【培訓對象】
高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工；為保證學員充足的訓練，讓學員現(xiàn)場掌握授課技能，每個班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組

【培訓收益】
● 使學員會思考，會表達，享受站在演講臺上的感 ● 掌握課程的三張圖，構建表達的思維邏輯，觀點更鮮明，結構更嚴密，表達更清 ● 掌握表達的方法，使他人更好的理解并記憶自己的觀點，進而達成共識 ● 提高組織溝通速度，讓職場溝通更高效，突出重點，表達清晰 ● 使表達者觀點有內(nèi)在，語言有邏輯，用精準的語言表達有力的主題，層層遞進環(huán)環(huán)相扣的主題展開，打造激勵人心激發(fā)行動的演講

前言：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離
一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？
二、職場演講的精髓
1. 極簡方能不被超越
2. 少而經(jīng)常用
3. 演講的三個支柱：思想、邏輯、修辭

第一講：構建前——構圖紙
一、演講中需要構建的三種鏈接
1. 與信息建立連接：成為值得傾聽的人
2. 與自己建立連接：品質與技巧并重
3. 與聽眾建立連接：打贏注意力爭奪戰(zhàn)
二、前導工具：構圖紙
1. 聽眾角色定位
2. 聽眾無感內(nèi)容/關切內(nèi)容/已知內(nèi)容
3. 必要表達信息/營造情緒氛圍/觸發(fā)行動目標
4. 明確聽眾受益
5. 確定演講主題
課堂演練：完成自己的構圖紙，確定演講主題

第二講：構建中——話圖紙
一、銀瓶乍裂：震撼力開場
1. 提煉主題
1）主張類：激發(fā)行動
2）情懷類：引發(fā)共鳴
課堂演練：學員根據(jù)要求完成話圖紙，講師進行點評和指導
2. 激發(fā)聽眾興趣
1）斷言：用一句話吸引聽眾
2）共情：拉近與聽眾的關系并取得認同
3）順承：順勢而為，承上啟下
4）道具：看得見的開場更震撼
視頻播放：《告別容貌焦慮》
課堂練習：學員任選一種開場方式進行設計，并提煉出符合要求的演講主題
二、擲地有聲：情節(jié)化展開
1. 左腦講理——提升內(nèi)容的邏輯性
1）時間：最常用的結構，幾乎可以用于所有話題
2）層進：遞進或因果，一個事件引發(fā)另一事件
3）列舉：并列關系，通常用于互相獨立的事件
4）變焦：范圍或層次，改變視野
5）折中：描述極端觀點，轉向中間立場
6）說服：演講的本質是說服聽總接受你的觀點
2. 右腦煽情——提高論據(jù)的沖擊力
1）故事生動化——畫面通五覺
2）數(shù)據(jù)可視化——利用人眼的感知能力
3）描述細節(jié)化——增加可信度
4）修辭情感化——用修辭強化情感
視頻播放：《中國合伙人》陳東青演講，感受修辭的魅力
課堂演練：學員現(xiàn)場搭建分論點間的邏輯結構并設計內(nèi)部的展開動作，講師點評和指導
三、一錘定音：承諾式收尾
1. 總結概括
1）總結句式：IF-THEN
2）讓總結變成填空題：如果…那么… 只要…就能…
2. 點睛升華
1）故事——可承前也可啟后
2）箴言——送給聽眾的第二份禮物
3）展望——使聽眾精神為之一振
4）號召——讓影響落在實處
視頻播放：《性本善》——箴言式結尾
視頻播放：《I have a dream》——展望升華式結尾
視頻播放：《別給人生留遺憾》——行動號召式結尾
課堂演練：學員現(xiàn)場設計收尾，講師點評和指導

第三講：呈現(xiàn)
一、呈現(xiàn)前——心態(tài)準備
1. 緊張的普遍成因：臨場緊張/持續(xù)緊張/病理緊張
2. 克服臨場緊張：做好四項準備
二、呈現(xiàn)中
1. 聲音修飾
1）咬字：培養(yǎng)張開嘴說話的習慣
2）語速：控制與變化練習
3）語調(diào)：力量與情感的表現(xiàn)
2. 肢體調(diào)整
1）移動：互動式與轉換式
2）目光：注目、交流與巡視
3）手勢：一般、強調(diào)與打開
課堂練習：學員現(xiàn)場設計展示自我介紹，講師點評和指導
視頻播放：董仲蠡超級演說家自我介紹
結果檢驗：學員臺前演練，錄制視頻，回放點評
課程總結回顧 

