【培訓(xùn)對(duì)象】
1) 公司管理人員、職能部門(mén)經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、行政經(jīng)理、工程管理人員等。 2) 項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理后備人選。

【培訓(xùn)收益】
理解團(tuán)隊(duì)規(guī)劃方法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程，以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色、職責(zé)和勝任能力要求。 2) 掌握溝通基本原則、實(shí)用方法，以及關(guān)鍵對(duì)話和談判的操作指南。 3) 理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、影響力的來(lái)源和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法。 4) 通過(guò)實(shí)用的工具和方法，持續(xù)提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。

破冰與開(kāi)場(chǎng)
1 團(tuán)隊(duì)規(guī)劃
1.1 團(tuán)隊(duì)的任務(wù)與目標(biāo)
1.1.1 團(tuán)隊(duì)的任務(wù)
1.1.2 團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)
1.2 團(tuán)隊(duì)架構(gòu)和人力資源規(guī)劃
1.2.1 團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu)圖
1.2.2 項(xiàng)目人力資源計(jì)劃
1.3 團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé)
1.4 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的使命
1.4.1 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)
1.4.2 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的勝任能力
小組研討：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具備哪些素質(zhì)和特點(diǎn)？
2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2.1 團(tuán)隊(duì)建設(shè)挑戰(zhàn)
2.2 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
2.2.1 組建階段（Forming)
2.2.2 激蕩階段（Storming)
2.2.3 規(guī)范階段（Norming)
2.3.4 執(zhí)行階段（Performing)
3.3 授權(quán)與輔導(dǎo)
3.4 打造充滿活力的團(tuán)隊(duì)文化
案例分析：如何建設(shè)高效的跨組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)？
3 團(tuán)隊(duì)溝通
3.1 溝通概論
3.1.1 溝通的四個(gè)層次
3.1.2 溝通的基本原則
3.2 關(guān)鍵對(duì)話
3.3 向上溝通
3
3.4 向下溝通
3.5 跨部門(mén)溝通
3.6 談判精要
3.6.1 談判的關(guān)鍵概念和基本模型
3.6.2 談判的核心策略
3.6.3 談判的過(guò)程
3.6.4 談判的技巧
4 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
4.1 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
4.1.1 領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)
4.1.2 解析領(lǐng)導(dǎo)力：技術(shù)、管理與領(lǐng)導(dǎo)
4.2 領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是行動(dòng)
4.2.1 承擔(dān)責(zé)任
4.2.2 共啟愿景
4.2.3 動(dòng)員群眾
4.2.4 解決難題
案例分析：領(lǐng)導(dǎo)力故事
4.3 影響力的來(lái)源
4.3.1 強(qiáng)制力；職位
4.3.2 獎(jiǎng)懲
4.3.3 關(guān)系
4.3.4 專(zhuān)家知識(shí)/信息
4.3.5 參照/人格
4.3.6 理念/價(jià)值觀
小組研討：如何提升影響力？
5 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉
5.1 領(lǐng)導(dǎo)自己
5.1.1 個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
5.1.2 自我管理
5.1.3 當(dāng)責(zé)心態(tài)
5.2 領(lǐng)導(dǎo)他人
5.2.1 知人善任，以身作則
5.2.2 提升影響力
5.2.3 有效溝通
5.3 領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)/組織
5.3.1 描繪組織愿景
5.3.2 擬定組織策略
5.3.3 激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能
4
5.3.4 培養(yǎng)組織文化
5.3.5 解決組織難題
5.3.6 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
小組研討：成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)計(jì)劃
回顧與總結(jié) 

