè)整體目標,獲取獨一無二的競爭優(yōu)勢
引言篇:非人管理與企業(yè)戰(zhàn)略
一、重新認識企業(yè)發(fā)展
1、 企業(yè)發(fā)展的生命周期
2、 企業(yè)三級組織的工作核心
3、 企業(yè)發(fā)展與人才發(fā)展的定位
二、管理者的人才觀
1、 人才觀的意義
提升企業(yè)組織的運行效率
提升企業(yè)管理者用人技能
落實部門人才可持續(xù)發(fā)展
2、 人才觀的機制
人才九宮格
案例:某企業(yè)的人才九宮格機制
流程:人才畫像-人才盤點-人才獲取-人才能力-人才培養(yǎng)
技能篇 非人管理與選用育留
(一)管理“選”人 Recruitment ——慧眼識才、招賢納士
1、 選人的亮點工作
討論:相馬 vs 賽馬
案例:一家企業(yè)ABCD候選人的副經(jīng)理爭議
點評:排差還是擇優(yōu)
2、 選人的四戰(zhàn)術(shù)
1) 設定人才標準
人才四力模型標準
案例:谷子地的招聘面試
2) 編制崗位職責
崗位職責標準格式
案例:客服崗/會計崗職責
3) 參與選拔流程
選人識人方法:“望聞問切”中醫(yī)法
案例:壓力面試視頻
互動:面試提問的技巧
點評:面試題庫
工具:工作動機的公式
4) 制定反向機制
3、 人才識才的未來趨勢
1) 每個人都從事招聘
2) 慢工出人才
3) 只聘用比自己優(yōu)秀的人
4) 給人才一個加入的理由
(二) 管理“用”人 Appointment ——適崗適才、把握核心
案例:非人管理者的“宗教學”基礎
1、 管理用人的兩大原則
互動案例:AB過橋
點評:切勿個人英雄主義&合理運用團隊
2、 管理用人兩大場景
1) 管理使用新員工
案例:錢小樣該不該被處罰
點評:新員工管理兩大指南
a) 原則性錯誤不可原諒
b) 接受批評時的態(tài)度要關(guān)注
2) 管理使用老員工
案例:宋運輝的技術(shù)科管理術(shù)
點評:老員工管理兩大指南
a) 巧用工作分解圖
b) 任勞任怨親表率
3、 管理用人的基礎——工作分析
1) 工作分析在非人部門的作用
方法:工作分析內(nèi)容5W1H
工具:工作分析九宮格
2) 工作分析定崗定員
點評:非人部門如何定員編制
4、 非人的績效管理
圖示:績效管理常用工具
討論:績效BSC實踐過程的得失
5、 績效管理成功的關(guān)鍵
1) 正向考績
2) 逆向考事
6、 績效面談
1) 績效面談:正確評價下屬中的業(yè)績
工具:績效改進報告
2) 績效面談的原則、環(huán)境準備、步驟與技巧
案例:如何與下屬商討改進
案例:如何改進下屬的不良行為
視頻:如何有效地責備下屬
工具:如何避免考核結(jié)果平均化
演練:如何在績效輔導中進行有效面談反饋
(三) 管理“育”人 Education ——創(chuàng)造佳績、成就下屬
案例:忙碌的丁主任的痛苦事
研討:育人強調(diào)“教練”還是“導師”?
1、培訓效果轉(zhuǎn)化
分享:正態(tài)分布培訓與冪律分布培訓的區(qū)別
激化:將培訓進行轉(zhuǎn)移
案例:專業(yè)技能有效傳承——埃里克森培訓法
工具:培訓后效果強化方案
研討:部門可開展的培訓內(nèi)容與形式
2、培訓榜樣的作用
討論:下屬需要輔導的信號
方法:十二項不花錢的育人方法
3、企業(yè)內(nèi)部培訓的生態(tài)圈建設
案例:培訓生態(tài)圈“鐵三角”
三人行:培訓三人選拔
系統(tǒng)課件:需求來源的課件
有效執(zhí)行:埃里克森培訓法
4、 OJT在崗培訓的趨勢
案例:馬旬的培訓經(jīng)歷
方法:教練的技能育人
工具:OJT自檢表
演練:在崗教練
(四) 管理“留”人 Detainment ——激勵機制、留住人才
1、 員工留人重在留心
圖示:員工的十大內(nèi)心需求
工具;員工挽留三葉草模型
2、 員工留人兩把刷子
1) 心智干預
馬斯洛需要層次理論
赫茲伯格雙因素理論
方法:郭德綱的“心流”
案例:羋月傳
工具:員工激勵綜合模型
點評:滿足個性需求&增強工作信心
研討:如何實現(xiàn)滿足個性需求&增強工作信心
2) 精神激勵
一線產(chǎn)線工人激勵共事策略
技術(shù)型工人共事策略
新生代員工共事策略
研討:老員工該如何共事呢?
