內訓課內訓課
| 拿結果說話——客戶銷售制勝之道之服務、溝通與禮儀 |
| 主講老師：楚易 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、銷售管理之道第一講、我們的挑戰(zhàn) – 你不得不“銷售”1、人人皆“銷售”2、公司內部也需要“銷售”3、老客戶的持續(xù)價值挖掘4.. |
| ABO模式 |
| 主講老師：徐寶洲 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、ABO模式含義和一些看法二、ABO模式產生的背景三、ABO模式與相關模式的區(qū)別（一）ABO模式與PPP模式的區(qū)別1、程序不同2、角色不同3、項目規(guī)模不同4、確定合作對象的方式不同（二）ABO模式與.. |
| 新任管理者管理技能提升 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：管理者的角色與職責一. 管理者的定位及任務二. 管理的四大構面及工作三. 組織管理的原則 組織的意義與功能 指揮系統的統一 管理幅度適中 職務的認知四. 中基層管理的角色管理者做為下級的角色.. |
| 中國式現代化與 國內統一大市場建設 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 洞悉百年未有大變局 （一）如何面對新世紀人類歷史進程中的三大危機1. 瘟疫：以近年來新冠病毒大流行為代表2. 戰(zhàn)爭：以俄烏沖突為代表的全球多地戰(zhàn)爭危機3. 饑荒：近年的糧食短缺對社會及經濟所帶來的影響（二）.. |
| 行動學習法技術與工具 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：行動學習導入（簡要）一、 行為能力決定業(yè)績水平二、 行動學習直面三大障礙三、 行動學習與傳統培訓的本質差異四、 行動學習能夠給我們帶來什么？ 五、 企業(yè)成功應用行動學習法的關鍵高層大力支持與重視激勵.. |
| 目標管理 |
| 主講老師：李燕龍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、目標管理與方針展開之運作結構目標管理的基礎方針展開的運作目標管理與方針展開的運作架構二、部門目標之建立部門目標之重點來源部門目標.. |
| 市場營銷策略與銷售技巧 |
| 主講老師：許晉 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 營銷理念及策略解析 營銷的本質？ 營銷的目的是要讓推銷成為多余 現代交換經濟中的流程結構 營銷觀念的發(fā)展及主要趨勢 企業(yè)營銷.. |
| 卓越領導力修煉與高效授權 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、卓越領導力修煉1、卓越領導的自身修煉1）領導力就是影響力2）從優(yōu)秀邁向卓越的自我修煉不斷學習、自我檢討、聽取意見、尊重他人尋找標桿、用人所長、挫折訓練、平等待人3）卓越領導者的十大特征聆聽、同理心、醫(yī)治、.. |
| 中高層管理者管理技能提升訓練 |
| 主講老師：王哲光 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中高層管理者的角色認知與問題發(fā)現1、中高層管理者的角色認知1）“正確做事”與“做正確的事”2）業(yè)務工作與管理工作的區(qū)別3）權力的八大來源4）避免掉入“領.. |
| 管理者角色認知與自我定位2 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 管理者角色認知與自我定位09:00 ■課程互動開場：破冰及初步體驗（Ice Breaking）▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:20~1.. |
| 如何實施有效的目標管理 |
| 主講老師：金劍峰 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程綱要 訓練導出績效1.目標管理的實際內涵 目標管理的作用、功能及意義 目標管理的實際操作、目標與工作結果量化 目標管理的六個緯度：以終為始 案例分享.. |
| 從技術專長到管理高手 |
| 主講老師：金劍峰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程綱要 訓練導出績效1、 管理理念與經理人角色認知；（>1.5小時） 現代管理的理念與內涵：方向、團隊、有效、目標； 中高層經理人具體工作任務； 案例研討：不同的工作內容.. |
| 企業(yè)價值管理與案例分析 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 價值管理概述 什么是企業(yè)價值 什么是企業(yè)價值管理 價值管理的本質 5C價值管理體系（5大價值管理驅動因素）模塊二 資本結構—&m.. |
| 沙漠掘金——經典沙盤模擬學習項目 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程當天 課程大綱及內容安排08:30 ~ 08:50 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。08:50 ~ .. |
| 戰(zhàn)略私教坊 |
| 主講老師：翟紅亮 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：華為成功的戰(zhàn)略密碼為什么向華為學習？華為遭受美國打壓的根本原因是什么華為如何實現持續(xù)每年1000億營收的增長華為從0 -8000億營收，每個階段做.. |
| 職場職業(yè)效能提升 |
| 主講老師：王靜- 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：職場，從業(yè)余到職業(yè)，思維到行為的轉變1. VUCA時代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展2. 源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場職業(yè)化3. 什么是職業(yè)？什么是職場？4. 什么是職業(yè)？業(yè)余VS.. |
| 有效的授權與激勵 |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、領導者的權力定位與自我影響力評估1、不同層級領導的企業(yè)定位A、基層領導的工作定位B、中層領導的工作定位C、高層領導的工作定位2、影響領導自我定位的障礙A、領導VS管理B、信息VS問題C、創(chuàng)造VS布置 .. |
| 企業(yè)成本管理與控制 |
| 主講老師：俞勤 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）成本及其類別1.成本的含義與作用。2. 成本與費用關系。3.成本的類別。（1）成本按經濟用途分為生產成本和期間成本。（2） 成本按性態(tài)分為固定成本、變動成本。管理層的成本決策：量本利分析。管理層的成本決.. |
| 企業(yè)風險管理與內部控制 |
| 主講老師：俞勤 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）企業(yè)風險管理1.如何建立風險管理整合框架四種類型目標、八個構成要素、一個主體內的各個單元構成三個維度2.如何制定風險管理的總體目標3.如何實施風險管理的步驟4.如何建立風險管理組織系統5. 如何建立風險管理.. |
| 創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理能力是一種動態(tài)能力1. 團隊發(fā)展的周期初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產期（成熟期）、衰落期、死亡期2. 管理者的最終目的是帶領團隊有效達成任務解決問題3. 情景領導——領導力是一種動態(tài)能力.. |
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