從領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)層層解剖，讓學員自己對領(lǐng)導(dǎo)力做出一個清晰的認知，并對軟實力是領(lǐng)導(dǎo)力之源建立初步感知。進而闡述人的能力由硬實力和軟實力構(gòu)成。硬實力的提升靠智商加勤奮，軟實力的提升靠情商加領(lǐng)悟。硬實力決定你能否成為專才、專家、院士，軟實力決定你能否成為領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖、統(tǒng)帥。軟實力是領(lǐng)導(dǎo)力之源泉，提升領(lǐng)導(dǎo)力必須從修煉軟實力開始。硬實力靠不斷積累，而軟實力可以頓悟，正如國人流傳幾千年的一個說法“聽君一席話勝讀十年書”，這種頓悟，悟出來的是什么，一定是悟出了軟實力。因此，領(lǐng)導(dǎo)力可以快速提升。
當學員認同了領(lǐng)導(dǎo)力可以快速提升理論后，就會以積極的心態(tài)進入到后面的培訓(xùn)：修煉軟實力——領(lǐng)導(dǎo)力之源，溝通協(xié)調(diào)——領(lǐng)導(dǎo)力之本，帶領(lǐng)團隊——領(lǐng)導(dǎo)力之根，決斷定奪——領(lǐng)導(dǎo)力之魂，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——領(lǐng)導(dǎo)力之華，領(lǐng)導(dǎo)智慧——領(lǐng)導(dǎo)力之巔系列課程的培訓(xùn)。
張鈞先生的《快速提升領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，融入了二十多年領(lǐng)導(dǎo)實踐的所思所悟，理論創(chuàng)新、觀點鮮明獨到，講授生動、案例鮮活，學員有極強的親歷感，課堂活躍。普遍反映，張鈞先生的培訓(xùn)具有極強的實用性，被北方工業(yè)大學MBA學生評為最受歡迎課程。該課程培訓(xùn)進入市場不足一年，已有數(shù)家企業(yè)的管理團隊經(jīng)過培訓(xùn)后領(lǐng)導(dǎo)能力得到了顯著的整體提升。

 張鈞，中國科學院管理科學與工程研究生，正高級經(jīng)濟師，資深人力資源專家，北京大學高端培訓(xùn)師，北方工業(yè)大學特聘教授兼MBA導(dǎo)師。領(lǐng)導(dǎo)力快速提升理論建立者、踐行者；中國個體軟實力研究先行者；組織立體執(zhí)行力理論創(chuàng)建者。曾在地方市委機關(guān)、二級央企、北京市屬事業(yè)單位、國有企業(yè)擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。多次參與局、處、科級領(lǐng)導(dǎo)干部選拔工作。兼任中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會人力資本分會副會長、中國人力資源開發(fā)研究會人力資本服務(wù)分會副會長。研究成果《卓越領(lǐng)導(dǎo)者能力仿生模型》、《個體軟實力16項指標》、專著《構(gòu)建組織立體執(zhí)行力》受到社會廣泛好評。
張鈞先生是一位研究型管理者，擔任領(lǐng)導(dǎo)工作三十余年，堅持工作、學習、實證研究三十余年，先后三次辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，又被工作推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。從實踐和研究中悟出一個結(jié)論，“當一個人悟透了領(lǐng)導(dǎo)之道，不想當領(lǐng)導(dǎo)，很困難！”怎樣讓一名管理者快速成長為一名領(lǐng)導(dǎo)者是他幾十年來一直在研究探索的問題。結(jié)合自身經(jīng)歷和大量案例、人物研究，對領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力之源、領(lǐng)導(dǎo)力提升、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成動態(tài)變化規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等都建立了獨到見解。針對各類組織普遍存在的執(zhí)行力難題，他從立體的視角對組織執(zhí)行力進行全方位研究，提出了獨到并實用的理念、觀點和方法，顛覆了大家對執(zhí)行力的傳統(tǒng)認知。張鈞先生的研究成果在北京大學、新華社黨校以及眾多大中型企業(yè)干部培訓(xùn)中受到普遍認可和好評，對轉(zhuǎn)變干部領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力觀念，提升干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力效果非常顯著。張鈞先生被“第四屆中國人才發(fā)展論壇”、“第八屆人本中國論壇”、“貴陽國際生態(tài)文明論壇——新時代生態(tài)文明與人力資本分享會”、“西部大開發(fā)人才發(fā)展高峰論壇”等多種論壇邀請作為主講嘉賓。
圍繞《領(lǐng)導(dǎo)力快速提升》培訓(xùn)體系以及客戶的要求，面向基層管理者、中層管理者、高層管理者，張鈞先生開發(fā)了二十多門既有理論深度又非常實用、一學就會的培訓(xùn)課程。截至目前僅在北大聆聽張鈞老師培訓(xùn)課程的各級領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理者達兩萬余名。

