【培訓(xùn)對象】
【主要針對培訓(xùn)對象】 基層、中層管理團隊及核心員工

【培訓(xùn)收益】
隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展，出現(xiàn)越來越多的管理團隊，決策日趨團隊化。另外，隨著勞動者素質(zhì)的提高，知識型員工的出現(xiàn)，員工參與部門決策，基層管理者參與中高層決策的情況也越來越普遍。對管理決策、決策過程、決策心理的認識，往往影響決策者及決策質(zhì)量。 1、對于決策的參與者，通過體驗、分享、點評與講解，了解決策理論，認識決策過程、心理影響以及決策中的危機，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻有效的信息和施加積極影響，提高決策質(zhì)量。 2、PDCA循環(huán)中計劃要素的分析；通過活動體驗感受執(zhí)行力和決策之間的相互影響關(guān)系； 3、團隊的構(gòu)成實際上是一個平衡的問題。團隊需要的不是一個個平衡的人，而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。認識自身及團隊伙伴的角色定位，以及自身角色在團隊中的價值。 4、體驗卓越的團隊管理要素： 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 問題分析與解決 團隊動力 自我激勵 時間管理 溝通技巧 自信心與毅志力 團隊決策與合作

 第一部分、全局思維與決策：
一、全局思維
1、 全局思維
2、 全局意識
3、 全局決策
二、策略規(guī)劃與影響
1. 決策的制定
2. 決策的分析
3. 決策的評估
4. 決策的實施
5. 決策的影響
第二部分、掌握管理和領(lǐng)導(dǎo)的核心
1. 兩個成功管理指標
2. 管理的本質(zhì)（管事：使系統(tǒng)有效率；理人：使員工有成就）
3. 管理者角色認知
4. 管理與領(lǐng)導(dǎo)
5. 領(lǐng)導(dǎo)力的來源
6. 領(lǐng)導(dǎo)者的核心工作能力
第三部分、米諾斯沙盤實施及體驗
1、 米諾斯沙盤講解
2、 米諾斯沙盤模擬
3、 體驗員工的成長階段及其不同階段的特點和需求
4、 體驗管理者在在一項工作的管理行為和領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
5、 體驗管理者管理行為和領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與下屬發(fā)展階段的匹配度

第四部分、診斷：領(lǐng)導(dǎo)者的第一項核心技能
診斷是領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的一種能力，幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過衡量員工在當前目標或任務(wù)環(huán)境下的工作能力及工作意愿，來決定采用最恰當?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。
1. 發(fā)展階段
 四個發(fā)展階段 - D1
 四個發(fā)展階段 - D2
 四個發(fā)展階段 - D3
 四個發(fā)展階段 - D4
2. 發(fā)展階段1 - 熱情的初學(xué)者
3. 發(fā)展階段2 – 憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者
憧憬幻滅的原因
4. 發(fā)展階段3 - 能干但謹慎的執(zhí)行者
5. 發(fā)展階段4 - 獨立自主的完成者
案例：一位聰明且具升遷潛力的經(jīng)理的案例
案例：看圖判斷圖形中人物的發(fā)展階段
6. 你自己的發(fā)展階段故事
 D1 - 熱情的初學(xué)者的需求
 D2 - 憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者的需求
 D3 - 能干但謹慎的執(zhí)行者的需求
 D4 - 獨立自主的完成者的需求

第五部分、靈活性：領(lǐng)導(dǎo)者的第二項核心技能
靈活性是一種能力，讓領(lǐng)導(dǎo)者能自如地使用完全不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。
你將了解到有效的領(lǐng)導(dǎo)力包括兩種基本行為（指導(dǎo)行為和支持行為），從而構(gòu)成四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。
1、解析領(lǐng)導(dǎo)行為
 指導(dǎo)行為（關(guān)注工作和任務(wù)）：目標、計劃、職責(zé)、傳授、時限、優(yōu)先、評估
 支持行為（關(guān)注關(guān)系和員工）：：傾聽、贊賞、分享、互信、詢問、解釋、促成
2、、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
 指令：高任務(wù)低關(guān)系
 教練：高任務(wù)高關(guān)系
 鼓勵：低任務(wù)高關(guān)系
 授權(quán)：高任務(wù)低關(guān)系
3、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)之間的區(qū)別

