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管理者的責(zé)任意識與危機(jī)意識

課程編號:44754

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:333

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:中層管理 

授課講師:陳龍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


序言:發(fā)現(xiàn)一流企業(yè)的本真
1.中國企業(yè)普遍存在的三大管理憂患
管理錯(cuò)位,責(zé)任不明
管理規(guī)范化的缺失
薄弱的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化
2.管理者(員工)的責(zé)任心是企業(yè)的核心競爭力之一
案例:“可怕”的日本企業(yè)
3.天下興亡匹夫有責(zé)

一、解讀管理者責(zé)任
1. 人與動物的區(qū)別
2. 人為什么會逃避責(zé)任?
3. 個(gè)人競爭力的缺失來自于責(zé)任意識的淡漠
4. 管理者的責(zé)任是什么
5. 管理者如何承擔(dān)自己的責(zé)任?
心到—大局觀與責(zé)任意識
眼到—危機(jī)意識、善于防范與發(fā)現(xiàn)問題
手到—帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問題做出結(jié)果
團(tuán)隊(duì)活動:撲克迷局

二、責(zé)任是一種意識
1. 缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)
2. 什么是人才?
3. 為什么說先做人后做事?
4. 沒有不該承擔(dān)的責(zé)任、只有不想承擔(dān)的責(zé)任
案例分享:國士無雙——鐘南山院士

三、責(zé)任是一種習(xí)慣
1. 通過內(nèi)控力的打造,讓責(zé)任成為習(xí)慣
2. 執(zhí)行任務(wù)不打折
3. 面對責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)
4. 遇到問題擅創(chuàng)新
團(tuán)隊(duì)活動:創(chuàng)新思維訓(xùn)練
5. 標(biāo)桿學(xué)習(xí)能超越
6. 責(zé)任到位不越位
小組討論:德國企業(yè)的產(chǎn)品為什么質(zhì)量過硬

四、責(zé)任是一種能力
1. 李嘉誠的責(zé)任觀
2. 責(zé)任是提高能力的前提
3. 最不職業(yè)化的干部就是沒有勝任力的干部
4. 鍛煉承擔(dān)責(zé)任解決問題的能力
5. 站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題、完成組織交辦的任務(wù)
視頻案例:這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)放心

五、責(zé)任與危機(jī)意識
1. 什么是危機(jī)意識
2. 小測驗(yàn)—你有危機(jī)意識么?
3. 危機(jī)意識是企業(yè)常青的基礎(chǔ)
案例:為什么說微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月?
4. 個(gè)體危機(jī)意識缺乏將導(dǎo)致組織危機(jī)
5. 管理者最大的失職之一就是充當(dāng)“救火隊(duì)員”
6. 缺乏危機(jī)意識的核心根源是缺乏責(zé)任意識
7. 缺乏危機(jī)意識的內(nèi)在心理是缺乏上進(jìn)心與自以為是
團(tuán)隊(duì)活動——T字謎

六、如何加強(qiáng)自己的危機(jī)意識
1. 加強(qiáng)責(zé)任心——心中有事、眼中有活
2. 加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理——管理無小事
3. 加強(qiáng)系統(tǒng)化思維——任何事情都不是孤立存在
4. 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化思維——預(yù)判危機(jī)來自于凡事是否符合標(biāo)準(zhǔn)
5. 加強(qiáng)問題分析與解決思維——善于提早發(fā)現(xiàn)問題
6. 加強(qiáng)超越思維——對比他人、發(fā)現(xiàn)不足、勇于超越
7. 加強(qiáng)反思思維——學(xué)會總結(jié)與自我反省
8. 加強(qiáng)創(chuàng)新思維——沒有最好只有更好
團(tuán)隊(duì)活動——鳳回巢

結(jié)語:從優(yōu)秀到卓越——管理者的自我超越

 

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