方法:員工認同與激勵的六大場景運用
3、 員工的留人措施
不同階段的員工的留人措施
員工職業(yè)生涯規(guī)劃
Q&A
講師介紹:陳 琦
EMBA
《U型領(lǐng)導力©️》版權(quán)認證導師
領(lǐng)越®領(lǐng)導力認證講師
國家ISP®認證績效改進師
引導式®學習地圖項目認證講師
6Ds將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認證導師
心理咨詢師、企業(yè)培訓師、人力資源管理師
中國管理科學研究院智庫專家
揚州市企業(yè)咨詢服務業(yè)商會專家顧問
北京大學MBA江西總裁班特約講師
南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員
江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官
成勢商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長
江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會名譽會長
講師短評
陳老師曾先后在外資化工企業(yè)(法資:紅寶油墨)、大型建筑民企(江蘇柏誠)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)(山東城城通網(wǎng)絡)等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中,從企業(yè)內(nèi)訓師到職業(yè)培訓師,從人力資源助理到企業(yè)培訓總監(jiān),從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理,工作經(jīng)驗豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運營流程,富有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪,加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實踐,使陳老師在組織領(lǐng)導力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨到見解。
陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風趣的語言表達、深刻的人生哲理以及嚴謹而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學員在課堂中的刻意練習,同時強調(diào)課后結(jié)果導向的學習實踐,以此更好幫助組織進行培訓效果的轉(zhuǎn)化與落地。
知識產(chǎn)權(quán)
擁有獨立課程商標
專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電 2020年2月首印/2020年5月加印
專欄《成勢工坊》
領(lǐng)導力直通車ETC©️版權(quán)所有人
知識傳承寶©️版權(quán)所有人
U型領(lǐng)導力©️版權(quán)所有人
突出重圍©️版權(quán)聯(lián)合所有人
另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認證
主講課程或產(chǎn)品
【版權(quán)課或產(chǎn)品】
《U型領(lǐng)導力©️——企業(yè)熵減之路》 線下親授10天+線上輔導4次
《知識傳承寶©️——企業(yè)“傳幫帶”落地六大秘籍》 線下親授6天+線上輔導6次
【返聘率高的課】
《OKR中國式工作法》 1-2天
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 1-2天
《金牌面試官》 1-2天
《激活績效管理》 1-2天
《問題分析與解決》 1-2天
《6Ds培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》 2-3天
《崗位經(jīng)驗萃取實戰(zhàn)應用》 2-3天
《團隊引導式教練輔導與激勵》 2-3天
《3T中層管理精進訓練營》 3-5天
主導咨詢項目(顧問/輔導)
中國石化長嶺石化股份公司(上市公司)
項目周期:2個月 項目交付:“十四五”培訓規(guī)劃體系建設
岳陽興長石化股份公司(上市公司)
項目周期:3個月 項目交付:工作分析及崗位價值評估
中國移動咪咕文化(上市公司)
項目周期:3個月 項目交付:知識傳幫帶
無錫國聯(lián)集團無錫市人才集團(上市公司)
項目周期:10個月 項目交付:中層管理干部訓練營
無錫南大綠色環(huán)境友好材料技術(shù)研究院有限公司
項目周期:1個月 項目交付:中小企業(yè)薪酬體系改革
無錫托達康機床附件有限公司
項目周期:1.5個月 項目交付:MTP中層管理干部賦能營
牧野(昆山)機床有限公司
項目周期:10個月 項目交付:企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃(顧問)
客戶見證
陳老師的《知識傳承寶》項目很實際,對我們的國家能源各級公司的人才梯隊“傳幫帶”培養(yǎng)管理工作有很多新的啟示,給了我們很多工具和案例,很好!后續(xù)的輔導也是一個很好的促進和檢驗的過程。再次感謝陳老師!