 【資質(zhì)背景】
 畢業(yè)于加拿大麥吉爾大學(xué)(McGill university)，擁有工學(xué)碩士學(xué)位和工商管理碩士學(xué)位
 天津大學(xué) MBA 業(yè)界導(dǎo)師
 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）客座教授
 美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)認(rèn)證項(xiàng)目經(jīng)理 (PMP)
 英國(guó)特許建造學(xué)會(huì)會(huì)員(MCIOB)、CIOB 特許建造經(jīng)理
 《財(cái)富》“500強(qiáng)”全球頂尖跨國(guó)咨詢(xún)公司資深董事
 長(zhǎng)期任職于中國(guó)建筑類(lèi)央企和大型跨國(guó)工程咨詢(xún)公司
 領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施眾多大型的工程建設(shè)項(xiàng)目
 合著工程項(xiàng)目管理相關(guān)著作2部
 獲得哈佛大學(xué)法學(xué)院（Harvard Law School）“談判與領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目證書(shū)
 北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院兼職教授
 北京交通大學(xué)中西方管理創(chuàng)新實(shí)踐研究中心顧問(wèn)委員會(huì)委員
 英國(guó)皇家特許測(cè)量師學(xué)會(huì)會(huì)員(MRICS)、RICS 入會(huì)面試主席考官CIOB入會(huì)面試考官
【自我解讀】
胡先生長(zhǎng)期服務(wù)于央企和大型全球化跨國(guó)工程咨詢(xún)公司，擁有30年的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。最近18年擔(dān)任大型跨國(guó)咨詢(xún)公司中國(guó)區(qū)總裁或高管。現(xiàn)任 “財(cái)富500強(qiáng)”、全球頂尖跨國(guó)咨詢(xún)公司中國(guó)區(qū)資深董事。胡先生多年來(lái)一直在基礎(chǔ)設(shè)施、建筑、城市發(fā)展等領(lǐng)域從事工程咨詢(xún)和項(xiàng)目管理工作，作為公司總經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)或項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施了眾多重大工程建設(shè)項(xiàng)目的策劃、技術(shù)咨詢(xún)或項(xiàng)目管理工作，并在項(xiàng)目管理、商業(yè)溝通與談判、風(fēng)險(xiǎn)管理、團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力等方面持續(xù)進(jìn)行深入的研究與實(shí)踐。
胡先生擁有豐富的國(guó)際工程經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際團(tuán)隊(duì)。胡先生曾經(jīng)過(guò)在三十多個(gè)國(guó)家或地區(qū)工作或從事商務(wù)活動(dòng)，諳熟國(guó)際慣例和國(guó)際文化。胡先生長(zhǎng)期以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言，可以用英文授課。
【授課特色】
擅長(zhǎng)以互動(dòng)的方式授課，善于在課堂上發(fā)動(dòng)學(xué)員思考、討論，并融入實(shí)操演練等活動(dòng)，使學(xué)員“耳”、“腦”、“手”并用，課堂氣氛活躍，學(xué)員收獲大。
融合了“學(xué)院派”和“實(shí)戰(zhàn)派”的風(fēng)格：既有“實(shí)戰(zhàn)派”的實(shí)用性、針對(duì)性，能帶給學(xué)員行之有效的“干貨”，促使學(xué)員行為的改變；又有“學(xué)院派”的嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性，能啟發(fā)學(xué)員思考，提升學(xué)員的理論素養(yǎng)。
得益于扎實(shí)的“工程+管理”教育背景，善于以生動(dòng)的語(yǔ)言闡釋深刻的道理，并能為學(xué)員提供可以立即使用的工具、方法、模板。
【主講課程】
《商業(yè)談判策略與實(shí)務(wù)》
《項(xiàng)目管理核心理念與方法論》
《項(xiàng)目合同與風(fēng)險(xiǎn)管理》
《高效能溝通與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
【服務(wù)客戶(hù)】
中國(guó)建筑、中國(guó)海外、中電聯(lián)、中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、中國(guó)交建、中國(guó)電建、中國(guó)能建、中國(guó)三峽、中國(guó)華電、南方電網(wǎng)、中國(guó)中材、中國(guó)五礦、中國(guó)建科、徐工集團(tuán)、RICS、CIOB、天津大學(xué)、北京交通大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等。

• 工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓(xùn)

   

  課程說(shuō)明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會(huì)的需求。任何一個(gè)行業(yè)，要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開(kāi)工匠精神。醫(yī)生，要精心開(kāi)好每一張藥方，把每一個(gè)手術(shù)做到完美；教師，要精心上每一堂課，對(duì)每一個(gè)學(xué)生精準(zhǔn)開(kāi)展思想教育；銀行職員，就要精心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，給每一個(gè)顧客滿意的服務(wù)。 提高執(zhí)行力，不只是工作的需要，可以修煉心性，累積生命的厚重；工..

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• 打造卓越團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉

   

  一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理1．什么是團(tuán)隊(duì)？為什么要組建團(tuán)隊(duì)？2．團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的價(jià)值【資料】高效團(tuán)隊(duì)的金字塔模型分析3．卓越團(tuán)隊(duì)特征4．團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導(dǎo)的影響力（2）團(tuán)隊(duì)管理者的常見(jiàn)誤區(qū)【提示】管理者看人看事要多角度【資料】銷(xiāo)售經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)管理中的定位【他人之石】馬云：領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣煉成的？5．團(tuán)隊(duì)管理的改進(jìn)原則..

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• 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作

   

  一、溝通與協(xié)作的基礎(chǔ)？1. 溝通的重要性2. 影響組織溝通的因素3. 企業(yè)內(nèi)常見(jiàn)的溝通障礙4. 溝通與協(xié)作的五大思維5. 溝通目標(biāo)：鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)；6. 溝通步驟：編碼、解碼、反饋；7. 溝通的三種表現(xiàn)8. 良好溝通的原則二、有效表達(dá)1. 有效表達(dá)的方法1) 表達(dá)之前要問(wèn)的3個(gè)問(wèn)題a) 真正想要傳遞什..

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• 卓越管理者12項(xiàng)能力修煉

   

  前 言 第一項(xiàng)、決策協(xié)調(diào)能力1、 決策要把握好機(jī)遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調(diào)的重點(diǎn)不是當(dāng)年的“思想政治工作型” 的說(shuō)教了，而是要建立部門(mén)與部門(mén)、崗位與崗位的咬合機(jī)制（案例分享）第二項(xiàng)、制度規(guī)范能力1、 怎么定制度？（案例分享）2、 制度越嚴(yán)越好嗎（案例分享）第三項(xiàng)、氛圍營(yíng)造能力..

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• 領(lǐng)導(dǎo)力修煉

   

  第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1. 領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1) 為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者； 2) 領(lǐng)導(dǎo)力的缺失問(wèn)題； 3) 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念； 4) 領(lǐng)導(dǎo)力是什么； 5) 領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6) 領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己。2. 未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者1) 我們處在一個(gè)什么年代？2) 21世紀(jì)管理面臨大挑戰(zhàn)； 3) 10倍速理論； 4) 10..

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• 職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

   

  一、做人定位1.人給誰(shuí)干？人給自己干？!人應(yīng)該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段？(知彼)3.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗的關(guān)鍵2. 經(jīng)理人是承上啟下的關(guān)鍵3. 定位準(zhǔn)確是成功的基石三、執(zhí)行能力修煉1. 學(xué)會(huì)目標(biāo)分解確認(rèn)部門(mén)職責(zé)2. 分解目標(biāo)到人落實(shí)工..

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