【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高階主管、內(nèi)部顧問、經(jīng)營者
企業(yè)人力資源、訓(xùn)練、人事部門負責(zé)人
對組織學(xué)習(xí)有興趣之各界人士

【培訓(xùn)收益】
通過兩天的學(xué)習(xí)，您將收獲：
- 學(xué)習(xí)改善團隊心智模式的方法，實現(xiàn)突破性思維的轉(zhuǎn)換
- 掌握促使團隊合作的領(lǐng)導(dǎo)方式，深度聆聽，激發(fā)團隊持久的工作熱情
- 通過提升覺察、面對真實，而產(chǎn)生百分百投入的行動力，提升團隊和組織的執(zhí)行力
- 破解本位主義，學(xué)習(xí)如何建立團隊成員彼此間的信任，創(chuàng)建團隊高效文化

 引言

大量的團隊學(xué)習(xí)的研究結(jié)果表明，團隊學(xué)習(xí)不但對提高團隊績效有直接的正效應(yīng)，并且對團隊績效的影響具有重要的作用：

- Chan等人對澳大利亞某中型醫(yī)院中的工作團隊進行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)對團隊績效具有直接的正效應(yīng)。(2003)

- Yeh等人一項針對跨功能團隊的研究結(jié)果表明團隊學(xué)習(xí)不但對團隊績效具有顯著的正效應(yīng)，而且在團隊沖突對團隊績效的影響中具有重要的緩沖作用。(2005)

- 國內(nèi)學(xué)者肖余春對某汽車集團下屬公司中的二個生產(chǎn)團隊現(xiàn)場準實驗研究結(jié)果表明團隊學(xué)習(xí)對團隊績效具有積極影響作用。(2004)

 

什么是團隊學(xué)習(xí)

團隊學(xué)習(xí)是指企業(yè)團隊內(nèi)的集體性學(xué)習(xí)，協(xié)助企業(yè)成員之間的互相學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)及共同進步。

團隊學(xué)習(xí)是發(fā)展團隊成員整體配合去實現(xiàn)共同目標的過程。

團隊學(xué)習(xí)對組織與個體來說是雙贏的選擇，也是雙贏的結(jié)果。

 

課程大綱：

時  間	主　題	課程大綱	課程收益
第一天	團隊覺察力	- 學(xué)習(xí)破框思惟的轉(zhuǎn)換 - 改善心智模式的價值	心智上的轉(zhuǎn)型，必須經(jīng)歷3個過程： 1.告別以往成功，并已成為工作認同一部分的舊習(xí)； 2.轉(zhuǎn)入「變」與「不變」的灰色地帶； 3.向前邁進，并以新方式處理事務(wù)。 面對未來環(huán)境的快速變化，我們需要具備隨時改變思惟模式的應(yīng)變能力，藉由引導(dǎo)討論帶回現(xiàn)實面，培養(yǎng)轉(zhuǎn)換心智模式的察覺能力。
	組織領(lǐng)導(dǎo)力	- 積極聆聽領(lǐng)導(dǎo)團隊 - 深度匯談任務(wù)整合	隨著組織規(guī)模及文化的發(fā)展，我們在不同的階段會需要不同的領(lǐng)導(dǎo)模式，如能善用共同的使命與目標而產(chǎn)生「合作行為」（cooperative behavior）的領(lǐng)導(dǎo)方式，將能有效激發(fā)出員工的熱情，產(chǎn)生更持久的工作誘因。
第二天	組織執(zhí)行力	- 將知識化為決策與行動提高執(zhí)行力	沒有執(zhí)行力哪有競爭力，學(xué)習(xí)的歷程最重要的是，讓學(xué)習(xí)者面對真實。透過面對真實情境的激蕩，才會發(fā)展出創(chuàng)造性張力，激勵學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，并透過團隊支持展現(xiàn)行動力的企圖心。
	團隊競爭力	- 克服化解本位主義，學(xué)習(xí)反思，建構(gòu)深度信任，提升對外競爭力	無論在工作、產(chǎn)品或流程上，組織里每個人可以激烈的競爭，這是對于目標績效的競爭，應(yīng)該是一種良性的互動，可以讓彼此進步。但我們需要團隊創(chuàng)新的文化與環(huán)境，深度匯談的技巧，才能有效的建立一種高度信任的氣氛，讓有價值的創(chuàng)意，能順利通過組織的濾網(wǎng)，產(chǎn)出績效。

 

