第一章節(jié)：導入篇-信任空間構建及課程系統(tǒng)導入
 信任空間構建
 課程系統(tǒng)導入

第二章節(jié)：知己篇-教練式培訓師的身份定位
 培訓師的十宗罪
 培訓師的價值體系
 培訓師的素質要求

第三章節(jié)：知彼篇-成人學習心理及教學應對策略
第一節(jié)：成人學習與兒童學習的五大區(qū)別
 經驗上的區(qū)別
 意愿上的區(qū)別
 應用時間觀上的區(qū)別
 與現(xiàn)實鏈接上的區(qū)別
 防御心理上的區(qū)別

第二節(jié)：成人學習在學習中的四種防御心理
 看：只看自己想看到的，不想看的給他也視而不見；
 聽：只聽自己想聽到的，不想聽的說了他也聽而不聞；
 專：只專注于自己的目標信息；
 辯：成人會為自己的選擇做出辯解和辯護。

第三節(jié)：基于成人學習心理下的培訓策略
 策略一：應該以觀念轉變與能力提升（A+S）為主；
 策略二：應該以啟發(fā)式、引導式培訓方式為主；
 策略三：應該與現(xiàn)實進行有效的鏈接；
 策略四：應該以學員為中心。

第四章節(jié)：技能篇-基于人體運行下的深度研討技術
第一節(jié)：行為發(fā)生的四個程序
 接觸
 反應
 思考
 輸出
第二節(jié)：聚焦研討的四大控制點
 議題設計
 澄清說明
 過程管理
 結果輸出
第三節(jié)：聚焦研討在教學中的應用與示范
 課程開場時的應用
 課程總結時的應用
 即興演講時的應用
 特定情境下的應用

第五章節(jié)：技能篇-多個主題下的快速收集技術
第一節(jié)：團隊漫游技術的示范
 示范
 研討
第二節(jié)：團隊漫游技術的程序
 準備
 澄清與說明
 答案的收集
 答案的整理
 結果的生成
第三節(jié)：團隊漫游技術在教學中的應用
 議題的設計要點
 澄清與說明的要點
 過程的管理要點
 結果的輸出要點

第六章節(jié)：技能篇-多主題下的快速分享技術
第一節(jié)：外交大使技術的示范
 示范
 研討
第二節(jié)：外交大使技術的程序
 準備分享的成果
 澄清與說明規(guī)則
 過程的有效管理
第三節(jié)：外交大使技術在教學中的應用
 單一議題研討成果的應用
 多個議題研討成果的應用
 教學情境中的應用

第七章節(jié)：總結篇-課程總結與現(xiàn)場答疑
 課程總結
 現(xiàn)場答疑
 

陳中來,現(xiàn)任中國培訓師大聯(lián)盟（CTA）總裁，人才發(fā)展學院院長，首席導師；U啟教練®品牌創(chuàng)始人，2019年教練技術行業(yè)領軍人物獲得者【第三屆中國品牌大會頒發(fā)】。
西安交通大學EMBA中心特聘教授【聘書聘任】；青島大學高層管理教育中心首席領導力教練導師【聘書聘任】；
2020年獲得名人百科行業(yè)影響力人物并入駐中國影響力人物數據庫【證書】；
出版暢銷書籍《公司不是家》（2012年出版，全國發(fā)行）；《U啟教練：優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧》（2019年出版，全國發(fā)行）；
在培訓領域，主要致力于現(xiàn)代企業(yè)人才驅動與人才發(fā)展方向的研究，產品體系覆蓋兩大領域（U啟教練技術領域、TTT培訓師培訓領域）；
創(chuàng)立的品牌“U啟教練®”榮獲第二屆中國品牌大會認定并頒發(fā)的“2018中國行業(yè)領軍品牌”；第三屆中國品牌大會認定并頒發(fā)“匠心品牌企業(yè)典范”。
在教練技術領域、培訓師培訓領域、引導技術領域、管理者領導力發(fā)展等四大領域，擁有中華人民共和國國家版權局審核通過并給予頒發(fā)原創(chuàng)課程證書的著作權人，版權課程所有者，是擁有授權資質的原創(chuàng)課程導師，也是國內擁有自主版權課程最多的導師；
2016年度由中華講師網舉辦的全國講師公開評選活動中，成績第一【參加評選講師近1000名】，并且一舉包攬了2016年全國最具影響力講師、首屆入駐講師名人堂的講師、全國百強講師（排名第一）、第二屆中華講師名人堂首席運營官、中華講師協(xié)會副會長等多項大獎。 

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  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區(qū)別成人學習的特點：學習金字塔、不同類型的學習風格培訓師的職責：經驗總結者、技能傳播者、變革推動者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能（1.5小時）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統(tǒng)培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個特質7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓師培養(yǎng)與體系建設

   

  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關系2、 培訓的常見誤區(qū)3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學院建設思路9、 企業(yè)管理學院的辦學方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導,現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個職責（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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