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課程名稱(chēng)：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行支行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 前 言： 本建議書(shū)為規(guī)劃商業(yè)銀行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的支行行長(zhǎng)勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴..

課程名稱(chēng)：雙贏領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：劉有法 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章洞悉能力; 洞悉能力的重要性：（略） 第一節(jié)組織機(jī)制; 組織機(jī)制的要義：（略） 企業(yè)用人原則： A進(jìn)入機(jī)制； 進(jìn)入機(jī)制“四步曲”： 為何“四步曲”中重心在核實(shí)？ 如：..

課程名稱(chēng)：國(guó)學(xué)智慧和領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：張九元 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：目前，社會(huì)上興起國(guó)學(xué)熱，成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者必不可少的培訓(xùn)內(nèi)容。 而國(guó)學(xué)是一個(gè)很寬泛的命題。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲..

課程名稱(chēng)：核心領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：顏廷錄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章:自我心態(tài)突破、重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力 一、影響領(lǐng)導(dǎo)者魅力的九個(gè)因素 二、儒釋道禪與領(lǐng)導(dǎo)心態(tài) 三、進(jìn)行自我管理，重塑領(lǐng)導(dǎo)魅力 四、建立道德引導(dǎo)和約束機(jī)制 第二章: 組織價(jià)值突破、構(gòu)建文化能力 一、文化的..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升
主講老師：李革增 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、為什么要管理心態(tài) 管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的第一要?jiǎng)?wù) 心態(tài)管理有什么重要的作用 1、心態(tài)決定事情能否成功 2、心態(tài)決定工作的績(jī)效 3、良好的心態(tài) 可以決定你的命運(yùn) 二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài) 1..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力修練
主講老師：顏廷錄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主體，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備高智商、高情商和高逆商的素質(zhì)，才能承擔(dān)好職責(zé)，履行好使命。做有智慧的領(lǐng)導(dǎo)者，還要研究領(lǐng)導(dǎo)的原理，熟悉現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的基本規(guī)律，具有領(lǐng)導(dǎo)理論素養(yǎng)。這樣才能全面具備運(yùn)用和提升領(lǐng)導(dǎo)智慧的基礎(chǔ)。 ..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升--敘事心理學(xué)
主講老師：傅心鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一模塊剖析領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展概述 一、詮釋選擇 二、精英為公司做什么 三、透視領(lǐng)導(dǎo)力和成就 四、解讀為什么會(huì)員工離職 五、什么是領(lǐng)導(dǎo)力 六、領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么 七、揭秘領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)是什么 八、神經(jīng)心理學(xué)的觀點(diǎn) 九、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)..

課程名稱(chēng)：覺(jué)醒的領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)
主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】： 第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 1、 全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓小奴》 隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。 2、 團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》 按照參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)分組，組建團(tuán)隊(duì)，各隊(duì)分別選出司令、政委、起隊(duì)名、隊(duì)呼..

課程名稱(chēng)：涂鵬程老師領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)（三天二晚）
主講老師：涂鵬程 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介： 【課程背景】 您的企業(yè)是否存在以下問(wèn)題？ 1、人才流失嚴(yán)重、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差 2、員工不能自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)本職工作，相互推卸責(zé)任 3、管理層整天機(jī)械性盲目的工作，做一天和尚撞一天鐘 4、員工把企業(yè)對(duì)他的培養(yǎng)當(dāng)作是應(yīng)該的，失去最..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力西游記②：提升領(lǐng)導(dǎo)能力層次訓(xùn)練
主講老師：楊俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力的呼喚 1、提升領(lǐng)導(dǎo)能力層次之旅 2、了解領(lǐng)導(dǎo)力及發(fā)展 3、企業(yè)最缺乏：領(lǐng)導(dǎo)力和產(chǎn)品力 4、大顛覆：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)者 5、提升領(lǐng)導(dǎo)力的秘密武器：價(jià)值驅(qū)動(dòng) 6、掌握全新的方法：七層次領(lǐng)導(dǎo)力模型 第二部..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導(dǎo)力提升—頭狼型領(lǐng)導(dǎo)
主講老師：李春夫 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：頭狼信念——卓越頭狼，舍我其誰(shuí) 一.頭狼并非天生的 1.頭狼的地位并非天生的 2.領(lǐng)袖氣質(zhì)不是與生俱來(lái)的 3.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 4.想我之所想，做我之所做 5.自我意識(shí)，決定未來(lái)命運(yùn) ..