---國家能源集團準能集團工會閆主席
近年服務過的部分客戶
制造業(yè):國家能源(準能集團)、中建三局、中國兵器研究所、中海油(渤海)、中國石油(上海)、中石化(江蘇)、LG化工(北京)、寶鋼集團(南京)冷軋廠、杭蕭鋼構(gòu)、唐山鋼鐵、一汽(長春)、蘇州金龍、東風汽車(襄陽)、五征集團(日照)、江鈴汽車(江西)、長安福特(重慶)、上海大眾(儀征)、宜家工廠(南通)、偉星管業(yè)(臺州)、戈美琪鞋業(yè)(溫州)、新憶迪安防(蘇州)、常鋁股份(常熟)、合肥經(jīng)緯、雷柏科技、菲利華玻璃、康迪克電機、英利奧器材、敏華實業(yè)、杭州聯(lián)川生物、泰州巨鯊、艾蘭得醫(yī)藥、國藥集團、千金藥業(yè)、航天738基地(無錫)、華海藥業(yè)、華潤醫(yī)藥、華健醫(yī)藥、精華藥業(yè)、山西振東藥業(yè)、圣象地板、靈山實業(yè)、恒生陽光集團(合肥)、南京康道建筑、南京中新地產(chǎn)、神華集團寧煤公司、華東地質(zhì)勘探局、南京四建、鎮(zhèn)江凱邇必、蘇州星諾奇、昆山佳途、康佳集團(昆山)、萬寶至馬達(蘇州)、英格斯模具(杭州)、圣得曼汽車零配件(上海)等
金融業(yè):人民銀行(常州中心支行)、農(nóng)行(遼寧省行、南通分行)、中行(南京分行)、郵儲行(北京分行)、交通銀行(湖北省行、海南省行)、廣發(fā)銀行(上海)、光大銀行(煙臺)、浙商行、農(nóng)商行(湘潭、南潯、吳江)、江西銀行、大都會(蘇州)、華夏保險(山東、陜西)等
通訊業(yè):中國移動(浙江、四川、江蘇、廣東、廣西、河北)、中國電信(安徽、湖南、云南、浙江、貴州等)、中國聯(lián)通(海南、廣東)、中通服(新疆)、NSB(上海貝爾)、華為(西安)等
電力電網(wǎng):國家電網(wǎng)(天津、四川、江西、江蘇、南京、無錫、宜興、安吉、甘孜州、涼山州)、南方電網(wǎng)(云南、廣西)、華電(濰坊)、大唐電力(長春)、葛洲壩(宜昌)等
服務業(yè):廣州白云機場、順豐快遞(上海)、前程無憂、智聯(lián)招聘、新安人才網(wǎng)、匯通人才網(wǎng)、無錫新新人力資源、中北集團(南京)、印象城(常熟)、靈山經(jīng)營(無錫)、廣汽順捷物流(長沙)、國際服裝招商城(常熟)、保時捷汽車、南京港集團、廣西路橋集團、浙江交投集團、貝殼集團等
其他:北京大學、上海交大、武漢大學、吉林大學、上海財大、南昌大學、蘇州大學、江南大學、江蘇海洋大學、內(nèi)蒙古科技大學、常熟理工大學、亞太建筑研究院、寧夏銀川經(jīng)信委、長沙經(jīng)開區(qū)、江西省人才市場、丹陽市人才市場、蘇州市吳江區(qū)人力資源局、湖州市吳興區(qū)人力資源局、寧波江東區(qū)政府、金華金西區(qū)經(jīng)信委、常熟黨校、湖州黨校、人才金港(江陰、鹽城)、無錫市濱湖區(qū)高層人才中心、桂林高新區(qū)、鎮(zhèn)江經(jīng)濟干部學校、泉州國資委、湖北隨州組織部、無錫地鐵集團、無錫第二中醫(yī)院、蘇州園區(qū)人力資源部、哈爾濱鐵路局、湖南中小企局、南京水務、蕪湖水務等
-
課程說明:任正非說,企業(yè)的核心競爭力不是人才,而是人才管理的能力。從某種意義上來說,企業(yè)不是缺人才,而是缺乏人才管理的賦能力;員工不是缺能力,而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此,提升中層管理人員的人才管理,特別是如何賦能人才,就顯得尤為重要,且刻不容緩。本特訓班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養(yǎng)、開發(fā)、激勵人才等方面的能力,從而滿足企..
-
【課程內(nèi)容】1.擇人——以德為先2.用人——知人善用3.育人——授人與漁4.留人——激勵與關(guān)愛5.店鋪問題員工類型分析6.店鋪問題員工解決方案7.店鋪員工溝通與激勵技巧8. 打造富有激情的店鋪團隊..
-
一、人力資源管理與經(jīng)營責任企業(yè)人力資源管理框架與內(nèi)容人力資源管理的組織體系與分工HRBP與業(yè)務部門管理者的角色關(guān)系經(jīng)理人的角色認知用人力資源管理提升團隊領(lǐng)導力二、凡事預則立——人力資源規(guī)劃與計劃人力資源規(guī)..
-
第一部分、自我管理一、管理者的角色認知與定位î 從優(yōu)秀到卓越:7個基本問題1. 誰是管理者?2. 我能貢獻什么?3. 做了=執(zhí)行了嗎?4. 責任會跳來跳去嗎?5. 我的客戶是誰?6. 決策是否尋求意見一致?7. 執(zhí)行力是制度的問題還是人的問題?î 從管理到領(lǐng)導:成為領(lǐng)導者,不只是管理者1..
-
第一單元直線經(jīng)理人力資源管理的認知——認知角色 明確職責企業(yè)核心競爭力的六大要素人力資源管理理念正確理解企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)模型人力資源何為企業(yè)創(chuàng)造價值直線經(jīng)理人力資源角色職責直線經(jīng)理 HR 能力三項修煉直線經(jīng)理如何配合HR 部門直線經(jīng)理日常人力資源管理以人為本直線經(jīng)理成功之道第..
-
第一單元 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源案例:人力資源是如何變成“人力”的?人、人力與人力資源企業(yè)中的4類人:人材、人才、人財與人裁戰(zhàn)略目標與人力資源的關(guān)系傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的區(qū)別與聯(lián)系部門經(jīng)理在人力資源管理中的職責如何讓人力資源為企業(yè)戰(zhàn)略服務?第二單元 崗位職責的確定如何搜集和整理工作..