內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 連鎖門店運營管理 |
| 主講老師：郜杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：連鎖門店四項收入第一講：認識連鎖運營管理一、認識連鎖運營1. 連鎖經(jīng)營的定義2. 可持續(xù)發(fā)展企業(yè)應具備的要素3. 連鎖企業(yè)發(fā)展過程中思考的問題4. 連鎖的魅力：極大化規(guī)避了競爭5. 降低了企業(yè)成長的風險.. |
| 企業(yè)全面經(jīng)營管理 |
| 主講老師：蔣華軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入，暖場活動。沙盤情景及規(guī)則講解。連續(xù)5年沙盤模擬運營。每年的運營會進行小組決策、訂單競標、模擬運營、結(jié)果點評等環(huán)節(jié)。（一）企業(yè)戰(zhàn)略與全面經(jīng)營管理1、企業(yè)是如何組成的？從企業(yè)全面經(jīng)營角度理解各部門工作。2、企業(yè)全面.. |
| 職場有毒，事業(yè)有道——淺談職場方法論（增員創(chuàng)說會） |
| 主講老師：杜虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：創(chuàng)說會已是各代理人團隊常用的促進增員的活動，壽險公司增員對象可以分為兩類：有職場經(jīng)驗的和沒有職場經(jīng)驗的。對于有職場經(jīng)驗的增員對象而言，他們對過往的職場經(jīng)歷有切身的感受與思考，通過系統(tǒng)化分析、推演，總結(jié)出職場五大方法論，.. |
| 知識改變命運 學習提升生活 |
| 主講老師：段茹國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：今天給大家的主題是“知識改變命運，學習提升生活”，請同學們帶著兩個問題來聆聽今晚的講座，一個是“知識真的能改變命運嗎？”二是“學習是不是真的能提升我們的生活？”.. |
| 華為執(zhí)行力——管理效率與組織活力 |
| 主講老師：張蕾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：華為執(zhí)行力——文化引領(lǐng)一、執(zhí)行力基本常識《執(zhí)行》拉里·博西迪與拉姆·查蘭著作一書中闡述：“執(zhí)行應該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標的重要組成部分，它是目標和結(jié)果.. |
| 音樂胎教的方法 |
| 主講老師：蔡玉剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：胎教的發(fā)展 胎教的歷史 中國胎教的分析胎教包含：語言胎教，信息胎教，營養(yǎng)胎教，運動胎教，撫摸胎教等音樂胎教的注意事項音樂胎教的具體方法 1唱 2聽 3跳.. |
| 壓力與情緒管理——身心靈全效解壓 |
| 主講老師：王冬焱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：自畫像，雨天站在河邊拎著包的你1. 壓力的認知2. 國人目前職場心理健康狀況解析3. 工作效能之本——壓力情緒的有效調(diào)適第一講：認知篇——壓力的正確解讀一、壓力定.. |
| 商務禮儀—成就大事的小事 |
| 主講老師：袁利紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、成就大事的小事——商務禮儀1.做儀容整潔的商務人士——盡顯干練⚫心理學“光環(huán)效應”分享⚫順應心理規(guī)律—&mdas.. |
| 機器學習與深度學習培訓 |
| 主講老師：葉梓 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡介：【課程大綱】（培訓內(nèi)容可根據(jù)客戶需求調(diào)整）時間 內(nèi)容 案例實踐與練習Day1初識機器學習上午概述入門數(shù)據(jù)預處理 概述（第一天——1）1、概念與術(shù)語（人工智能、數(shù)據(jù)挖掘、機器學習）2、數(shù).. |
| 新技術(shù)與管理培訓 |
| 主講老師：何舟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術(shù)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應用現(xiàn)狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢3).. |
| 羅振海－精益生產(chǎn)課程 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程背景】◆精益工具和技術(shù)的應用在生產(chǎn)和非生產(chǎn)領(lǐng)域都收到巨大的成效。通過培訓學員可以理解精益思想，掌握精益技術(shù)并受益于其有效的的實戰(zhàn)應用。◆本課程注重互動和動手能力，探討浪費和非附加值活動的概念，涵蓋了許多被實踐驗證行之有效的.. |
| 臺灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略性人力資源管理（2天最新版2.0） |
| 主講老師：臺灣劉成熙老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-總裁班課程-戰(zhàn)略性人力資源管理（2天最新版2.0）主講：臺灣劉成熙老師前 言：本為規(guī)劃總裁班學院提升人力資源管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助.. |
| “贏在思維”——結(jié)構(gòu)化思維 |
| 主講老師：范蓉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：培訓前言：世界是結(jié)構(gòu)的，職場人必做思維突破！第一模塊、邏輯結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維“智法”一、結(jié)構(gòu)化思維的魅力1、認識我們的思維2、結(jié)構(gòu)化思維是管理者的必備技能3、結(jié)構(gòu)化.. |
| 服務MOT—關(guān)鍵時刻 |
| 主講老師：高菲 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、主動服務的最高境界1.什么叫主動服務意識2.主動服務和被動服務的區(qū)別3.主動服務傳遞的是什么4.主動服務贏得客戶忠誠度二、服務態(tài)度和能力認知1.優(yōu)質(zhì)服務的層次2.滿意服務的指標3.優(yōu)質(zhì)服務承諾4... |
| 擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應 |
| 主講老師：劉映吟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：職場啟航(講授+討論）一、初入職場的適應問題分析視頻與討論導入：《歡樂頌》關(guān)雎爾的職業(yè)迷思1、問題一：不知如何轉(zhuǎn)換角色案例：好學生與好員工2、問題二：能力與需求錯位案例：是“理想”.. |
| 團隊績效從何而來 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：時間 課程大綱08:30 ~ 08:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。08:30 ~ 1.. |
| 煙草終端建設(shè)——客戶經(jīng)理能力提升 |
| 主講老師：楊紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：煙草行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：卷煙終端的發(fā)展史一、卷煙零售終端與網(wǎng)建二、網(wǎng)絡(luò)終端的歷史三、終端建設(shè)概括整個過程一路走來，對終端建設(shè)概括為：1. 高度權(quán)威的“四同”2. 體現(xiàn)重視“五最” .. |
| 微課開發(fā)-四步教你打造精品微課的101個技巧 |
| 主講老師：肖興 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：微課認知模塊1：微課定義模塊2：微課7個特點模塊3：視頻微課3種形式及特點模塊4：微課對企業(yè)、學員、講師價值模塊5：工教矛盾、工學矛盾、學習矛盾第一步：選定主題第一節(jié)：自上而下系統(tǒng)選題模塊1：關(guān).. |
| 跨越-從專業(yè)到管理 |
| 主講老師：王靜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理-從思維到行為的跨越1.什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問題？2.管理的三次升級指的是什么？（引發(fā)思考：從專業(yè)到管理所處的位置）1)科學管理—理事2)關(guān)注于人—管人3)組織行為&.. |
| 工匠精神與創(chuàng)新模式 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程大綱一、何謂工匠精神？ 1、“工匠精神”的基本內(nèi)涵2、縱觀“工匠精神”推動下的世界制造發(fā)展趨勢3、縱觀工匠員工發(fā)展路徑二、工匠之道—樹立正確工作觀 .. |
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