這是一個充斥智能機的時代了，一夜之間淘點點火了，一夜之間，快的打車火了，一夜之間duang duang duang 火了，身邊的同事同學親朋好友仿佛又一瞬間都默默地在微信上開始敲敲打打。一個飛速的4G時代到來了，以不可小覷的力量沖擊著個人、企業(yè)以及整個社會。

       那么問題來了，在這個資源充足的“掌上”大時代，微學習無時無刻的發(fā)生在我們身邊，影響并改變著我們的生活，各種資源唾手可得，那么還需要培訓么？培訓的價值又是什么呢？

       1、培訓的價值核心是體驗。

       一種知識，一種能力，印刻在身體里，表現(xiàn)在行為中，是需要環(huán)境和情景的雕刻，好的培訓往往是實境的模擬，期間不僅有知識傳承，更有運作的方法和自己的思考，視聽多媒體的運用，多角度刺激學員的感受，帶來相比單純的閱讀文字更為豐富而立體的體驗。

       當這種體驗真正給他帶來沖擊感的時候，培訓的價值核心便得以呈現(xiàn)。

       2、培訓的價值必須是稀缺的。

       因為移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，獲取知識的渠道是如此的方便和快捷，太多的知識我們還來不及消化，新的知識又誕生了，知識爆炸的時代里，獲取知識的能力不是最重要的，如何運用知識的能力才是最重要的！讓知識產(chǎn)生結(jié)果。

       所以培訓所塑造出來的價值必須是稀缺的，不是那么容易得到，并且能夠帶來平時自己微學習所得不到的巨大價值。

       3、培訓的價值外延是聯(lián)接。

       培訓是一種群體式的學習，也是個人工作圈和生活圈一種延展，在獲取能力的過程中，不斷地與外界的人和事物產(chǎn)生聯(lián)動，而這種聯(lián)動把思想和創(chuàng)意不斷放大，比之獨立思考學習有著無窮的變數(shù)和可能。

        如何高效打通培訓的外延，讓課堂內(nèi)和課堂外，學員本人和學員同事朋友，學員與學員之間，線上與線下，產(chǎn)生原子核裂變式的聯(lián)動，讓整個培訓現(xiàn)場成為“腦聯(lián)網(wǎng)”，這是未來培訓從業(yè)者要思考的問題。只要人類學習不止，培訓就不止不管在什么時代，以什么用的方式改變或者滲透著我們的生活，培訓從不會衰落，衰落的只是跟不上時代的人。