引言
大量的團隊學(xué)習(xí)的研究結(jié)果表明，團隊學(xué)習(xí)不但對提高團隊績效有直接的正效應(yīng)，并且對團隊績效的影響具有重要的作用：
- Chan等人對澳大利亞某中型醫(yī)院中的工作團隊進行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)對團隊績效具有直接的正效應(yīng)。(2003)
- Yeh等人一項針對跨功能團隊的研究結(jié)果表明團隊學(xué)習(xí)不但對團隊績效具有顯著的正效應(yīng)，而且在團隊沖突對團隊績效的影響中具有重要的緩沖作用。(2005)
- 國內(nèi)學(xué)者肖余春對某汽車集團下屬公司中的二個生產(chǎn)團隊現(xiàn)場準實驗研究結(jié)果表明團隊學(xué)習(xí)對團隊績效具有積極影響作用。(2004)

什么是團隊學(xué)習(xí)
團隊學(xué)習(xí)是指企業(yè)團隊內(nèi)的集體性學(xué)習(xí)，協(xié)助企業(yè)成員之間的互相學(xué)習(xí)、交流、啟發(fā)及共同進步。
團隊學(xué)習(xí)是發(fā)展團隊成員整體配合去實現(xiàn)共同目標的過程。
團隊學(xué)習(xí)對組織與個體來說是雙贏的選擇，也是雙贏的結(jié)果。

課程目標：
通過兩天的學(xué)習(xí)，您將收獲：
- 學(xué)習(xí)改善團隊心智模式的方法，實現(xiàn)突破性思維的轉(zhuǎn)換
- 掌握促使團隊合作的領(lǐng)導(dǎo)方式，深度聆聽，激發(fā)團隊持久的工作熱情
- 通過提升覺察、面對真實，而產(chǎn)生百分百投入的行動力，提升團隊和組織的執(zhí)行力
- 破解本位主義，學(xué)習(xí)如何建立團隊成員彼此間的信任，創(chuàng)建團隊高效文化

課程對象：
- 學(xué)習(xí)合伙人（關(guān)注“學(xué)習(xí)合伙人”微信公眾賬號，回復(fù)數(shù)字“1”可了解學(xué)習(xí)合伙人詳情）
- 企業(yè)中高階主管、內(nèi)部顧問、經(jīng)營者
- 企業(yè)人力資源、訓(xùn)練、人事部門負責(zé)人
- 對組織學(xué)習(xí)有興趣之各界人士

課程大綱：
時  間 主　題 課程大綱 課程收益
第一天 團隊覺察力 - 學(xué)習(xí)破框思惟的轉(zhuǎn)換
- 改善心智模式的價值 心智上的轉(zhuǎn)型，必須經(jīng)歷3個過程：
1.告別以往成功，并已成為工作認同一部分的舊習(xí)；
2.轉(zhuǎn)入「變」與「不變」的灰色地帶；
3.向前邁進，并以新方式處理事務(wù)。
面對未來環(huán)境的快速變化，我們需要具備隨時改變思惟模式的應(yīng)變能力，藉由引導(dǎo)討論帶回現(xiàn)實面，培養(yǎng)轉(zhuǎn)換心智模式的察覺能力。
組織領(lǐng)導(dǎo)力 - 積極聆聽領(lǐng)導(dǎo)團隊
- 深度匯談任務(wù)整合 隨著組織規(guī)模及文化的發(fā)展，我們在不同的階段會需要不同的領(lǐng)導(dǎo)模式，如能善用共同的使命與目標而產(chǎn)生「合作行為」（cooperative behavior）的領(lǐng)導(dǎo)方式，將能有效激發(fā)出員工的熱情，產(chǎn)生更持久的工作誘因。
第二天 組織執(zhí)行力 - 將知識化為決策與行動提高執(zhí)行力 沒有執(zhí)行力哪有競爭力，學(xué)習(xí)的歷程最重要的是，讓學(xué)習(xí)者面對真實。透過面對真實情境的激蕩，才會發(fā)展出創(chuàng)造性張力，激勵學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，并透過團隊支持展現(xiàn)行動力的企圖心。
團隊競爭力 - 克服化解本位主義，學(xué)習(xí)反思，建構(gòu)深度信任，提升對外競爭力 無論在工作、產(chǎn)品或流程上，組織里每個人可以激烈的競爭，這是對于目標績效的競爭，應(yīng)該是一種良性的互動，可以讓彼此進步。但我們需要團隊創(chuàng)新的文化與環(huán)境，深度匯談的技巧，才能有效的建立一種高度信任的氣氛，讓有價值的創(chuàng)意，能順利通過組織的濾網(wǎng)，產(chǎn)出績效。