【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)HR、企業(yè)管理層等。

【培訓(xùn)收益】
● 掌握勝任素質(zhì)及其相關(guān)概念 ● 掌握勝任素質(zhì)的模型構(gòu)建的一整套相關(guān)思路與方法 ● 掌握常見的人才測(cè)評(píng)技術(shù)及其測(cè)評(píng)報(bào)告的撰寫 ● 掌握人才測(cè)評(píng)技術(shù)在人力資源管理工作中的相關(guān)應(yīng)用

 第一講：勝任素質(zhì)及其相關(guān)概念
一、勝任素質(zhì)的概念
概念解讀：任職資格、勝任素質(zhì)、人才畫像
工具：勝任素質(zhì)與冰山模型（ASK）
分析：為什么要研究勝任素質(zhì)——勝任素質(zhì)與工作績(jī)效的內(nèi)在聯(lián)系
二、勝任素質(zhì)的提煉
1. 勝任素質(zhì)從哪來來？
2. 行為事件訪談法（BEI）介紹
3. 勝任素質(zhì)提煉的原則
4. 如何應(yīng)用好勝任素質(zhì)辭典
分享：勝任素質(zhì)辭典
案例：比亞迪員工十項(xiàng)資質(zhì)

第二講：勝任素質(zhì)建模實(shí)操
一、勝任素質(zhì)模型如何構(gòu)建
1. 勝任素質(zhì)與勝任素質(zhì)模型的區(qū)別
2. 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)（維度、權(quán)重、刻度）
3. 勝任素質(zhì)模型的表現(xiàn)形式及繪制方法
案例：銷售人員勝任素質(zhì)模型
4. 勝任素質(zhì)等級(jí)設(shè)定的三種方式（分別附案例說明）
二、勝任力建模實(shí)操練習(xí)
1. 管理人員勝任素質(zhì)建模練習(xí)（分組討論完成+老師點(diǎn)評(píng)）
2. 技術(shù)人員勝任素質(zhì)建模練習(xí)

第三講：人才測(cè)評(píng)技術(shù)及其應(yīng)用
一、人才識(shí)別的四大維度
二、人才素質(zhì)的“測(cè)”與“評(píng)”
1. 專業(yè)能力測(cè)試
2. 性格測(cè)試
3. 工作態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)
三、結(jié)構(gòu)化面試在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用
1. 結(jié)構(gòu)化面試的兩種方式、七大通用問題
2. 結(jié)構(gòu)化面試問題設(shè)計(jì)的三大原則
3. STAR面試（行為面試）在結(jié)構(gòu)化面試中的應(yīng)用
四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用
1. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義與作用
2. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施要點(diǎn)
五、問卷技術(shù)在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用
方法：360°問卷調(diào)查法
分享：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的四種形式（老師心得總結(jié)）
六、人才測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告撰寫
分享：人才測(cè)評(píng)報(bào)告模板
案例：比亞迪人才測(cè)評(píng)報(bào)告
課程總結(jié)與相關(guān)答疑

 

人力資源管理專業(yè)畢業(yè)（國(guó)內(nèi)較早一批人力資源科班生）
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師（三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)，三證齊全）
管理咨詢師/企業(yè)培訓(xùn)師
浙江大學(xué)、中山大學(xué)人力資源管理培訓(xùn)班特約講師
廣州新快報(bào)社、管理論壇沙龍?zhí)丶s講師

