【培訓(xùn)對象】
企業(yè)執(zhí)行層面的中高層管理人士

【培訓(xùn)收益】
個(gè)人受益 
a．使學(xué)員明確自身的角色定位。 
b．增強(qiáng)學(xué)員提升下屬績效的能力。 
c．使學(xué)員更好地了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌不足。
d．可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時(shí)間。
e.  學(xué)員大大提升訓(xùn)練下屬的能力.
團(tuán)隊(duì)收益 
a．可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團(tuán)隊(duì)績效。
b．可塑造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍。
c．可達(dá)成高員工滿意率、高目標(biāo)達(dá)成率。
d.提升團(tuán)隊(duì)績效能力
組織收益
a．提升組織整體執(zhí)行能力。
b．有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言。
c．有助于培育高素質(zhì)的經(jīng)理人

一、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全員參與
展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評，得到新的感悟
分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距
二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
指令行為與支持行為分析
領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析
三、情景領(lǐng)導(dǎo)者的技能
1）診斷 ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者首要技能
判斷員工發(fā)展的四個(gè)階段
把握員工發(fā)展各階段的需求
2）適應(yīng) ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者第二項(xiàng)技能
理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為”
認(rèn)識四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)
3）匹配
識別員工發(fā)展階段，選用適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
過度監(jiān)管與監(jiān)管不足
領(lǐng)導(dǎo)行為反饋
四、員工成熟度評估
     有效的成功
    成熟度—— 工作能力與意愿的分析
員工差異狀態(tài)的定義與分類
     員工差異狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）
     員工差異狀態(tài)的評估方法及工具
     成熟度確認(rèn)注意事項(xiàng)
五、員工差異化管理模式
    領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析
    情景領(lǐng)導(dǎo)者的分析
    情景領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
     情景領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則
    情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
 領(lǐng)導(dǎo)者的影響模式
    領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對應(yīng)
    組織管理穩(wěn)定度分析
六、情境領(lǐng)導(dǎo)建立高績效團(tuán)隊(duì)
高績效團(tuán)隊(duì)的特征
建立有效團(tuán)隊(duì)的工具
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段
情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的配合
情境領(lǐng)導(dǎo)如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突
有效和無效的團(tuán)隊(duì)行為
七、情境領(lǐng)導(dǎo)者有效管理變化
何謂變化管理
識別變化的五個(gè)階段
情境領(lǐng)導(dǎo)對變化如何反應(yīng)
計(jì)劃和管理變化的模式
情境領(lǐng)導(dǎo)對變化如何評估
確保變化成功的行動計(jì)劃
八、員工激勵(lì)能力
你的激勵(lì)能力如何？――測試
展示你的激勵(lì)能力
提升你的激勵(lì)能力
不同的員工需要不同的激勵(lì)方法－四個(gè)群體的不同激勵(lì)方法
激勵(lì)能力3步教練法
激勵(lì)員工的7個(gè)步驟
為員工畫個(gè)“金餅”
確定一個(gè)明確的目標(biāo)
樹立員工的信心
明確如果目標(biāo)達(dá)到，他們能得到什么
創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
激發(fā)他們的熱情
及時(shí)獎勵(lì)
咨詢指導(dǎo)：如何激勵(lì)你的員工？
九、教練能力：“偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，是個(gè)偉大的教練”
是什么教練？與傳統(tǒng)的培訓(xùn)有和不同？
成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)：打造你的下屬
教練改變?nèi)耍焊淖內(nèi)说腂VR系統(tǒng)
教練的四大職能
做好教練的步驟和流程
領(lǐng)導(dǎo)教練的基本技巧
領(lǐng)導(dǎo)教練的基本功
教練術(shù)模擬演練：做一個(gè)稱職的教練
十、溝通能力訓(xùn)練
什么是溝通？
內(nèi)部溝通障礙
有效溝通環(huán)節(jié)
表達(dá)訓(xùn)練
傾聽訓(xùn)練
反饋訓(xùn)練
改變你的跨部門溝通方式
溝通教練

• 愿景領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第1講 愿景領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知1. Who is the leader 誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)？2. 何謂領(lǐng)導(dǎo)？何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)？3. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的：用一個(gè)人的夢想，點(diǎn)燃一群人的理想；4. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：用未來拉動現(xiàn)在；5. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的痛點(diǎn)：流于形式；6. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的思考：為什么很多組織愿景流于形式？7. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的范圍：什么情況下特別需..

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• 愿景領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章：領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1. 為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2. 領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念4. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么5. 領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6. 領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己第二章：愿景領(lǐng)導(dǎo)力：凝聚人心1. 愿景：獲得忠臣a) 我們用什么來b) 什么是遠(yuǎn)景？它有什么用？c) 遠(yuǎn)景規(guī)劃的2個(gè)維度d) 怎么制訂我們企業(yè)的遠(yuǎn)景..

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• 情景領(lǐng)導(dǎo)與魅力管理

   

  情景領(lǐng)導(dǎo)：魅力與效率的象征什么是情景領(lǐng)導(dǎo)？好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)魅力領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)員工和團(tuán)隊(duì)的成熟水平和發(fā)展階段根據(jù)成熟度實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式七種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，你更接近哪種？魅力管理，關(guān)鍵就是影響力要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別魅力管理者的耶魯思考三力五種權(quán)力的情景運(yùn)..

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