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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：5G技術(shù)及應(yīng)用 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 5G系統(tǒng)概述 1.1 5G標(biāo)準(zhǔn) 1.1.1 移動(dòng)通信變革 1.1.2 5G的標(biāo)準(zhǔn)化過程 1.2 5G網(wǎng)絡(luò)架構(gòu) 1.3 IMT2020推進(jìn)組 歐盟組織 美系組織 1.4 5G推進(jìn)計(jì)劃 1.4.1 FDD 1.4.. | |
| 課程名稱：通信行業(yè)演進(jìn)與發(fā)展趨勢(shì) | |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：單元 大綱 內(nèi)容 單元一 通信行業(yè)演進(jìn)與5G趨勢(shì) 1、什么是5G，什么是IOT，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備？ 2、通信行業(yè)如何避免管道化 3、通信行業(yè)未來將持續(xù)行程DT ,CT,及 IT的融合 4、通信行業(yè)的5G全球格局下的商業(yè)機(jī)會(huì) .. | |
| 課程名稱：云計(jì)算基礎(chǔ) | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第一講：云計(jì)算概述 1. 云計(jì)算成為IT發(fā)展趨勢(shì) 2. 云計(jì)算定義 3. 云計(jì)算的類型和服務(wù)層次 4. 云計(jì)算構(gòu)架 5. 云計(jì)算的優(yōu)勢(shì) 第二講：云計(jì)算主要技術(shù) 1. 云計(jì)算的核心 2. 云計(jì)算技術(shù)框架 ɧ.. | |
| 課程名稱：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的跨部門溝通 | |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 第1章 跨部門溝通不順暢的原因 1.1 部門間的沖突 案例：康達(dá)公司的問題在哪里？ 1.2 沒有問題就是最大的問題 案例：流通的信息 1.3 不要將問題留在工作中 案例：德國(guó)西門子的質(zhì)量追蹤 小結(jié) 第2章 跨部.. | |
| 課程名稱：迎刃而解－問題分析解決 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 另辟蹊徑——轉(zhuǎn)換思路，以我為主 1、問題困擾：什么是習(xí)得性無助 2、問題分類：自愈型問題、努力型問題、無奈型問題、求助型問題 3、應(yīng)對(duì)策略：針對(duì)不同問題的不同策略 4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：面對(duì)問題時(shí)不同.. | |
| 課程名稱：微量元素-4S微課開發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：董彥彩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：知微課——識(shí)微見幾 一、微課的定義及特點(diǎn) 1.微課定義 1)廣泛定義 2)我們的定義 2.微課的特點(diǎn) 1)短-時(shí)間短 2)小-主題小 3)精-設(shè)計(jì)精 4)悍-成果悍 二、內(nèi)訓(xùn)師的六點(diǎn)收.. | |
| 課程名稱：Excel實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)課程大綱 | |
| 主講老師：陳章平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：效率篇：掌握這些技巧，5分鐘搞定1天工作量 01.數(shù)據(jù)導(dǎo)入：10大高效錄入技巧 02.批量操作：數(shù)據(jù)的批量選擇、定位與填充 03.快手粘貼：選擇性粘貼的奧妙 04.快速填充：逆天的Excel數(shù)據(jù)處里術(shù) 05.數(shù)據(jù)分列：.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)演講力 | |
| 主講老師：鄧世超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、即興舞臺(tái)：舞臺(tái)呈現(xiàn)與演繹技巧 1.破膽：克服恐懼，克服緊張 ① 上臺(tái)緊張的表現(xiàn) ② 引起緊張的原因 ③ 克服緊張的5種方法 演練：3分鐘即興演講測(cè)試 2.破相：臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，肢體自然 ① 標(biāo)準(zhǔn)的站姿 ② 恰當(dāng)?shù)难凵? ③.. | |
| 課程名稱：渠道建設(shè)與管理 | |
| 主講老師：劉亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：選渠 第一講：選對(duì)渠道 一、渠道設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的4個(gè)步驟 1. 尋找和鑒別市場(chǎng)機(jī)會(huì) 2. 了解和分析消費(fèi)者需求 3. 挖掘競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的渠道軟肋 4. 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，選擇最佳渠道 工具1：行業(yè)合作伙伴分析 工具2：企.. | |
| 課程名稱：技術(shù)止損止盈課程 | |
| 主講老師：曹啟偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：技術(shù)止損止盈課程（針對(duì)有技術(shù)分析基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)期4—8課時(shí)） A. 學(xué)習(xí)完整有效的技術(shù)止損模式； B. 學(xué)習(xí)完整有效的技術(shù)止盈模式； 通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)止損止盈，做到以小博大、永不被套、長(zhǎng)期穩(wěn)健獲利。.. | |
