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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：成為管理高手-鍛造九段經(jīng)理人 | |
| 主講老師：楊冬敏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)論 1、歐文堡訓(xùn)練基地的啟發(fā) 2、圍棋中的管理哲學(xué) 3、課程背景框架及人物關(guān)系 4、課程競(jìng)賽（沖段）規(guī)則 模塊一、管理者角色認(rèn)知篇 1、組織智慧和組織健康 2、管理者的核心角色定位 3、不同層級(jí)與不同階段的身份認(rèn)知.. | |
| 課程名稱：企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析與問(wèn)題解決工作坊 | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、VUCA時(shí)代下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨哪些挑戰(zhàn)與機(jī)遇？ 1、經(jīng)濟(jì)下行背景下的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn) 2、產(chǎn)業(yè)分化進(jìn)一步加速 3、再次審視商業(yè)的本質(zhì) 案例：J集團(tuán)的精細(xì)化管理模式 二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析的目的與定位 1、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)中普遍存在的5大.. | |
| 課程名稱：醫(yī)藥中層管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |
| 主講老師：曹道云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入： 開(kāi)場(chǎng)游戲：看看你在5分鐘內(nèi)能認(rèn)識(shí)多少人，能記住他的優(yōu)點(diǎn)嗎？ 互動(dòng)討論與分享： 1）你最欣賞的管理者是誰(shuí)？他有哪些值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？ 2）你在管理者遇到過(guò)哪些挑戰(zhàn)？ 3）你對(duì)本課程的期待是什么？ 第一講：管理者角色.. | |
| 課程名稱：新任管理者成長(zhǎng)加速器——從專業(yè)到管理 | |
| 主講老師：楊晟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從執(zhí)行到引領(lǐng)——成功管理者的角色轉(zhuǎn)換 一、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì) 游戲活動(dòng)：看圖“搭積木” 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的五大內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力四字箴言：“使眾人行” 1）激發(fā)愿景.. | |
| 課程名稱：基中層干部管理技能提升 | |
| 主講老師：楊晟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理挑戰(zhàn)“五指山” 第一重山：認(rèn)知偏差 ——角色不清、定位不明、過(guò)度自信、拒絕擔(dān)責(zé) 第二重山：重事輕人 1. 業(yè)務(wù)精英屬我最牛 2. 不善輔導(dǎo)忘卻反饋 3. 抗拒沖突一.. | |
| 課程名稱：MTP中基層管理者綜合技能提升 | |
| 主講老師：劉成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)導(dǎo)入：融入才會(huì)快樂(lè)（讓大家在相互融合的過(guò)程中，迅速進(jìn)入課程氛圍） 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，小組LOGO，小組角色分配 （采取抽排牌PK機(jī)制） 第一講：筑基——中層管理者的素質(zhì)模型和角色認(rèn)知 導(dǎo)入：什么是管.. | |
| 課程名稱：跨越代際——新生代員工管理 | |
| 主講老師：蘇運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：95/00后為什么難管？ 一、95/00后的時(shí)代特征 1. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的差異 1）從溫飽到小康社會(huì)的轉(zhuǎn)變 2）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全面來(lái)臨 3）全球化時(shí)代的影響 案例分析：中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)的社會(huì)變化 2. 成長(zhǎng)環(huán)境與教.. | |
| 課程名稱：產(chǎn)品經(jīng)理全景視野訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：毛鵬 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：討論1：什么樣素質(zhì)背景的產(chǎn)品經(jīng)理才“容易成功”呢？ 討論2：什么樣的產(chǎn)品經(jīng)理是“好的”產(chǎn)品經(jīng)理？ 討論3：什么樣的產(chǎn)品經(jīng)理是“不好”的產(chǎn)品經(jīng)理？ 第一講：產(chǎn)品.. | |
| 課程名稱：教練之道——卓有成效的研發(fā)管理教練 | |
| 主講老師：萬(wàn)鈞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：成為卓有成效的組織教練 一、教練的基本認(rèn)知 1. 組織教練的多種角色 1）引導(dǎo)者：引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力 2）輔導(dǎo)者：為團(tuán)隊(duì)成員提供個(gè)性化輔導(dǎo)，提升能力 3）協(xié)作促成者：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)效率 .. | |
| 課程名稱：員工激勵(lì)非物質(zhì)與物質(zhì)篇 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 討論，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？ 激勵(lì)的目標(biāo)應(yīng)該是什么？ 第一部分 如何提升員工敬業(yè)度之非物質(zhì)激勵(lì) 一、是什么影響了員工的敬業(yè)度？ 二、如何給員工職業(yè)發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)？ 1.職業(yè)發(fā)展不等同.. | |
| 課程名稱：以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的管理能力提升之路 | |
