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團(tuán)隊(duì)凝聚力

課程編號:50875

課程價格:¥18000/天

課程時長:2 天

課程人氣:350

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:易文睿

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層管理人員

【培訓(xùn)收益】
1、使學(xué)員認(rèn)識團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并能夠愿意貢獻(xiàn)自己的力量于團(tuán)隊(duì)中; 2、深入體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)共同合作來完成目標(biāo)時所需要的協(xié)作精神,樹立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識; 3、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)調(diào),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的了解,營造更有效的人際關(guān)系氛圍,形成積極向上的組織氣氛; 4、凝聚團(tuán)隊(duì)共識,建立團(tuán)隊(duì)中的信任體系,使團(tuán)隊(duì)成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量以達(dá)成企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。

第一單元:團(tuán)隊(duì)釋義與認(rèn)知
(課時:2H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
互動:團(tuán)隊(duì)的工作與目標(biāo)
案例:米蘭大學(xué)的團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)
案例:職業(yè)團(tuán)隊(duì)是怎么形成的
二、追本溯源(Search)
團(tuán)隊(duì)的形成
團(tuán)隊(duì)的3P構(gòu)成要素
什么是高效能的團(tuán)隊(duì)
三、工具與步驟(Action)
狼性團(tuán)隊(duì)法則
團(tuán)隊(duì)價值觀
團(tuán)隊(duì)教練七步法
四、分享演練(Share)
團(tuán)隊(duì)任務(wù)PK——收獲季節(jié)

第二單元:團(tuán)隊(duì)文化與愿景管理——團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向
(課時:1.5H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例分析:冰河沉船
文化打造關(guān)鍵理念:
1)操之在我與受制于人
2)責(zé)任者與受害者
二、追本溯源(Search)
文化建設(shè)必須考慮的因素
團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)歷的三個階段
團(tuán)隊(duì)精神的核心:負(fù)責(zé)任
責(zé)任誤區(qū)解讀
三、工具與步驟(Action)
團(tuán)隊(duì)文化操作三步驟
四、分享演練(Share)
現(xiàn)場演練:個人價值觀測試
第三單元:高效溝通——團(tuán)隊(duì)凝聚力的潤滑劑
(課時:2.5H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例:《中國式離婚》的啟示
案例:袁紹與田豐
二、追本溯源(Search)
團(tuán)隊(duì)溝通氛圍與前奏
情緒與溝通
三、工具與步驟(Action)
團(tuán)隊(duì)溝通三要素
客體溝通導(dǎo)向
1)溝通從廢話開始;
2)重要的不是你說了什么,而是人們聽到了什么
3)做的比說得更重要;
4)談?wù)撔袨椴灰務(wù)搨€性;
5)先溝通態(tài)度再溝通條件
四、分享演練(Share)
情景溝通:領(lǐng)導(dǎo)給我一個任務(wù),個人覺得有問題,應(yīng)該怎么辦?
情景溝通:績效面談
團(tuán)隊(duì)任務(wù)PK:猜猜我是誰
第四單元:注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作——團(tuán)隊(duì)凝聚力的源泉
(課時:2H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例:
案例:
二、追本溯源(Search)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,真正的核心競爭力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵
責(zé)任能力的提升
讓責(zé)任到位的工作方法
三、工具與步驟(Action)
1、為什么在團(tuán)隊(duì)合作中會出現(xiàn)溝通的障礙?
2、一直以來,我們是怎樣處理與周邊的人和事的關(guān)系?
3、我們都想“贏”,怎么才能贏呢?
4、由于我們的不努力,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)最后的失敗,誰來承擔(dān)責(zé)任?
5、為什么我們總是當(dāng)承諾做不到時去找理由、原因、借口?
6、在過往的人生歷程中,我真的明白責(zé)任的涵義嗎?

四、分享演練(Share)
體驗(yàn)活動:團(tuán)隊(duì)熔煉;通過特定的氛圍,引發(fā)學(xué)員對團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的思考。
體驗(yàn)活動:紅黑人生、選擇與被迫;通過活動模擬,來發(fā)現(xiàn)在過去的工作、生活 中學(xué)員面對人際關(guān)系的困惑、矛盾,發(fā)現(xiàn)自我在有意無意中設(shè)置了人際關(guān)系的屏障,從而使學(xué)員領(lǐng)悟以共贏的思考立場擴(kuò)大人際關(guān)系的更大可能性。
第五單元:團(tuán)隊(duì)激勵——打造凝聚力的保障
(課時:2.5H)
一、案例剖析(Attention on Interest)
案例:中國式思維
案例:銷售激勵方案
案例:激勵的錯誤性
二、追本溯源(Search)
必須突破的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行障礙
執(zhí)行的三大陷阱
任務(wù)語言與結(jié)果語言
團(tuán)隊(duì)激勵的基本原則
激勵的適應(yīng)性原則
激勵的類型
1)成就激勵
2)利益激勵
3)競爭激勵
駕馭人性的激勵
三、工具與步驟(Action)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行四步驟
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力公式
行為塑造的激勵方法
果因分析法
認(rèn)可和贊美下屬的方法
激勵方法的創(chuàng)新
低成本激勵菜單
四、分享演練(Share)
角色扮演:無間道
情景測試:買車
情景測試:招聘司機(jī)
情景測試:送禮 

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