內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 員工壓力與情緒管理 |
| 主講老師：姚仲達 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程提綱：一、從富士康員工“跳樓門”事件說起1、概說富士康的“跳樓門”2、眾說紛紜富士康跳樓緣由3、富士康的“跳樓門”與“郭臺銘語錄&r.. |
| 大客戶的客戶關系管理 |
| 主講老師：陸和平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分:基本概念和定義 1）大客戶的特征和類型 2）大客戶的分級 3）大客戶發(fā)展的四個階段 4）大客戶的生命周期 第二部分:大客戶分析 1）大客戶的競爭分析 客戶分析—&m.. |
| 5S+2S與目視管理實戰(zhàn) |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：5S+2S推行的目的與意義 1.5S+2S的起源、含義及其發(fā)展過程 2.5S+2S是企業(yè)管理的基礎工程 3.7S管理八大作用 4.推行7S的具體目的 5.7S與現(xiàn)場管理及與各管理系統(tǒng)的關系 6.7.. |
| 全面設備管理TPM |
| 主講老師：鄭永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：1、TPM概述---TPM的起源、概念、特色---TPM活動的目標---精益生產(chǎn)模式回顧---TPM活動八大支柱---TPM的組成部分（預防性維護和預見性維護）---什么是預防性維護---什么是預見性維護.. |
| 持續(xù)盈利-鞋服業(yè)終端人性化服務升級訓練營 |
| 主講老師：舒軾 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：第一章：店鋪服務的意義標準一、 店鋪服務意義1. 服務時產(chǎn)品附加值的表現(xiàn)2. 優(yōu)質(zhì)化服務可以促成產(chǎn)品銷售3. 服務可以體現(xiàn)出一個品牌的價值4. 服務的功能會超越銷售的功能5. 服務可以解決顧客的異議6. 人性.. |
| 市場營銷培訓:客戶經(jīng)理營銷技巧提升訓練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【課程規(guī)劃的說明】 隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和中國正式加入WTO，市場競爭越來越激烈，全球經(jīng)濟一體化的時代已經(jīng)到來， 今天的銷售，越來越具有挑戰(zhàn)性。競爭環(huán)境日趨激烈，客戶的要求越來越多，客戶變得更加精明，采購選擇和決策的過程也更為復雜和漫.. |
| 如何創(chuàng)建商業(yè)模式 |
| 主講老師：鄭新安 培訓天數(shù)：半 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：如何建立商業(yè)模式平臺，在原有的商業(yè)模式平臺如何創(chuàng)新，對知名的企業(yè)商業(yè)模式分析解讀。第一節(jié)：品牌競爭力在于模式的構建1、這幾位“明星”，哪位最會賺錢？2、娛樂明星們的“生財之道”.. |
| 吃好喝好、防治三高 |
| 主講老師：孫安莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景目前不少職場人士由于精神壓力大，生活不規(guī)律，生物鐘紊亂，思慮多、加班多、應酬多、睡眠少、運動少，回家少，而高血壓、高血糖、高血脂、高尿酸、慢性胃炎、頸腰腿痛、癌癥等慢性疾病的患病率越來越高、越來越年輕化，患病后就診率和治愈率.. |
| 決勝中層——中層核心技能研修營 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 從盤點自己開始 認識自己，看清自己才能識透別人 我是誰？人貴有志知之明 我的優(yōu)勢、劣勢、盲點在哪里？ 我在哪里，我在社會那個層面？.. |
| 商務談判策略與技巧 |
| 主講老師：王浩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 談判基本功談判的幾種博弈模型互補有無協(xié)商均勢博弈不對稱博弈威懾性博弈案例：中、倭競爭泰國的高鐵項目，中國同意以農(nóng)產(chǎn)品抵部分費用……商務談判進程采購方進程銷售.. |
| 服飾中基層人員管理技能MTP訓練 |
| 主講老師：戴春華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：服裝紡織 |
