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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 打造高效能班組長(zhǎng)（林瑜2017課程） |
| 主講老師：培訓(xùn)師林瑜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《打造高效能班組長(zhǎng)》（林瑜2017課程“班組長(zhǎng)易當(dāng)”）課程大綱：前言：班組長(zhǎng)——職位最小，責(zé)任最大模塊一、基層班組長(zhǎng)角色定位與職業(yè)素養(yǎng)１、 邁開(kāi)管.. |
| 企業(yè)“識(shí)人、用人、管人”的應(yīng)用 |
| 主講老師：羅惠依 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 上午（三小時(shí)）一 你應(yīng)該了解的背景知識(shí)：1 “九型人格”的產(chǎn)生來(lái)源、發(fā)展驗(yàn)證歷史；2 人的性格從哪里來(lái)？3 性格由什么組成？4 一個(gè)人的人格會(huì)變嗎？二 “九型.. |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：姚俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程背景：跨部門(mén)溝通與協(xié)作 許多企業(yè)內(nèi)部都存在著部門(mén)間的溝通不暢及協(xié)作困難的問(wèn)題。究其原因，主要是部門(mén)間的本位主義、缺乏信任、相互不了解、利益沖突，或者矛盾累積等原因造成的。本培訓(xùn)課程從了解跨部門(mén)溝通的意義、探討.. |
| 走進(jìn)咕咚運(yùn)動(dòng)（成都）商務(wù)考察學(xué)習(xí)培訓(xùn) |
| 主講老師：專家團(tuán) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 咕咚，一億人的運(yùn)動(dòng)社交平臺(tái)，獨(dú)樹(shù)一幟的互聯(lián)網(wǎng)體育頭部品牌，智能運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和先行者。公司倡導(dǎo)技術(shù)以人為本，目前已獲專利20余項(xiàng)。自創(chuàng)立以來(lái)，咕咚一直孜孜不倦地追求技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)創(chuàng)新，通過(guò)強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)手段，為用戶提供.. |
| 運(yùn)營(yíng)之光——“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式設(shè)計(jì)與營(yíng)銷 |
| 主講老師：艾鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：我們還在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+徘徊不決的時(shí)候，阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異，因盒馬生鮮而升值的盒區(qū)房帶來(lái)了下一輪房產(chǎn)的增值點(diǎn)，馬化騰的微信枕戈待旦的警惕著子彈短信的下一輪融資……不.. |
| 群體焦慮下的個(gè)體進(jìn)化論 ——不確定時(shí)代下員工的心智突破與自我成長(zhǎng) |
| 主講老師：馬立威 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程單元 課程目標(biāo)過(guò)去已去，未來(lái)已來(lái) 一、“時(shí)代拋棄你時(shí)，連一句再見(jiàn)都不會(huì)和你說(shuō)”1、企業(yè)公司內(nèi)外部環(huán)境分析2、未來(lái)不可預(yù)知，改變自我迫在眉睫案例：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊案例：&ldquo.. |
| 2023年宏觀經(jīng)濟(jì)分析與資產(chǎn)配置建議書(shū)制作 |
| 主講老師：黃德權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：中國(guó)家庭資產(chǎn)配置常見(jiàn)問(wèn)題第一講：2023宏觀經(jīng)濟(jì)分析與大類資產(chǎn)配置策略一、宏觀經(jīng)濟(jì)分析框架1. 宏觀經(jīng)濟(jì)分析的意義2. 宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析及解讀3. 宏觀經(jīng)濟(jì)政策4. 宏觀經(jīng)濟(jì)周期5. 產(chǎn)業(yè)政策與行業(yè).. |
| 商務(wù)呈現(xiàn)與計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě) |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：1. 討論：為什么要具備好的口才？- 馬丁路德金- 希特勒- 奧巴馬- 視頻學(xué)習(xí)：好的演講有什么套路？2. 表達(dá)五星模型介紹，理順當(dāng)眾表達(dá)地圖一、表達(dá)的核心要素1.了解公眾表達(dá)的目的- 與領(lǐng)導(dǎo)、.. |
| 如何成為明天的領(lǐng)導(dǎo)？ |
| 主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)者心智訓(xùn)練—目標(biāo)為何達(dá)不成？一、目標(biāo)無(wú)法達(dá)成的原因1、歸因錯(cuò)誤——沒(méi)有正確歸因2、危機(jī)感不夠——沒(méi)有把自己逼上絕路3、愿力不夠—.. |
| 如何成為有效的管理者 ——管理的認(rèn)識(shí)與行動(dòng) |
| 主講老師：黃武林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么需要管理一、我們嘗試的管理理論1. 組織行為學(xué)2. 目標(biāo)管理3. 權(quán)責(zé)利4. 戰(zhàn)略管理5. 企業(yè)文化6. 管理全面創(chuàng)新二、當(dāng)下我們遇到了什么1. 我們遇到的現(xiàn)狀2. 我們的七個(gè)不安 .. |
| 房地產(chǎn)超級(jí)銷冠的99個(gè)細(xì)節(jié) （2021-2022最值得學(xué)習(xí)的房地產(chǎn)銷售課程） |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1形象篇1.1細(xì)節(jié)1：始終保持職業(yè)形象1.2細(xì)節(jié)2：微笑是讓客戶信任你1.3細(xì)節(jié)3：常用禮貌用語(yǔ)1.4細(xì)節(jié)4：干凈整潔1.5細(xì)節(jié)5：離遠(yuǎn)不良習(xí)慣1.6細(xì)節(jié)6：守時(shí)、守約、守信2心理篇2.1細(xì)節(jié)7：我能，我.. |