| 課程名稱：實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)管理 | |
| 主講老師：侯玉福 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：實(shí)體經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)管理 目 錄 實(shí)體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略 案例及分析 實(shí)體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略 什么是實(shí)體經(jīng)濟(jì)真實(shí)的現(xiàn)狀？ 20年前，月薪幾百元的時(shí)候，一個(gè)打火機(jī)是1元，現(xiàn)在月薪幾千元了，一個(gè)打火機(jī)還是1元。你說這些制.. | |
| 課程名稱：表達(dá)呈現(xiàn)與PPT制作技巧 | |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：開場(chǎng) 1、演講技能的重要性 2、好演講的標(biāo)準(zhǔn) 3、演講的三種境界 第二單元：如何有效緩解緊張 緊張可以徹底避免嗎？ 如何讓緊張使你更出色？ 如何讓自己自如的進(jìn)行表達(dá).. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐應(yīng)用 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理原則與概念 1、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的基本定義； 2、個(gè)體與整體項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)； 3、項(xiàng)目管理相關(guān)方風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度； 4、迭代與溝通； 5、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理職責(zé)與項(xiàng)目經(jīng)理角色； 6、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理過程概述； 二、項(xiàng)目啟動(dòng)與高層風(fēng)險(xiǎn) .. | |
| 課程名稱：做一個(gè)擅表達(dá)會(huì)溝通的頂梁柱 | |
| 主講老師：王志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 “五句話六張圖”全面認(rèn)知演講，了解演講提升路徑 一、識(shí)別兩張圖； 1、一張演講概念圖； 2、一張?zhí)嵘葜v技能的路徑圖； 二、跨過一扇門； 1、跨過演講恐懼之門； 三、走三步臺(tái)階； 1、.. | |
| 課程名稱：知識(shí)型員工管理與激勵(lì) | |
| 主講老師：劉海宏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：直面新的管理挑戰(zhàn) 一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)基本事實(shí) 1、數(shù)據(jù)替代技術(shù)，成為組織發(fā)展核心資源 2、影響力拉動(dòng)替代權(quán)力驅(qū)動(dòng)，成為資源整合的主要方式 3、共享權(quán)力替代權(quán)力獨(dú)享，成為管理者與被管理者的基本關(guān)系 二、知識(shí)型員工的管理的.. | |
| 課程名稱：工作分析實(shí)戰(zhàn)（定崗定編定員） | |
| 主講老師：鄧玉金 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、工作分析實(shí)戰(zhàn)理論 工作分析的方法 工作分析的原則 工作分析的成果 企業(yè)崗位管理流程中的工作分析 2、工作分析的流程 基于戰(zhàn)略的工作分析流程八.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決--技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：鄒亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力【問題分析與解決的能力】 一、解決問題上能力的差別在哪里？ 課堂研討：解決問題能力強(qiáng)的表現(xiàn)？ 二、按照解決問題的流程進(jìn)行思考才是最重要的 1. 日常擁有問題的意識(shí) 2. 問題的類型 類型1：發(fā)生解決型.. | |
| 課程名稱：捷思善語——金字塔思維職場(chǎng)高效溝通訓(xùn)練 | |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：有效溝通的重要性 1. 企業(yè)管理就是企業(yè)信息的有效傳遞與運(yùn)用； 2. 向上匯報(bào)、工作商談和同事間信息溝通聯(lián)絡(luò)對(duì)企業(yè)運(yùn)作至關(guān)重要； 3. 掌握金字塔思維有助于高效有力的信息傳遞。 第二講：金字塔溝通的內(nèi)容結(jié)構(gòu)原理 一、常.. | |
| 課程名稱：人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 第1天上午 教學(xué)方式 （主要） 講解+活動(dòng)+案例+討論+視頻 課程主題 出發(fā)：概念篇 隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化：設(shè)計(jì)篇01 階段性成果 《課程規(guī)劃藍(lán)圖》（初稿） 出發(fā)：概念篇 0-組建學(xué)習(xí)小組 0-建立學(xué)習(xí)文化 概念篇01.. | |
| 課程名稱：非職權(quán)影響力（員工版） | |
| 主講老師：朱虹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 為什么需要非職權(quán)影響力 1.為什么影響力在當(dāng)今社會(huì)尤為重要？ 2.對(duì)影響力主題的重要性達(dá)成共識(shí) 模塊二 影響力的核心要素 1.影響力的定義 2.職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力的區(qū)別 3.非職權(quán)影響力的要素：品格、能力、知識(shí).. | |
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