討論：管理者瞎忙的原因
1、 結(jié)果導(dǎo)向的管理者（1.5H）
 錯(cuò)誤的管理意識(shí)
 工作三問(wèn)加一問(wèn)
 擺脫“彼得法則”
 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”
2、 管理者的角色和定位（0.5H）
 中層管理者的四種困境
 管理角色認(rèn)知的九大要點(diǎn)
3、 積極進(jìn)取的管理者（1.5H）
 思維模式轉(zhuǎn)換
 分清三種事務(wù)
 避免兩個(gè)錯(cuò)誤傾向
 五種重要的職業(yè)意識(shí)
4、 領(lǐng)導(dǎo)與管理（1.5H）
 兩類影響力
 權(quán)力的局限
 領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
 管理與領(lǐng)導(dǎo)的平衡
測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)與管理的風(fēng)格傾向
5、 提升和發(fā)揮影響力（1.5H）
 影響力的黃金法則
 管理者人格優(yōu)化
 培養(yǎng)信任感的策略
 發(fā)揮影響力的實(shí)用方法
6、 設(shè)計(jì)和改善工作系統(tǒng)（1.5H）
討論：“造鐘人”與“報(bào)時(shí)人”
“金手銬”與“甩手掌柜”
 系統(tǒng)管理的核心內(nèi)容
 管理的“三十二字”真言
 平衡協(xié)調(diào)各方利益
 何以“無(wú)為而治”？
 管理者的四個(gè)層次與境界
7、 鑄造卓越的團(tuán)隊(duì)（1H）
 確立目標(biāo)
 達(dá)成共識(shí)
 建立互信
 保持活力
 促進(jìn)成長(zhǎng)
 實(shí)現(xiàn)共享
討論：怎么處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突？
8、 工作中成就他人（2H）
 識(shí)人要點(diǎn)
 用人要點(diǎn)
工具：情景領(lǐng)導(dǎo)
 有效激勵(lì)
 育人要點(diǎn)
 留人要點(diǎn)
 有情裁人
討論：管理者的多種身份
9、 解決問(wèn)題與科學(xué)決策（1H）
 解決問(wèn)題的三個(gè)核心
 科學(xué)決策的十個(gè)要點(diǎn)
 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國(guó)際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國(guó)內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機(jī)械論-愛(ài)因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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