【培訓(xùn)對(duì)象】
1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì) 2.企業(yè)內(nèi)部可有工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法可分享的其他工作人員

【培訓(xùn)收益】
1. 微課賞析，認(rèn)識(shí)微課，了解微課的價(jià)值，重視微課; 2. 掌握課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本原則與方法； 3.學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部三種微課程的開發(fā)與制作技術(shù)，并掌握其中的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)； 4.學(xué)員能夠基于企業(yè)的最佳實(shí)踐編制教學(xué)案例，提升企業(yè)內(nèi)部微課程的實(shí)踐性與多樣性。

單元一：了解微課并重視微課的意義和價(jià)值
一、認(rèn)識(shí)微課
1. 討論自己接觸過的哪些內(nèi)容可以算是微課
2. 優(yōu)秀微課賞析
3. 微課的特點(diǎn)及展現(xiàn)形式
4. 微課與線下培訓(xùn)的區(qū)別
5． 微課的優(yōu)勢(shì)
二、微課的價(jià)值體現(xiàn)
1. 微課對(duì)于培訓(xùn)師來講有哪些好處？
2. 微課對(duì)于學(xué)員來講有哪些好處？
3. 微課對(duì)于企業(yè)來講有哪些好處？
4. 在企業(yè)當(dāng)中哪些內(nèi)容適合用微課進(jìn)行授課？
單元二：微課的設(shè)計(jì)與制作
一、 了解微課制作內(nèi)容的種類
1、 知識(shí)性微課
2、 流程類微課
3、 技能類微課
4、 經(jīng)驗(yàn)分享類微課
二、菲利普斯課程設(shè)計(jì)的五層評(píng)估模型
1. 反應(yīng)層級(jí)
2. 知識(shí)點(diǎn)層級(jí)
3. 技能層級(jí)
4. 應(yīng)用層級(jí)
5. KIP層級(jí)
6. 討論不同類型的微課需要達(dá)到什么層級(jí)、需要做哪些準(zhǔn)備
三、微課制作的工具
1. 微課大綱的寫作
2. 制作微課前如何設(shè)定目的及對(duì)象
3. 微課腳本的制定
4. 結(jié)合自己所掌握的內(nèi)容當(dāng)堂進(jìn)行微課大綱及微課腳本的編寫
四、微課程制作的幾種常用模式
1. PPT式微課制作（為主）
2. 視頻式微課（視頻錄制或錄屏——錄屏軟件的分享）
3. 語音錄制分享
4、 H5微課錄制分享
五、夜宵
微課大綱及腳本通過后放學(xué)回家，第二日上課9：00前入門通行證為一份成型微課，并拷貝到助教處。
第三單元 微課點(diǎn)評(píng)
一、微課賞析
1、播放不同類型的微課，讓學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而提煉出微課點(diǎn)評(píng)7技巧；
二、微課點(diǎn)評(píng)7技巧
1、選題
2、對(duì)象
3、內(nèi)容
4、結(jié)構(gòu)
5、創(chuàng)意
6、形式
7、效果及感受
第四單元 微課評(píng)比
一、播放學(xué)員微課并打分（學(xué)員、老師、領(lǐng)導(dǎo)共同點(diǎn)評(píng)并打分）
二、總結(jié)兩日所學(xué)，并在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中融入如何進(jìn)行微課講解分享及授課
三、頒獎(jiǎng)儀式
 