第六部分、領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與員工發(fā)展階段相配合
在這個單元中，你將練習(xí)怎樣根據(jù)不同的發(fā)展階段選擇使用不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。你將學(xué)到怎樣在既定的情境中使用正確的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，從而幫助員工提高主動性、勝任力和自信心。你也將體會到不同發(fā)展階段中的督導(dǎo)過度、督導(dǎo)不足、不匹配的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)所帶來的后果。
1、 領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)與發(fā)展階段相匹配
2、 領(lǐng)導(dǎo)力模式
3、 督導(dǎo)過度與督導(dǎo)不足
4、 選擇活動：LBA情境 – 我在何處督導(dǎo)過度或督導(dǎo)不足
5、 領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)匹配情境錄像
 “匹配”與“不匹配”活動 – 型態(tài)1
 “匹配”與“不匹配”活動 – 心得
 型態(tài)1與發(fā)展階段1相匹配
 型態(tài)2與發(fā)展階段2相匹配
 型態(tài)3與發(fā)展階段3相匹配
 型態(tài)4與發(fā)展階段4相匹配

第七部分、建立伙伴關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)者的第三項核心技能
這個單元中，你將了解到怎樣通過建立伙伴關(guān)系來開啟溝通，與員工在如何一起高效工作的問題上達成一致。你將了解到怎樣讓員工一起參與制定目標，對應(yīng)該采用的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)達成共識，以幫助員工實現(xiàn)相關(guān)目標。你將學(xué)習(xí)怎樣使用“建立伙伴關(guān)系練習(xí)”，去診斷你所管理的員工的發(fā)展階段。
1、 建立伙伴關(guān)系——領(lǐng)導(dǎo)者的第三種技能
2、 建立伙伴關(guān)系的步驟
3、 解決關(guān)于發(fā)展階段的分歧
4、 解決關(guān)于發(fā)展階段的分歧的步驟
5、 演練“建立伙伴關(guān)系”

第八部分、精通之道：從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者華麗轉(zhuǎn)身
為了把所學(xué)技能運用到實際工作中去，進而成為一個領(lǐng)導(dǎo)者，你要明確關(guān)鍵行動，并且制定一個行動計劃。你也將熟悉領(lǐng)導(dǎo)者工具箱中的工具，以幫助你把領(lǐng)導(dǎo)者者的技能運用到實際工作中去。
 計劃行動
 選項1：思考你的學(xué)習(xí)
 選項2：五個顯著跡象
 達標綱要 – 關(guān)鍵行動菜單

 

