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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：工程項(xiàng)目精細(xì)化管理 培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 精細(xì)化管理概論 1、何為精細(xì) 2、何為精細(xì)化管理 3、從5個(gè)方面理解精細(xì)化管理 4、精細(xì)化管理的誤區(qū) 第二單元 精細(xì)化管理的原則與方法 一、精細(xì)化管理的六大原則 1、整體把握，兼顧細(xì)節(jié) 2、流程管理，控.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá) | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入篇 1. What——什么是結(jié)構(gòu)化思維 2.Why——為什么需要結(jié)構(gòu)化 3.When——工作中的結(jié)構(gòu)化 討論：結(jié)構(gòu)——萬物之.. | |
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色認(rèn)知的重要性 案例：從優(yōu)秀骨干到不合格經(jīng)理，再到總經(jīng)理 一、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段 二、清晰管理定義，構(gòu)建基石 案例：中層總是抱怨“人少事多”背后的根源 案例：工作中是1+1大于2嗎？ .. | |
| 課程名稱：米諾斯—時(shí)間管理和高效溝通 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：理論導(dǎo)入：時(shí)間管理是工作效率的前提 一、分析自我時(shí)間利用情況 1. 工作為什么忙亂； 2. 目標(biāo)為什么總是無法達(dá)成； 3. 認(rèn)識(shí)時(shí)間：如何是最科學(xué)的時(shí)間管理方式； 4. 正確的時(shí)間觀念 二、為什么要進(jìn)行時(shí)間管理 .. | |
| 課程名稱：國(guó)家電網(wǎng) 策略、能源、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)對(duì)抗沙盤 | |
| 主講老師：王長(zhǎng)震 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】 根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)“十二五”規(guī)劃以及國(guó)家電網(wǎng)1號(hào)文件，你被賦予一種使命，帶著使命和挑戰(zhàn)開始了電力時(shí)代拓荒之旅，你需要考慮市場(chǎng)變化、環(huán)境因素、競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)、能源環(huán)保等問題讓你國(guó)家電網(wǎng)快速發(fā)展，為中國(guó)每一個(gè)角落.. | |
| 課程名稱：怎樣開好三會(huì)一課 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：“三會(huì)一課”是黨的組織生活的基本制度 “三會(huì)一課”制度的歷史沿革 “三會(huì)一課”是黨支部必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要制度 “三會(huì)一課”是.. | |
| 課程名稱：新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)技能提升 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職業(yè)化的意義 1.1 職業(yè)化：快樂的完成必須完成的工作 •職業(yè)化對(duì)于企業(yè)和員工的意義 •職業(yè)金字塔：職業(yè)能力／職業(yè)成果／職業(yè)品牌 甲骨文：沒有永遠(yuǎn)穩(wěn)定的工作，只有不斷進(jìn)步的能力 •馬斯洛.. | |
| 課程名稱：新基建的全方位解讀與規(guī)劃實(shí)施 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)起源和概念 （一） 新型基礎(chǔ)設(shè)施的政策背景 （二） 新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)概念及內(nèi)容的演變歷程 “新基建”從1.0版本到3.0版本 （三） 新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)關(guān)注要點(diǎn) 二、 全面.. | |
| 課程名稱：粉塵涉爆行業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)內(nèi)外事故情況 二、粉塵爆炸的基本原理 1、幾個(gè)基本概念 2、什么是粉塵爆炸？ 3、 為什么粉塵會(huì)發(fā)生爆炸？ 4、 什么樣的粉塵會(huì)發(fā)生爆炸？ 5、 粉塵爆炸的五個(gè)要素 6、 引發(fā)粉塵爆炸的點(diǎn)火源 7、 粉塵爆炸的破壞.. | |
| 課程名稱：鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所綜合管理課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供電所安全 培訓(xùn)內(nèi)容：（一）、安全生產(chǎn)“三種人” （二）、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全 （三）、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全評(píng)價(jià) （四）、派工單制度 （五）、安全工器具 （六）、安全活動(dòng)及安全教育培訓(xùn) （七）、交通、消防.. | |
