楊天河老師簡(jiǎn)介

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楊天河老師 高級(jí)咨詢顧問 診斷級(jí)培訓(xùn)專家 全面領(lǐng)導(dǎo)力專家 北大博雅客座教授 對(duì)標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流專家 戰(zhàn)略執(zhí)行力建設(shè)專家 價(jià)值創(chuàng)造型企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人 學(xué)習(xí)創(chuàng)效行公益活動(dòng)發(fā)起人 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)達(dá)人計(jì)劃首席專家 國企改革政策研究與改革助推者 全面領(lǐng)導(dǎo)力自主晉級(jí)培訓(xùn)首創(chuàng)者 講師簡(jiǎn)介: ..
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| 企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)效運(yùn)作指南 
 對(duì)標(biāo)創(chuàng)效創(chuàng)一流專家 全面領(lǐng)導(dǎo)力專家 楊天河老師 
 
 
 企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)效運(yùn)作指南 
 ——批量打造四能績(jī)效達(dá)人,鑄就常勝精英團(tuán)隊(duì) 
 目錄 
 一、活動(dòng)內(nèi)容 1 
 (一)活動(dòng)介紹 1 
 (二)活動(dòng)特征 1 
 (三)運(yùn)作內(nèi)容 2 
 二、效果、成功前提及實(shí)現(xiàn)路徑 4 
 (一)活動(dòng)運(yùn)作效果 4 
 (二)成功前提 4 
 (三)效果實(shí)現(xiàn)路徑 4 
 三、運(yùn)作計(jì)劃 5 
 (一)戰(zhàn)略規(guī)劃 5 
 1、三年規(guī)劃模式 5 
 2、一年速成模式 5 
 3、中途介入模式 6 
 (二)學(xué)習(xí)創(chuàng)效機(jī)制建設(shè) 6 
 1、學(xué)習(xí)創(chuàng)效機(jī)制建設(shè) 6 
 2、學(xué)習(xí)創(chuàng)效作風(fēng)建設(shè) 10 
 3、學(xué)習(xí)創(chuàng)效氛圍建設(shè) 11 
 4、機(jī)制建設(shè)總結(jié) 13 
 (三)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃 14 
 1、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)所應(yīng)追求的效果 14 
 2、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)架構(gòu)構(gòu)建 14 
 3、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式 17 
 4、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃 20 
 5、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作管控點(diǎn) 21 
 (四)績(jī)效達(dá)人打造計(jì)劃 23 
 1、四能績(jī)效達(dá)人 23 
 2、四能績(jī)效達(dá)人特征 23 
 3、四能績(jī)效達(dá)人打造方法 24 
 (五)價(jià)值觀落地與四項(xiàng)能力打造 26 
 1、價(jià)值觀落地方法 26 
 2、要落地的價(jià)值觀及所需要打造的能力、作風(fēng)和氛圍 27 
 3、協(xié)同打造能力、作風(fēng)及氛圍的方法 27 
 四、學(xué)習(xí)創(chuàng)效行管控要點(diǎn) 32 
 1、獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持,并建立學(xué)習(xí)創(chuàng)效機(jī)制 32 
 2、分層建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員掌握學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作要領(lǐng) 33 
 3、有效統(tǒng)籌學(xué)習(xí)創(chuàng)效活動(dòng),持續(xù)創(chuàng)效促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展 33 
 4、有效統(tǒng)籌學(xué)習(xí)創(chuàng)效活動(dòng),批量打造四能績(jī)效達(dá)人 34 
 五、邀請(qǐng)函 35 
 (一)邀請(qǐng)企業(yè)參加學(xué)習(xí)創(chuàng)效行函 35 
 (二)邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)創(chuàng)效行函 37 
 (三)邀請(qǐng)員工參加學(xué)習(xí)創(chuàng)效行函 39 | 
 
					 
					 
					 
					 
				
 
					