 實戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和團隊情景管理專家 步英

【工作履歷】
前納斯達克上市世界頭部人力資源企業(yè)專職講師
組織領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練與領(lǐng)導(dǎo)力體系搭建長期實踐者
【實戰(zhàn)經(jīng)歷】
●超20年職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗
●受訓(xùn)學(xué)員60000+
●長安馬自達、延鋒安道拓、中國銀行組織管理與領(lǐng)導(dǎo)力
項目長期領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練顧問
●國家電網(wǎng)黨校、南方電網(wǎng)黨校、上海移動通訊培訓(xùn)中心
特約講師
●上汽培訓(xùn)中心高級顧問
●圣象大學(xué)特聘講師
●上海財大、南京大學(xué)商學(xué)院、東南大學(xué)等多所高校MBA/EMBA/EDP班課程特約講師；
【專業(yè)資質(zhì)】
共行領(lǐng)導(dǎo)力、情景管理教練、數(shù)字化組織領(lǐng)導(dǎo)力國家版權(quán)局認證獨家版權(quán)
情境領(lǐng)導(dǎo)力認證講師
中產(chǎn)訓(xùn)“管理轉(zhuǎn)身”認證講師；
體驗式培訓(xùn)認證導(dǎo)師；
中國沙盤課程研究院高級研究員；
中國管理科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心認證講師；
中國流通行業(yè)管理與思想政治工作委員會認證講師；
畢業(yè)于山東大學(xué)，南京大學(xué)MBA；
【工作及項目經(jīng)歷】
● 曾任：某重點一本大學(xué)財管系副主任、市場營銷專業(yè)教研組組長；
● 曾任：恒基偉業(yè)“商務(wù)通”華東區(qū)渠道總監(jiān)，常州恒基電子產(chǎn)品有限公司總經(jīng)理；
● 曾任：美國上市公司前程無憂51job高級培訓(xùn)經(jīng)理，江蘇公司培訓(xùn)總監(jiān)，高級培訓(xùn)師；
●連續(xù)8年為長安馬自達汽車高管團隊和大區(qū)總經(jīng)理團隊提供專業(yè)能力提升項目培訓(xùn)和咨詢服務(wù)；并為馬自達IDP（Individual Development Program, 員工個人績效發(fā)展計劃，2014年）項目提供現(xiàn)場一對一輔導(dǎo)。
●連續(xù)10年參與某國有銀行分行行長業(yè)務(wù)能力提升項目；并根據(jù)該行特點和企業(yè)人力資源規(guī)劃目標特點，專門為分行行長級別制定了一套管理能力測評體系—“領(lǐng)導(dǎo)者行為分析自我測評問卷”，并成為江蘇分行的每年的必修課。
●參與國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超十家省級公司、幾十家市級公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項目。
●參與中國移動、中國聯(lián)通十幾家省市級公司領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項目。
●參與圣象大學(xué)、廣發(fā)銀行、上汽集團、起亞汽車、安凱汽車、華電電力、中鋁黨校、中建、中國鐵塔等幾十家國企、外企和大型民營企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提升項目。
【擅長領(lǐng)域】
領(lǐng)導(dǎo)力，管理能力提升課程
【主講課程】
1、*認證課程*
品牌認證課程：《情境領(lǐng)導(dǎo)力》
個人版權(quán)課程：《共行領(lǐng)導(dǎo)力》，《數(shù)字化組織創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》，《情景管理教練》，《基于行動學(xué)習(xí)的問題分析與解決》
2、*管理及領(lǐng)導(dǎo)力課程*
《五練四化三核心-打造團隊領(lǐng)導(dǎo)力》，《情商領(lǐng)導(dǎo)力》，《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》，《管理轉(zhuǎn)身》，《高效經(jīng)理人的八大核心技能》， 《團隊引導(dǎo)技術(shù)》
3、團隊沙盤及模擬課程
《團隊管理與決策沙盤：沙漠掘金》《團隊情境管理沙盤：米諾斯》
《團隊活性化沙盤：七巧板》《團隊思維沙盤：紅黑》
4、團隊測評課程
《貝爾賓：團隊角色》，《溝通及行為風(fēng)格測評》，《領(lǐng)導(dǎo)力測評》
 
 

【部分授課記錄】
2022年1月公開課《情境領(lǐng)導(dǎo)力》3期
2022年2月中國外匯交易中心《高效員工職業(yè)化訓(xùn)練》2期
2022年3月中石油《高效經(jīng)理人的八大核心技能》2期
2022年5月四川航天集團《共行領(lǐng)導(dǎo)力》4期
2022年6月中國移動《問題分析解決與世界咖啡》5期，福建國網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》3期
2022年7月深圳發(fā)展銀行《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》2期
2022年8月大眾保險《情境管理教練》2期，圣象大學(xué)《引導(dǎo)技術(shù)與團隊共創(chuàng)》2期
2022年9月國網(wǎng)江蘇黨?！堕L征之路-黨史沙盤》2期，石家莊國網(wǎng)《引導(dǎo)技術(shù)》2期
2022年10月上汽培訓(xùn)中心《管理者角色認知》2期，中國移動《打造卓越執(zhí)行力》2期，《情商領(lǐng)導(dǎo)力》2期，《基于行動學(xué)習(xí)的問題分析解決》3期
2022年11月塞拉尼斯《數(shù)字化時代高效經(jīng)理人管理精進訓(xùn)練》3期，廣發(fā)行《團隊引導(dǎo)》2期
2022年12月 南方電網(wǎng)《管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》《數(shù)字化不確定時代的管理決策》《管理者思維共識和大局意識》系列領(lǐng)導(dǎo)力提升課程