| 課程名稱：曾國(guó)藩智慧與管理藝術(shù) | |
| 主講老師：王澤仁 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)語：古今完人 1. 曾國(guó)藩簡(jiǎn)介 2. 三不朽典范 3. 世人評(píng)價(jià) 第一講 曾國(guó)藩的時(shí)位智慧 一．領(lǐng)導(dǎo)者者的天時(shí)地利人和 1. 得時(shí) 2. 得位 3. 得中 二．《易經(jīng).乾卦》：曾國(guó)藩的時(shí)位調(diào)整 1. 初九：潛龍.. | |
| 課程名稱：思維創(chuàng)新與問題解決 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維誤區(qū)之源 1、 認(rèn)不清現(xiàn)實(shí) 2、 以自我為中心 3、 啟發(fā)式思維 4、 膚淺思維 5、 思維的八大誤區(qū) 二、創(chuàng)新思維要點(diǎn) 1、 客觀思考 2、 前瞻思考 理解機(jī)會(huì)成本和“沉沒成本&.. | |
| 課程名稱：常用文稿寫作課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 結(jié)構(gòu)篇——理清寫作邏輯 【1小時(shí)】 一、構(gòu)建寫作的邏輯性思維 1、寫作的金字塔結(jié)構(gòu)原理 2、要求：結(jié)論先行、上下對(duì)應(yīng)、分類清楚、邏輯排序 .. | |
| 課程名稱：環(huán)境 職業(yè)健康 安全生產(chǎn)法律法規(guī)意識(shí) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：安全生產(chǎn)法及相關(guān)法規(guī)概述 一、法與法規(guī)區(qū)別 二、法規(guī)的層級(jí)與安全生產(chǎn)法、法規(guī) 研討：分組討論 案例：視頻--誰在挑戰(zhàn)法律尊嚴(yán)？ 案例：近期事故回頭看 三、法律法規(guī)責(zé)任與義務(wù) 1.新安全生產(chǎn)法修訂歷程 2.血的教訓(xùn).. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目經(jīng)理管理人員現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)管控 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)： 項(xiàng)目管理視野下的風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理 一、風(fēng)險(xiǎn)的三要素 二、不確定性、風(fēng)險(xiǎn)因素、風(fēng)險(xiǎn)事件、損失和風(fēng)險(xiǎn)之間的關(guān)系 案例：信息不完備的項(xiàng)目決策實(shí)例 三、風(fēng)險(xiǎn)的含義、風(fēng)險(xiǎn)的屬性、風(fēng)險(xiǎn)的分類 案例：建設(shè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)主體.. | |
| 課程名稱：管理學(xué)原理 | |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理？ 1、管理者是干什么的？ 2、管理者的決策職能 3、管理者的能力要求 二、管理學(xué)的發(fā)展史 1、現(xiàn)代管理學(xué)的誕生——泰羅科學(xué)管理制度 2、古典管理理論——以法約爾.. | |
| 課程名稱：管理者思維創(chuàng)新與突破 | |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理者思維創(chuàng)新與突破需要掌握的基本認(rèn)知 1、角色認(rèn)知－思考哪些人不適合擔(dān)任管理者職務(wù) 2、轉(zhuǎn)型認(rèn)知－分析普通管理者與高效管理者區(qū)別 3、行為認(rèn)知－了解高效管理者應(yīng)具有的行為特征 4、職業(yè)認(rèn)知－探求與分享高效管理者的管理境界 .. | |
| 課程名稱：情景管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教程 | |
| 主講老師：張樂之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一） 管理者職責(zé)與角色認(rèn)知 1，管理者的心智模式與角色 2，期望的行為與不期望的行為 3，管理者的能力要求 （二）情景管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教程教戰(zhàn)守策講解 模塊一：明確目標(biāo) 1，如何共識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo) ？ 2，如何落實(shí)工作任務(wù) ？ .. | |
| 課程名稱：從技術(shù)上到管理溝通技能提升 | |
| 主講老師：楊帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的在職場(chǎng)中的意義 1、溝通是企業(yè)的成本漏斗 2、溝通是管理者的工作方式 3、溝通是個(gè)人的生存技能 二、溝通的基礎(chǔ)：知己知彼 1、四種性格的動(dòng)機(jī) 2、四種性格的基本特征 3、四種性格的溝通特點(diǎn) 二、溝通從傾聽開始：.. | |
| 課程名稱：改變路徑：打造高效的行動(dòng)系統(tǒng) | |
| 主講老師：李曉雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、精力管理 1、精力管理的金字塔模型 2、第一層：充沛的體能 3、第二層：積極正向的情緒 4、第三層：隨時(shí)可以聚焦的注意力 5、第四層：明確的意義感 模塊二、目標(biāo)管理 1、價(jià)值觀探詢 2、目標(biāo)設(shè)定的SMART法則 .. | |
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