| 主講老師：胡遠(yuǎn)飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者素養(yǎng)與晉升路徑解析 前言篇：管理者素養(yǎng)解析 一、晉升的動(dòng)機(jī)與條件 頭腦風(fēng)暴：你為什么要晉升，你為什么會(huì)晉升？ 1. 晉升動(dòng)機(jī)有“質(zhì)樸動(dòng)機(jī)”和“高層次動(dòng)機(jī)” 1）質(zhì).. | |
| 課程名稱：跨文化溝通——海外首席代表如何管理和解決文化沖突 | |
| 主講老師：石悅?cè)A 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：企業(yè)出海與多元文化環(huán)境的挑戰(zhàn) 企業(yè)出海的初步認(rèn)知：了解企業(yè)在海外擴(kuò)展過(guò)程中面臨的文化沖突等潛在風(fēng)險(xiǎn) 第一講：文化認(rèn)知 一、文化認(rèn)知的基礎(chǔ) ——理解文化如何像無(wú)形的“玻璃罩”，.. | |
| 課程名稱：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：趙泊瑜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)修煉：目標(biāo)牽引，樹(shù)立明確目標(biāo)是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的第一要?jiǎng)?wù) 第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者要具備戰(zhàn)略思維 一、管理者為什么要有戰(zhàn)略思維 1. 不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域 2. 產(chǎn)出具有戰(zhàn)略價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成果 二、具備戰(zhàn).. | |
| 課程名稱：醫(yī)藥銷售經(jīng)理之最佳績(jī)效輔導(dǎo)與有效授權(quán) | |
| 主講老師：曹道云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：績(jī)效的概念 互動(dòng)討論：你們公司績(jī)效管理遇到的挑戰(zhàn)是什么？ 工具：績(jī)效的公式 一、企業(yè)在績(jī)效管理方面遇到的常見(jiàn)挑戰(zhàn) 1. 代表會(huì)以各種客觀的外部環(huán)境變化當(dāng)作理由解釋 2. 經(jīng)理不知道如何通過(guò)溝通找到績(jī)效提升的關(guān)鍵點(diǎn) 3.. | |
| 課程名稱：教練式管理CoachingLeader | |
| 主講老師：孫梵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：什么是Coaching-Leader教練式管理 1. 管理的本質(zhì) 1）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)：制定目標(biāo)-執(zhí)行流程-能力培訓(xùn)-監(jiān)督檢查 2）激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高效超額：激勵(lì)鼓舞-獎(jiǎng)罰機(jī)制 2. Coaching-Leader教練式管理者本質(zhì).. | |
| 課程名稱：卓越目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：蘇運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么目標(biāo)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要 一、目標(biāo)管理與組織的關(guān)聯(lián) 1. 戰(zhàn)略實(shí)施與落地 1）目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略的有效工具 2）戰(zhàn)略通過(guò)目標(biāo)分解到具體的部門和個(gè)人目標(biāo) 3）確保戰(zhàn)略得到有效執(zhí)行 2. 組織文化塑造 1）.. | |
| 課程名稱：新沙漠掘金系列情景管理沙盤 | |
| 主講老師：劉成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：課題導(dǎo)入（根據(jù)甲方選擇課題導(dǎo)入相應(yīng)模塊） 課題一：《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 一、什么是好的管理者 1. 目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定 2. 人崗匹配，知人善用 3. 擅長(zhǎng)激勵(lì)，目標(biāo)導(dǎo)向 二、找到管理問(wèn)題的關(guān)鍵 1. 什么是標(biāo)準(zhǔn)的.. | |
| 課程名稱：管理轉(zhuǎn)身：管理自己 ——從技術(shù)思維到管理思維 | |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：掌握管理的本質(zhì)—理論指導(dǎo)實(shí)踐 管理的首要目的 實(shí)現(xiàn)組織的目的 實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo) 管理的悖論 從眼鏡蛇效應(yīng)說(shuō)起 激勵(lì)陷阱 管理新思維 &#.. | |
| 課程名稱：高效經(jīng)營(yíng)分析與問(wèn)題解決實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：黃光偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、經(jīng)營(yíng)分析基礎(chǔ) 1、經(jīng)營(yíng)分析的重要性與目標(biāo) 1.1理解經(jīng)營(yíng)分析對(duì)企業(yè)決策的關(guān)鍵作用 1.2明確經(jīng)營(yíng)分析旨在提升企業(yè)效益與競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo) 2、經(jīng)營(yíng)分析的流程與方法 2.1經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析流程 A 確定分析目標(biāo) B 收集數(shù)據(jù) C.. | |
| 課程名稱：沙漠掘金——從目標(biāo)策略到計(jì)劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：杜新星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：沙盤模擬： 十九世紀(jì)初，有人在人跡罕至的地方意外的發(fā)現(xiàn)了一座礦藏豐富的金礦，并將之命名為“藏寶山”。消息傳出后，很多人組成了掘金隊(duì)。他們來(lái)自不同國(guó)度，目的只有一個(gè)，就是挖掘到盡可能多的金塊。 當(dāng)掘金隊(duì)來(lái)到這一.. | |
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