| 課程簡介：課程介紹 基本大綱： 更為詳細大綱依據(jù)企業(yè)具體需求制定 課程特色: 連鎖品牌人員管理技能既有一般性的管理問題，也有本行業(yè)突出性的管理矛盾，終端 人員流動率較高，如何激勵員工，如何依賴培訓體系的建設快速提升與復制人才；.. |
| 變革管理之應變篇-中基層管理 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：培訓特點：以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進行互動式、咨詢式、教練式學習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問題解答。課程綱要一、變革的意義及影響1.企業(yè)為什么要變革？2.《易》之革故鼎新對我們的啟示.. |
| 商務禮儀與職業(yè)形象 |
| 主講老師：范禮 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程介紹：在商務交往活動中，一個人的言談舉止、著裝打扮、待人接物是否合乎禮儀的要求，在很大程度上影響著交往活動的成??；商務禮儀與職業(yè)形象，已經(jīng)成為提高員工個人素質(zhì)與企業(yè)形象的必要條件。公司的形象是企業(yè)最有價值的無形資產(chǎn)，而公司的.. |
| TWI—一線主管技能提升訓練 |
| 主講老師：周士量 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：單元一 工作指導JI(JOB INSTRUCTION)系列一.督導者的基本認知工作教導的基本概念1.工作教導的意義2.為何要實施工作教導 3.部屬培育十原則 4.督導人員必備的五條件 5.培育部屬應具備之條件.. |
| 門店運營管理實務 |
| 主講老師：李治江 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：第一講：門店商品管理1、產(chǎn)品角色劃分：五種品類角色分析2、產(chǎn)品管理原則：八大原則持續(xù)賣翻3、店新品推廣：新品難賣熱銷絕招4、產(chǎn)品庫存管理：四個指標快進開出案例分析：浙江某經(jīng)銷商的銷售報表第二講：門店形象管理1.. |
| 絕對執(zhí)行——王牌店長特訓 |
| 主講老師：肖泉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元、王牌店長的角色自我認知的轉變1、由過去關注技術轉而關注業(yè)績；2、由過去關注業(yè)績轉而關注團隊的積極性；第二單元、店長的崗位職責及標準化工作流程1、你知道店長的主要崗位職責有哪些嗎？2、一名具有高效執(zhí)行力的.. |
| 超級影響力—成功解除客戶的購買抗拒及反異議處理 |
| 主講老師：龐峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：快速消費品 |
| 課程簡介：① 解除客戶的購買抗拒意識和潛意識解除客戶購買抗拒的兩個步驟：A打斷客戶的負面神經(jīng)鏈結B為客戶建立一個新的且正面的神經(jīng)聯(lián)想。打斷負面神經(jīng)鏈結的好方法——干擾原形懼高癥的治療方法干擾原型.. |
| 運用IE技術與精益生產(chǎn)提高運營效率 |
| 主講老師：陳鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、精益生產(chǎn)推進體系與IE改善的關系（1h）◆ 精益推進體系以5S為基礎，在準時化、柔性化生產(chǎn)的原則下，追求零浪費的生產(chǎn)◆ 精益生產(chǎn)與IE改善之間的關系◆ 用價值流改善壓縮制造周期◆ IE工業(yè)工程是有效提高效率降低.. |
| 高效時間管理 |
| 主講老師：馬永志 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、時間管理概述1、什么是時間管理2、時間的特性有那些 3、為什么時間管理如此重要二、時間管理的現(xiàn)狀及誤區(qū)1、為什么眾多管理者忙而無效：測測你的時間管理水平？2、浪費管理者時間的關鍵因素3、關于時間管理的.. |
| 從技術走向管理 鮑愛中 |
| 主講老師：鮑愛中 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：課程背景：管理不僅僅是一門科學，還是一門藝術；特別是作為技術人員向管理者的轉型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對的對象發(fā)生了非常大的改變：技術人員更多的關注事，而管理者則更多的是關注人，尤其是人與人之間的關系；其實管理的實.. |
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