10多年比亞迪汽車人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，是從一線成長(zhǎng)起來的管理者，理論與實(shí)際結(jié)合，具有HR所有模塊的實(shí)際工作經(jīng)歷和所有模塊的統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)1000多場(chǎng)培訓(xùn)授課經(jīng)歷，無任何課程事故發(fā)生。
于2016年深圳好講師競(jìng)賽冠軍，榮獲“深圳好講師”稱號(hào)，于2017年深圳市政府評(píng)定，深圳10大優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師，是江西財(cái)智學(xué)院連續(xù)三屆人力資源總監(jiān)經(jīng)理班六天全模塊課程唯一授課講師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
☛ 10000+名員工的全面的人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，精通員工招聘、培訓(xùn)體系建設(shè)、績(jī)效考核、薪酬體系設(shè)計(jì)、以及用工成本管控與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防工作。
☛ 管理汽車研發(fā)事業(yè)部、采購(gòu)事業(yè)部、品質(zhì)事業(yè)部、模具中心和生產(chǎn)事業(yè)部10000+名員工的績(jī)效管理工作。期間制定多項(xiàng)績(jī)效考核方案，成效顯著，至今仍在應(yīng)用。
☛ 負(fù)責(zé)公司最核心部門8000余名研發(fā)人才的發(fā)展通道和任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)工作，構(gòu)建了各類人才的發(fā)展通道和任職資格體系。
☛ 有清華、北大等全國(guó)大多數(shù)211大學(xué)的校園招聘經(jīng)歷，也有幾十家勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)的合作經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)近千人的管理和技術(shù)人員隊(duì)伍，招聘一線生產(chǎn)員工數(shù)以萬計(jì)。
☛在用工成本管控方面經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出。 在擔(dān)任事業(yè)部人事負(fù)責(zé)人期間，與各級(jí)管理者一道推進(jìn)用工成本管控，成效明顯，由于勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅提升，大幅降低了人工成本。
☛ 組建與管理培訓(xùn)中心，建立了健全的培訓(xùn)體系，形成了管理人員的“A計(jì)劃”、日常培訓(xùn)“天天課堂”、基層管理者的“金牌班組長(zhǎng)”等系列培訓(xùn)課程體系。
☛ 長(zhǎng)期在公司內(nèi)部擔(dān)任講師工作，是公司公認(rèn)的優(yōu)秀講師，16年代表全公司參加深圳市政府組織的講師競(jìng)賽，榮獲冠軍。
☛ 從2011年開始講授人力資源管理師認(rèn)證課程，講授內(nèi)容包括三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)課程的所有章節(jié)內(nèi)容，教學(xué)相長(zhǎng)，鍛煉了講課技巧，更提升了人力資源管理的理論水平，結(jié)合10多年的一線人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，授課累計(jì)1000多場(chǎng)，課程廣受學(xué)員好評(píng)。

主講課程：
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《基于實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)績(jī)效薪酬體系設(shè)計(jì)》
《企業(yè)用工成本分析與管控》
《企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)提升與績(jī)效管理實(shí)踐》
《企業(yè)勝任素質(zhì)模型建立與人才梯隊(duì)建設(shè)》
《人力資源管理全模塊技能提升》
《金牌面試官——實(shí)戰(zhàn)招聘與精準(zhǔn)識(shí)人》
《新形勢(shì)下用工模式創(chuàng)新與用工效率提升》
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的培訓(xùn)體系搭建與實(shí)務(wù)》
《向比亞迪學(xué)習(xí)——人力資源管理篇》
《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與人才梯隊(duì)建設(shè)》
《人才測(cè)評(píng)技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用》
《新時(shí)代下人力資源管理發(fā)展與創(chuàng)新》
《團(tuán)隊(duì)管理能力提升與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《自驅(qū)性組織打造——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與人才管理》