| 美聯(lián)儲(chǔ)如期加息美元原地復(fù)活，黃金承壓回落 |
| 主講老師：李宏逸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)經(jīng)主持 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)容北京時(shí)間凌晨3點(diǎn)美聯(lián)儲(chǔ)公布了2018年最后一次FOMC利率決議，并同時(shí)更新了對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和通脹的未來(lái)預(yù)期，以及反映貨幣政策官員加息意見(jiàn)的“點(diǎn)陣圖”。正如市場(chǎng)預(yù)期一般，美聯(lián)儲(chǔ)將聯(lián)邦基準(zhǔn)利率上調(diào)25個(gè)基點(diǎn)，加息.. |
| 新零售網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷——搜索引擎優(yōu)化 |
| 主講老師：周一帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運(yùn)營(yíng)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、搜索引起優(yōu)化的基礎(chǔ)概念1、SEO2、SEM3、SEO的影響因素4、SEO優(yōu)化的規(guī)則二、網(wǎng)站的關(guān)鍵詞優(yōu)化1、關(guān)鍵詞詞庫(kù)建設(shè)2、首頁(yè)關(guān)鍵詞優(yōu)化3、欄目頁(yè)關(guān)鍵詞優(yōu)化4、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手詞的優(yōu)化5、品牌詞的優(yōu).. |
| ★馬堅(jiān)行：金牌導(dǎo)購(gòu)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：馬堅(jiān)行 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：快速消費(fèi)品 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、直面挑戰(zhàn)：顧客都是進(jìn)來(lái)溜一圈就走了，如何留著他們？講了產(chǎn)品十個(gè)賣點(diǎn)，顧客怎么還沒(méi)興趣？?jī)r(jià)格已經(jīng)被殺到底限，顧客還不滿意，怎么辦？介紹了半天，顧客還是走了，怎么做好臨門(mén)一腳促成銷售？顧客忠誠(chéng)度低，如何通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，.. |
| 銷售冠軍巔峰特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：杜濤老師 培訓(xùn)天數(shù)：兩 天 專業(yè)類別： 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：狼性銷售精英的能力系統(tǒng)（開(kāi)單、踢單、成交）1、客戶診斷技巧2、客戶開(kāi)發(fā)技巧3、需求分析（結(jié)合產(chǎn)品人體健康引入銷售）4、產(chǎn)品介紹（結(jié)合產(chǎn)品人體經(jīng)絡(luò)導(dǎo)入銷售）5、異議處理技巧6、締結(jié)成交技巧7、關(guān)系維護(hù)技術(shù) .. |
| TQC全面質(zhì)量管理 |
| 主講老師：宋曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：質(zhì)量意識(shí)與質(zhì)量概論一、質(zhì)量是企業(yè)的生命案例講解質(zhì)量案例分享：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)質(zhì)量地企業(yè)生存與發(fā)展的重要意義二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)定位與質(zhì)量文化1. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念決定企業(yè)質(zhì)量定位，企業(yè)產(chǎn)品層次決定企業(yè)質(zhì)量文化2. 企業(yè)質(zhì)量定.. |
| 銷售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)技能 |
| 主講老師：張長(zhǎng)江 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 銷售團(tuán)隊(duì)管理概述 1、什么是團(tuán)隊(duì) 故事：西游團(tuán)隊(duì)是個(gè)好團(tuán)隊(duì) 2、為什么我們需要團(tuán)隊(duì) 故事：劉邦的成功秘訣 3、團(tuán)隊(duì)管理的本質(zhì)：依靠團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的藝術(shù) 4、團(tuán)隊(duì)管理者的三個(gè)角色 案例分析：我該怎么辦？ .. |
| 臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè) |
| 主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-總裁班課程-高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè)主講：臺(tái)灣劉成熙老師課程目的執(zhí)行力—目前非常流行的一個(gè)話題，到底什么是“執(zhí)行力”呢？一般比較通俗地理解就是“完成任務(wù)的.. |
| “靶向式”-問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：周建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：對(duì)問(wèn)題的理解1. 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的落差形成問(wèn)題2. 傳統(tǒng)解決問(wèn)題的思維誤區(qū)3. 自上而下的管理困局4. 賦能授權(quán)需步步為營(yíng)5. 因溝通導(dǎo)致的問(wèn)題類型第一講：?jiǎn)栴}描述一、什么是問(wèn)題1. 問(wèn)題的定義2... |
| 組織經(jīng)驗(yàn)萃取五步十法工作坊 |
| 主講老師：陸萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 上午 認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn) 1. 經(jīng)驗(yàn)萃取的模式1）挖掘式萃?。骸景咐?】遇到討價(jià)還價(jià)的顧客怎么辦.mp42）提取式萃取：【案例2】采茶工意外傷害保險(xiǎn)拓展.mp42. 經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值1）抽象內(nèi)容2）具象內(nèi)容3.. |
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