企業(yè)員工內(nèi)驅(qū)力提升專家。
遼寧師范大學(xué)、大連大學(xué)、大連民族大學(xué)等院校特聘講師。
生涯規(guī)劃咨詢師。
CIPMT英國(guó)國(guó)際管理工會(huì)職業(yè)培訓(xùn)師。
國(guó)際CCEU-ICF優(yōu)勝教練式經(jīng)理人。
國(guó)際WMECA認(rèn)證催眠師。
8年銷售管理經(jīng)驗(yàn)。
課程綜合滿意評(píng)估90分以上。
【職業(yè)經(jīng)歷】：
銷售管理出身：8年的銷售管理經(jīng)驗(yàn)，曾招收并培養(yǎng)了百余名培訓(xùn)師。銷售管理經(jīng)驗(yàn)使其在培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施上更多地從學(xué)員角度出發(fā)，因此無論是課堂反饋還是培訓(xùn)后續(xù)的效果反饋都讓客戶十分滿意。
培訓(xùn)管理出身：曾任職于上市公司培訓(xùn)經(jīng)理崗位，在崗期間通過培訓(xùn)的管理及改革，使得業(yè)務(wù)績(jī)效得到了顯著的提升。
【課程特色】：
實(shí)戰(zhàn)性——課程設(shè)計(jì)結(jié)合客戶需求出發(fā)，課堂之內(nèi)掌握課程技能，課后可立即使用。
系統(tǒng)性——課前進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)研進(jìn)而進(jìn)行系統(tǒng)地課程設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容為閉環(huán)思維讓學(xué)習(xí)無斷層。
互動(dòng)性——課程進(jìn)行多維度內(nèi)容開發(fā)，游戲、案例模擬、演練等多樣化教學(xué)，讓課堂生動(dòng)有趣。
情景性——課程內(nèi)容結(jié)合企業(yè)實(shí)際、工作情況進(jìn)行場(chǎng)景化演練，讓所學(xué)知識(shí)場(chǎng)景化。
權(quán)威性——結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行有效地導(dǎo)入，引用國(guó)際先進(jìn)成果和授課方式。
【品牌課程】
01《如何提升員工內(nèi)驅(qū)力》
02《情景模擬之溝通技巧提升》
03《從0到1培訓(xùn)師養(yǎng)成記——培訓(xùn)培訓(xùn)師》
04《開心生活·快樂工作——情緒、壓力管理》
05《成為一名有成就感的銷售員》
06《像國(guó)王一樣演講》
【經(jīng)典案例】
==>2020-2021年受邀為工商銀行大連市分行講授《如何提升員工內(nèi)驅(qū)力》課程。魏老師以個(gè)人未來發(fā)展為中心、以個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)為抓手，就目前金融行業(yè)現(xiàn)狀結(jié)合學(xué)員自身發(fā)展、價(jià)值觀體現(xiàn)相結(jié)合，幫與學(xué)員理清自身價(jià)值觀，結(jié)合面臨的困難及問題，分析問題產(chǎn)生的根本及原因，最終找出解決問題的辦法。歷屆學(xué)員表示課程舒緩了很長(zhǎng)一段時(shí)間帶來的問題困惱，同時(shí)增進(jìn)了與同事們間的關(guān)系，讓自己對(duì)未來的工作更加有動(dòng)力。培訓(xùn)生動(dòng)活潑，思考性較強(qiáng)，讓自己對(duì)未來有了更大的信心。
==>2019-2021年間受億達(dá)信息科技公司邀請(qǐng)，魏巍老師分別為深圳、成都、大連的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行《溝通技巧》課程講授，與管理者們分析作為管理者如何對(duì)上、對(duì)下、對(duì)部門、對(duì)客戶進(jìn)行高效地溝通最終達(dá)成較為和諧的局面，課程以情境模擬為主要手法，分別分享了：向上級(jí)匯報(bào)如何具備管理者思維，多角度、高站位地考慮問題，并注重結(jié)果呈現(xiàn)；向下級(jí)分配事務(wù)時(shí)如何更加清晰、明了讓任務(wù)分配不出現(xiàn)理解偏差；跨部門溝通時(shí)，如何保持良好氛圍，并取得最佳效果；與客戶溝通時(shí)如何在保持自己立場(chǎng)同時(shí)又能達(dá)成多贏局面。培訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月，培訓(xùn)經(jīng)理特意發(fā)送信息告知，本次培訓(xùn)課程讓學(xué)員們達(dá)到了行為改變的程度，學(xué)員的直屬領(lǐng)導(dǎo)們專門告知培訓(xùn)經(jīng)理類似的培訓(xùn)期待還要多多進(jìn)行。
==>2020至2021年間受邀為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行《從0到1培訓(xùn)師養(yǎng)成記——培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程。在培訓(xùn)中，魏老師深入地解讀了成為培訓(xùn)師的初心，即“影響他人做積極性地改變”，培訓(xùn)師不只是一份看似光鮮的職位，更是臺(tái)下需要花費(fèi)更多時(shí)間、精力去成長(zhǎng)和自我完善的職業(yè)。同時(shí)，培訓(xùn)師需要花費(fèi)更多的時(shí)間與學(xué)員和客戶交流需求，結(jié)合需求進(jìn)行課程設(shè)置、進(jìn)行授課才是優(yōu)秀培訓(xùn)師需要遵循的目標(biāo)。帶著這些宗旨，魏老師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)員們開啟培訓(xùn)師之路，從需求調(diào)研，到課程設(shè)置，從課程效果評(píng)估學(xué)習(xí)到課程模塊設(shè)計(jì)，從多維度內(nèi)容開發(fā)到案例設(shè)計(jì)與編寫，從PPT研發(fā)與設(shè)計(jì)到課前細(xì)節(jié)準(zhǔn)備，從課堂互動(dòng)練習(xí)到課間效果把控，從課堂效果調(diào)動(dòng)到課后效果評(píng)估，最后到下次課程內(nèi)容調(diào)整等角度，帶領(lǐng)未來的培訓(xùn)師們按照培訓(xùn)師調(diào)研需求、設(shè)計(jì)課程、課程準(zhǔn)備、課程講授及效果評(píng)估的幾個(gè)方向進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且在課堂上給了學(xué)員們充足的練習(xí)時(shí)間，大部分學(xué)生課程結(jié)束后便可以進(jìn)行培訓(xùn)授課。課程結(jié)束后，學(xué)員紛紛表示，自己能夠從小白到可以講授一門2小時(shí)左右的課程了，特別開心，企業(yè)也期待老師日后可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的培訓(xùn)師，為此，還專門聘請(qǐng)魏老師為企業(yè)錄制了線上的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，供更多的人進(jìn)行學(xué)習(xí)。 

• 企業(yè)微博營(yíng)銷功效及規(guī)劃實(shí)訓(xùn)

   

  第1講企業(yè)微博的神奇功效1.1迫在眉睫：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新武器1.1.1微博發(fā)展現(xiàn)狀1.1.2立即使用微博的理由1.1.3不使用微博的危險(xiǎn)1.2六脈神劍：微博的獨(dú)特魅力在哪里1.2.1微博的定義1.2.2微博的特點(diǎn)：六脈神劍1.2.3與其他工具相比微博好在哪里1.3神通廣大：企業(yè)微博的用途1.3.1企業(yè)微博20大商業(yè)用..

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