課程名稱(chēng)：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行總部部門(mén)總經(jīng)理-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉（4天）
主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行總部部門(mén)總經(jīng)理-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉（4天） 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 前 言： 本建議書(shū)為規(guī)劃銀行中高層管理干部，總行部門(mén)總經(jīng)理等干部全面提升高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技能所制作，主要之目的在..

課程名稱(chēng)：臺(tái)灣劉成熙老師-高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動(dòng)-教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)力（2天版
主講老師：臺(tái)灣劉成熙老師 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：臺(tái)灣劉成熙老師-高層研修教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動(dòng)-教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)力（2天版） 主講：臺(tái)灣劉成熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn) 韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉(zhuǎn)型長(zhǎng)達(dá)十五年，靠的是一個(gè)理念：所有事業(yè)部都必須成為所屬領(lǐng)域的第一名或第二名，否則就得整頓、..

課程名稱(chēng)：銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉
主講老師：劉智剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力 1.領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？ 2.管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù) 點(diǎn)評(píng)：我們總是管理的太多，領(lǐng)導(dǎo)的太少 案例：宋江是如何做梁山團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的？-好領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“送”公明 視頻：《亮劍》片段李云..

課程名稱(chēng)：企業(yè)戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：賀安波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略本質(zhì) 1、戰(zhàn)略本質(zhì) 2、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別 3、企業(yè)戰(zhàn)略本質(zhì) 4、企業(yè)戰(zhàn)略種類(lèi) 5、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略本質(zhì) 6、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展計(jì)劃 二、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略意義 1、企業(yè)整體發(fā)展的意義 2、企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的意..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：賀安波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是領(lǐng)導(dǎo) 1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的日常話題 2、領(lǐng)導(dǎo)的主要工作任務(wù) 3、領(lǐng)導(dǎo)與管理內(nèi)在差別 二、領(lǐng)導(dǎo)者角色 1、領(lǐng)導(dǎo)者的正確角色定位 2、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng) 3、領(lǐng)導(dǎo)者的九大工作原則 三、領(lǐng)導(dǎo)的能力修煉 1、領(lǐng)導(dǎo)..

課程名稱(chēng)：打造創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：柳瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一天 人員管理創(chuàng)新 第一講：構(gòu)建創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力 1.創(chuàng)造性對(duì)管理工作的重要性 1)創(chuàng)新是企業(yè)的基本功能 2)創(chuàng)新是組織的核心原則 3)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有力保障 4)創(chuàng)新是管理工作的最高準(zhǔn)則 5)工作缺乏創(chuàng)新突破，..

課程名稱(chēng)：基于戰(zhàn)略的中高層領(lǐng)導(dǎo)力塑造
主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力 訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法 管理的概念、本質(zhì)與職能 計(jì)劃、組織與控制 領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能 決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì) 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系 ..

課程名稱(chēng)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展訓(xùn)練
主講老師：陳建志 培訓(xùn)天數(shù)：6 天
課程簡(jiǎn)介：第一重修煉:從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 第二重修煉:領(lǐng)導(dǎo)者的人格特征、行為模式和關(guān)系能力 第三重修煉:卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉 第四重修煉:卓越領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力 (一) —卓越領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性、價(jià)值觀、態(tài)度和認(rèn)知方式修煉 ..

課程名稱(chēng)：新長(zhǎng)征領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)
主講老師：王一名 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：【第一部分】、開(kāi)營(yíng)儀式：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 什么叫團(tuán)隊(duì)？ 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點(diǎn)？ 每一個(gè)人應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)怎樣的角色定位？ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)，通過(guò)把管理工具融入課堂學(xué)習(xí)，以現(xiàn)場(chǎng)演練，PK、承諾等方式，激發(fā)學(xué)員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)..

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