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心智領(lǐng)導(dǎo)力

課程編號:56350

課程價格:¥19000/天

課程時長:1 天

課程人氣:343

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:胡亮

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)經(jīng)營者、高級管理者、領(lǐng)袖潛力者

【培訓(xùn)收益】
1、深度探索領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯與特質(zhì),無限接近傳統(tǒng)認(rèn)知突破的邊緣區(qū)域; 2、全面認(rèn)知社會成就關(guān)鍵因素密碼,理性分析領(lǐng)導(dǎo)力突破的高維路徑; 3、洞悉社會變革及組織進(jìn)化趨勢,幫助更多組織領(lǐng)導(dǎo)者提升心智水平; 4、學(xué)習(xí)心智領(lǐng)導(dǎo)力下沉應(yīng)用內(nèi)容,賦能組織成員以提高團(tuán)隊工作效能;

一、理性領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)背景:
導(dǎo)語:人感知到自己的渺小,行為才開始偉大。
人的認(rèn)知島嶼越大,未知的海岸線也就越長
1、以始為終:領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)的四大目標(biāo)與價值意義;
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力是為了讓我們更加系統(tǒng),有所敬畏
不要帶著讓自己變厲害的初心學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,變得厲害是一個結(jié)果,一個附屬品
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是一種影響力,更簡單的描述就是別人主動愿意追隨你
2、社會生產(chǎn)進(jìn)化史與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素
3、我們面臨的社會生產(chǎn)、商業(yè)模式、管理對象與組織結(jié)構(gòu)變革
4、組織層級情緒體驗分析與組織戰(zhàn)斗力評估;
二、心智領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
1、實現(xiàn)真正高價值高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ):天賦優(yōu)勢、認(rèn)知模式與元認(rèn)知水平
認(rèn)知模式:古典主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義、情境主義
1.1專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力/情感領(lǐng)導(dǎo)力
/價值領(lǐng)導(dǎo)力(內(nèi)外力:顯性成就,前瞻判斷,教練支持)/行政領(lǐng)導(dǎo)力(純外力)
1.2 心智領(lǐng)導(dǎo)力是對專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的超越、對情感領(lǐng)導(dǎo)力的補(bǔ)充、對成就領(lǐng)導(dǎo)力的模擬
心智領(lǐng)導(dǎo)力屬于一種自我領(lǐng)導(dǎo)力,是通過個體內(nèi)在突破實現(xiàn)來人際影響力提升,是穩(wěn)定可控的、有可復(fù)制路徑的
1.3 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)包含:理論(原理與邏輯)、行為(方法與技巧)、特質(zhì)(內(nèi)在和上限,決定了你的最大可能性)​
可以從道(原則合邏輯)法(策略有個性)術(shù)(方法靈活用)器(應(yīng)用多工具)四個層面進(jìn)行梳理和優(yōu)化
實現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力提升可以從:自我認(rèn)知(心智資本)與自我教練​(五維教練領(lǐng)導(dǎo)力)入手
2、自我能量特質(zhì)分析與領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格探索:
2.1 T—think思維 E—express語言 D—deliver行動;
2.2特質(zhì)組合與領(lǐng)導(dǎo)力行為表現(xiàn)
3、個人成就差異關(guān)鍵因素模型:
3.1全面系統(tǒng)的認(rèn)知成就影響要素
3.2成為心懷感激、胸懷敬畏的理性領(lǐng)導(dǎo)者
3.3研討與對話:自我優(yōu)勢判斷與增效路徑總結(jié)
4、領(lǐng)袖成就系統(tǒng):能力的橫向進(jìn)化與體系的縱向組合
5、心智模式與心智能力:影響性、效率性、持久性
三、心智領(lǐng)導(dǎo)力的具體提升:
1、在過去中高效學(xué)習(xí),讓經(jīng)歷成為真正的“財富”;
2、更有效的把握當(dāng)下,以心智支撐更穩(wěn)健的決策;
3、更精準(zhǔn)的預(yù)見未來,以前瞻思維獲得關(guān)鍵價值與持續(xù)認(rèn)可;
四、心智領(lǐng)導(dǎo)力的情境應(yīng)用:
1、持續(xù)進(jìn)化自我,高效賦能下屬
2、對應(yīng)下屬認(rèn)知階段,匹配成長技術(shù)方法
3、應(yīng)用“復(fù)雜性與不確定性”維度模型進(jìn)行工作分配
4、既有知識的融會貫通、ORID學(xué)習(xí)回顧與分析。
 

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