部分客戶評(píng)價(jià)：
自己開公司十幾年了，越來越覺得在公司人員管理上有點(diǎn)棘手，雖然請(qǐng)了專業(yè)人事，但還是覺得跟不上。之前對(duì)于人力資源管理工作比較模糊，沒想到遇到了王老師，他講課風(fēng)格條理清晰，案例豐富，風(fēng)趣幽默，讓我對(duì)人力資源管理有了非常全面的認(rèn)識(shí)，通過這些學(xué)習(xí)，也讓我的公司管理上了一層樓。真的非常感謝王老師的指導(dǎo)！
——深圳市七彩物聯(lián)科技有限公司 總經(jīng)理 王曉紅
王老師的課很精彩，是我上過的所有老師中課程最精彩的。王老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，氣氛活躍，通過課程的學(xué)習(xí)，我們都感覺大有收獲。
——貴州玉蝶電纜有限公司 人力總監(jiān) 宗芳
王老師理論功底非常扎實(shí)，授課中理論聯(lián)系實(shí)際，平易近人。注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛活躍。老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，案例隨手拈來。重點(diǎn)內(nèi)容，老師總是結(jié)合板書講解，且板書工整，極大的提高了學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的掌握。王老師真是一名不可多得的良師益友！
——西洋肥業(yè)人力資源部 績(jī)效辦主任 王娜
出社會(huì)多年，以為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師上課都會(huì)很枯燥，學(xué)不下去，沒想到王老師的講課風(fēng)格是那么幽默，感覺非常不錯(cuò)，聽課效果很好，學(xué)到很多。
——縱騰貿(mào)易 人事主管 吳女士
王老師教學(xué)認(rèn)真，課堂干貨多，效率高，氣氛活躍，一天的課程收獲太多。
——億陽(yáng)信通有限公司 彭姜盈
王老師既博學(xué)又實(shí)干，除了學(xué)識(shí)，人品也過硬，沒有商業(yè)性的浮夸。
——深圳中鵬福田校區(qū)學(xué)員 石柔
王老師專業(yè)知識(shí)不用多說，科班出身，又有比亞迪這樣的大公司實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的歷練，非常扎實(shí)和深厚，加上嚴(yán)謹(jǐn)和富有邏輯性的表達(dá)能力，課程非常實(shí)戰(zhàn)，聽上去非常過癮。沒想到這樣的老師，就連辦公軟件和表格操作都是講師水平，實(shí)在出乎意料！
——深圳人力資源管理師學(xué)員 劉嶺 

• 以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才管理與人才發(fā)展體系

  開課時(shí)間：2026-09-17 — 2026-09-18

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  一、建立以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人才管理與人才發(fā)展體系的定位 1. 企業(yè)為何需要學(xué)習(xí)發(fā)展體系與管理 2. 學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略 1) 學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略支持業(yè)務(wù)發(fā)展——以終為始：解決經(jīng)營(yíng)績(jī)效議題 2) 依據(jù)不同的企業(yè)戰(zhàn)略，制定不同的學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略 3) 學(xué)習(xí)發(fā)展定位..

  ￥4,500   元/ 天

  人氣：75  

  

• 戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容人力資源規(guī)劃的方法與程序2、人力資源管理變革與突破人..

  ￥3,800   元/ 天

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• 基于學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)和組織發(fā)展 ——讓人才發(fā)展回歸業(yè)務(wù)需求的本質(zhì)

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、個(gè)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)2、人才與組織發(fā)展的三要素3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)4、繪制學(xué)習(xí)地圖的成員：流程專家、內(nèi)容專家和評(píng)審專家，如何挑選這三個(gè)不同角色的專家？二、崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的輸入條件和背景1、崗位..

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• 盛世·國(guó)學(xué)與管理企業(yè)制度及人才發(fā)展

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 湖南-長(zhǎng)沙

  形式變幻、行業(yè)洗牌！未來發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問題？企業(yè)規(guī)模越來越大，盈利卻越來越少？激烈競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)在哪里？面對(duì)新的市場(chǎng)需求，企業(yè)該如何轉(zhuǎn)型？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)企..

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• 盛世·國(guó)學(xué)與管理企業(yè)制度及人才發(fā)展

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 湖南-長(zhǎng)沙

  形式變幻、行業(yè)洗牌！未來發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問題？企業(yè)規(guī)模越來越大，盈利卻越來越少？激烈競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)在哪里？面對(duì)新的市場(chǎng)需求，企業(yè)該如何轉(zhuǎn)型？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)企..

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• 基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)班

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 陜西-西安

  第一部分 企業(yè)發(fā)展及人力資源現(xiàn)狀解析1.人才與企業(yè)成功的關(guān)系2.中國(guó)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀3.人力資源管理轉(zhuǎn)變的歷程4.企業(yè)不同發(fā)展階段對(duì)管理者的素質(zhì)要求第二部分 如何構(gòu)建現(xiàn)代化的人才發(fā)展體系1.人才發(fā)展體系構(gòu)建的關(guān)鍵----企業(yè)戰(zhàn)略2.基于戰(zhàn)略的人力資源運(yùn)行系統(tǒng)3.概..

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