10年企業(yè)培訓經(jīng)驗
中國人民大學金融學碩士
東尼·博贊思維導圖國際認證管理師
ACI注冊國際職業(yè)培訓師/職業(yè)生涯規(guī)劃師
曾任：滴滴公司（上市） | 組織人才發(fā)展專家
曾任：國林控股有限公司 | 培訓總監(jiān)/商學院院長
擅長領域：創(chuàng)新思維、思維技術應用、結構化思維、職場工具落地、問題分析與解決……
※ 實戰(zhàn)性授課經(jīng)驗轉化：曾為中國移動、工商銀行、建設銀行、國家電網(wǎng)、中國建材、友邦人壽、獵聘、前程無憂、吉林大學等知名企業(yè)和高校進行咨詢與培訓，共累計授課1000+場，授課及輔導學員近30000人；其中《結構化思維》《思維導圖七星大法》等課程授課450+場；
※ 專業(yè)性思維落地輸出：積累大量編寫教材、搭建體系以及思維導圖構建經(jīng)驗，為企業(yè)提供思維創(chuàng)新類課程140+門、提供案例方法論300+套、賦能學員5000+人；
※ 即時性課堂深度賦能：擁有極強的邏輯思維能力，課堂落地性、實效性超高，且能夠通過教練式輔導帶動學員實時輸出，在結束一門課程、一個項目后同步構建思維導圖并迅速產(chǎn)出新體系，學員評價：“劉老師的課讓我獲得了迅速轉化、輸出的能力，隨學隨用！”
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
劉思華老師潛心研究思維技術方向，深耕于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展與問題解決領域，憑借其人才培養(yǎng)理念和教學經(jīng)驗，運用多項思維創(chuàng)新技術與工具、方法論幫助企業(yè)提升工作效率和加強創(chuàng)新思維訓練，同時幫助組織梳理復雜的工作流程，提煉解決問題的模型，融會貫通、精準應變，堅持以創(chuàng)新思維方法論實地、實效破解企業(yè)各項難題。
——任職滴滴組織人才發(fā)展專家，為企業(yè)做職級序列標準迭代并持續(xù)落地應用；搭建核心人才發(fā)展梯隊和學歷平臺，賦能平臺高效創(chuàng)新發(fā)展，提升平臺安全性。
01-系統(tǒng)分析助力安全提升-基于安全性提升標準，為企業(yè)推動風險管理問題解決訓練項目，利用分析思維分級完成網(wǎng)約車和兩輪車的組織診斷，提升了整體出行安全效率；
02-結構化助力高效溝通-綜合運用《結構化思維》課程，賦能企業(yè)200+安全人建立嚴謹?shù)慕Y構性思維習慣，系統(tǒng)清晰的表達了關鍵節(jié)點工作思路，實現(xiàn)職場中的高效溝通，助力創(chuàng)新、協(xié)作和提效，最終達成年度匯報通過率提升30%；
03-創(chuàng)新思維助力效能提升-積極推動企業(yè)員工思維訓練項目，開展《問題分析與解決》《創(chuàng)新思維訓練與方法》課程為基礎的年度戰(zhàn)略工作坊以及業(yè)務線安全問題解決工作坊，幫助員工提升思維高度和掌握創(chuàng)新思維方法論，提升問題解決效率和提升職場效能，并落地輸出年度安全問題解決方案且順利實施；
——任職國林興業(yè)商學院院長，為企業(yè)搭建思維創(chuàng)新培訓體系，高效賦能人才，為業(yè)務團隊提供實戰(zhàn)工具，助力業(yè)務團隊分層級、分類型、分區(qū)域解決各項難題，助力業(yè)績提升。
01-邏輯思維助力人才培養(yǎng)-為企業(yè)提供思維體系搭建，傳授豐富的思維工具運用及邏輯溝通方法，從0-1搭建培訓體系，實現(xiàn)新人留存率提升27%，組織戰(zhàn)斗力年均提升35%，培養(yǎng)五星講師40+人；開展【榮耀表達——金講堂項目】幫助業(yè)務伙伴掌握結構化表達能力，賦能2000+優(yōu)秀業(yè)務伙伴，實現(xiàn)70%高潛順利晉升；
02-問題分析助力業(yè)績提升-開展【問題分析與解決工作坊】，賦能業(yè)績后進團隊掌握問題分析解決能力及優(yōu)化思維方式，落地輸出全流程績效改進方案，實現(xiàn)業(yè)績后10名城市業(yè)績連續(xù)3個月平均提升150%；實施《沙漠掘金》《吉塔行星》等沉浸式沙盤體驗，建立問題解決優(yōu)化機制，覆蓋基層管理者150+人，中層管理者90+人和高層管理者30+人，提高員工的群體分析問題、解決問題以及決策的能力。

主講課程：
《金字塔原理——邏輯思維與高效溝通表達》
《榮耀表達——結構化匯報與演講》
《從邏輯到創(chuàng)新——思維導圖七星大法©》
《日新月異——創(chuàng)新思維訓練與方法》
《結構化思維與表達——思維更清晰，表達更準確》
《問題分析與解決——把握關鍵，系統(tǒng)思考》

• 采購人員溝通與演講

   

  課程背景 你知道哪些素質是當前采購人員最欠缺的嗎？你知道演講與溝通能力幾乎成了采購人員提升的最大障礙嗎？如何營造和諧的內(nèi)部溝通渠道和外部溝通環(huán)境？怎樣才能做到有理有節(jié)的有效溝通？怎樣提高聆聽技能？溝通中的沖突，如何有效處理？本課程將協(xié)助你達到目標——專業(yè)的采購人員如何制作各種采購工具表格，如何沉著冷..

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