創(chuàng)新理論觀點：領(lǐng)導(dǎo)力源于軟實力，軟實力可以頓悟，領(lǐng)導(dǎo)力可以快速提升。這一觀點顛覆了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)需循序漸進、逐步成長的傳統(tǒng)認知，并得到廣泛認同。在創(chuàng)建的組織立體執(zhí)行力思想中，提出組織高層必須具備戰(zhàn)略執(zhí)行力和文化執(zhí)行力，承擔組織戰(zhàn)略執(zhí)行、文化執(zhí)行的主責，執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的最終呈現(xiàn)，以及執(zhí)行力三要素、戰(zhàn)役執(zhí)行力、人力庫、人才庫等觀點對改變工作習慣、提升組織效能具有很強的指導(dǎo)性、實操性。

創(chuàng)建實用模型：獨立創(chuàng)建了具有里程碑意義的兩個模型——“卓越領(lǐng)導(dǎo)者能力仿生模型”把對領(lǐng)導(dǎo)力的認知和研究提升到了一個新階段；“組織立體執(zhí)行力同心圓模型”深入淺出的分析了組織執(zhí)行力普遍存在問題的根源和構(gòu)筑組織立體執(zhí)行力的有效方法。

獨特授課風格：授課內(nèi)容源于自己幾十年領(lǐng)導(dǎo)崗位的研究成果和親自體驗，內(nèi)容緊接地氣，創(chuàng)建的實用理論和測評工具與工作實際及場景密切結(jié)合，面對不同的人群、人數(shù)、場地，采用不同的授課方式，在緊緊吸引學員注意力的同時保持課堂活躍、互動。靈活運用自主開發(fā)的能力測評、經(jīng)典視頻點評、小組討論、沙盤推演、情景演練等工具、技術(shù)和手段，讓學員保持旺盛的學習精力。

培訓(xùn)效果滿意：保證學員一聽就懂、一學就會，很多思想觀點讓學員茅塞頓開實現(xiàn)頓悟。耳目一新，因獨家見解；強烈共鳴，因源于實踐；靈活運用，因知行合一。每一場培訓(xùn)都會受到主辦方和學員們的高度贊揚。

部分客戶：北京大學、北方工業(yè)大學、華北電力大學、新華社黨校、北京市委黨校、北京石景山區(qū)黨校等高校；科技部火炬中心、中國科協(xié)、全國婦聯(lián)、中國科學院人才中心、重慶衛(wèi)健委、北京市公安局、北京交通委、北京地稅、北京市西城區(qū)政府、昌平區(qū)組織部、房山區(qū)組織部、海淀區(qū)國資委、豐臺區(qū)人社局等中央和地方機關(guān)事業(yè)單位；首農(nóng)集團、北京亦莊國投、北京公交集團、首旅集團、首都機場集團、北辰集團、燃氣集團、熱力集團、紡織控股集團、萬科集團、包鋼集團、首鋼集團、貴州人保財險、河北人保財險等大中型企業(yè)。

摘錄幾段同期聲：
湖北某市委組織部副部長說：“張老師的課早十年聽就好，我現(xiàn)在年齡趕不上趟了，我明天開始要把您的課錄下來讓我的兒子學習，我兒子現(xiàn)在也是一家企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)，我要讓他少走彎路”。
一位直轄市政府辦公廳的處長說：“張老師，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，從此以后，您就是我職業(yè)生涯的引路人。”
天津的一位企業(yè)高管說：“今天張老師的培訓(xùn)是我人生的轉(zhuǎn)折點。”
北京的一位董事長說：“張老師，您僅僅就用了三天時間就讓我公司那幾位技術(shù)大咖會當領(lǐng)導(dǎo)了，我真是服您了！”

重點講授課程：
《實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力》
《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)理念升華領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《領(lǐng)導(dǎo)智慧》
《破解執(zhí)行力困局實現(xiàn)組織高效》
《仕途變通途——個體軟實力30年研究成果詳解》
《掌握領(lǐng)導(dǎo)力之本——高效溝通協(xié)調(diào)》
《國有企業(yè)核心人才選拔與培養(yǎng)》
《高績效團隊建設(shè)》

新思維新模式新高度訓(xùn)練課程：
《中層干部蛻變營》（三天兩夜）

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  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實現(xiàn)組織裂變..

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