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從目標(biāo)制定到全員執(zhí)行力

課程編號(hào):56890

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:414

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:執(zhí)行力 

授課講師:王長(zhǎng)震

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


第一部分:目標(biāo)制定與管理
一、為什么要目標(biāo)管理
今天的成就決定于昨天的目標(biāo)狀態(tài)
目標(biāo)管理的威力
人對(duì)目標(biāo)的期望強(qiáng)度
二、什么是目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的定義和含義
目標(biāo)管理五要素
三、如何設(shè)定目標(biāo)
設(shè)立目標(biāo)的7個(gè)步驟
步驟一:正確理解公司整體目標(biāo),并向下傳達(dá)
步驟二: 制訂符合SMART原則的目標(biāo)
步驟三: 檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與上司的目標(biāo)一致
步驟四: 列出可能問(wèn)題和阻礙,找出解決方法
步驟五: 列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要技能和授權(quán)
步驟六: 列出所必需的合作對(duì)象和外部資源
步驟七,確定目標(biāo)完成的日期
四、如何分解目標(biāo)
目標(biāo)分解遵循要求
多杈樹(shù)法 剝洋蔥法
五、如何實(shí)施目標(biāo)
推行之前的工作
目標(biāo)管理開(kāi)始時(shí)注意事項(xiàng)
實(shí)行有效的授權(quán)
目標(biāo)推行過(guò)程控制原則
如何考核目標(biāo)
目標(biāo)考核的含義
目標(biāo)考核原則
目標(biāo)考核主要內(nèi)容
目標(biāo)考核溝通
目標(biāo)管理中應(yīng)避免的問(wèn)題

第二部分:目標(biāo)執(zhí)行力
一、基本思路:結(jié)果導(dǎo)向
1.執(zhí)行力是“我做了嗎”?
2.3大標(biāo)準(zhǔn):保質(zhì)保量、客戶價(jià)值、圓圓滿滿;
3.九段秘書的測(cè)試:請(qǐng)問(wèn)你員工是幾段?他的結(jié)果值多少錢?
4.確定最佳工作標(biāo)準(zhǔn)。
二、管理機(jī)制:目標(biāo)驅(qū)動(dòng)
1.正確的目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力;
2.引入目標(biāo)管理及原理;
3.目標(biāo)執(zhí)行力的五大步驟;
4.經(jīng)典案例:沃爾瑪7大執(zhí)行原則與海爾的OEC。
三、關(guān)鍵步驟1:制定目標(biāo)
1.目標(biāo)管理為什么不受員工歡迎?
2.三個(gè)共同原則;
3.SMART原則;
4.目標(biāo)分解的方法。
四、關(guān)鍵步驟2:鎖定責(zé)任
1.為什么員工會(huì)推卸責(zé)任?
2.責(zé)任是一只猴子;
3.人多責(zé)任下降?
4.鎖定責(zé)任的5個(gè)思路。
五、關(guān)鍵步驟3:商定計(jì)劃
1.有計(jì)劃不忙,有原則不亂;
2.PDCA循環(huán)的應(yīng)用;
3.假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦;
4.計(jì)劃編制的方法:網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖;
5.時(shí)間分配的策略。
六、關(guān)鍵步驟4:跟蹤檢查
1.人們不做你希望的,只做檢查的;
2.兩會(huì)制度:晨會(huì)+夕會(huì);
3.5定原則:定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定量、定責(zé);
4.有效檢查7大注意事項(xiàng);
七、關(guān)鍵步驟5:業(yè)績(jī)考核
1.標(biāo)準(zhǔn):精確的量詞而不是形容詞;
2.時(shí)間:即時(shí)獎(jiǎng)罰,決不過(guò)夜;
3.效果:罰要心驚、獎(jiǎng)要感動(dòng)。
八、操作工具的應(yīng)用
1.復(fù)命制:及時(shí)復(fù)命,讓結(jié)果不打折;
2.熱爐定律:制度執(zhí)行力的核心;
3.修路原則:出現(xiàn)問(wèn)題不要只歸罪于人;
4.5個(gè)為什么:深入解決問(wèn)題實(shí)質(zhì)。
九、領(lǐng)導(dǎo)給力、執(zhí)行有力
1.愿景:讓目標(biāo)賦予意義;
2.溝通:100%的責(zé)任溝通;
3.文化:凝聚力驅(qū)動(dòng)執(zhí)行力。
 

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