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中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
課程編號：10740
課程價格：￥/天
課程時長：2 天
課程人氣：2595
中小企業(yè)管理層
【培訓收益】
提供了思維工具和規(guī)劃模式
分析和解決企業(yè)問題
分析各種不同的企業(yè)時所具有的不同表現(xiàn)特征
解和認識戰(zhàn)略目標的制定方法
1、教學目的和要求：
通過本章的學習，使學生在理解該課程基本概念的同時，應該懂得企業(yè)戰(zhàn)略管理這門課程不僅僅是一門管理理論，而且也是我國企業(yè)所必需的一門實踐，對企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供了思維工具和規(guī)劃模式。
對于本章內(nèi)容，要求學生掌握戰(zhàn)略管理的一些的基本概念，弄清戰(zhàn)略管理與其它管理理論的不同，戰(zhàn)略管理的基本過程和戰(zhàn)略層次的基本意義。
2、教學重點：
各種不同的企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念，戰(zhàn)略管理的過程、層次和系統(tǒng)。
3、教學難點：
企業(yè)戰(zhàn)略管理與其他管理理論的區(qū)別和不同，從宏觀和微觀兩個方面理解。
4、教學內(nèi)容
1)、戰(zhàn)略管理內(nèi)涵
2)、戰(zhàn)略管理的要素和層次
3)、戰(zhàn)略管理過程
1、教學目的和要求：
學生學習本章內(nèi)容后，能充分認識到外部環(huán)境對企業(yè)戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略計劃的重要性，認識到影響企業(yè)生存發(fā)展的外部威脅和機會，并通過剖析這些因素的影響來分析和解決企業(yè)問題。
學習完本章內(nèi)容后，在進行企業(yè)戰(zhàn)略管理問題的思考中，應該能夠懂得和應用外部環(huán)境分析模式處理和規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略管理問題，掌握PEST分析模式、五種力量分析框架及競爭對手分析等。
2、教學重點：：宏觀環(huán)境分析模式，五種力量分析框架，產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結構分析。
3、教學難點：宏觀環(huán)境分析模式的實踐性理解和五種力量分析的具體應用及案例分析。
4、教學內(nèi)容
2)、產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析
3)、微觀環(huán)境分析
1、教學目的和要求
通過本章的學習，應該使學生真正認識企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析在戰(zhàn)略管理中的重要性；掌握基本的內(nèi)部環(huán)境分析技術和組成因素。
要能夠充分理解和應用波特價值鏈理論的基本規(guī)律，并知道用于分析各種不同的企業(yè)時所具有的不同表現(xiàn)特征。
2、教學重點：較好地理解價值鏈理論，組織擁有的不同類型的資源、獨特能力或核心能力理論。
3、教學難點：以價值鏈為理論基礎來認識企業(yè)整個系統(tǒng)的經(jīng)營管理；基本掌握核心能力與資源理論的關系，并掌握核心能力的幾種主要的表現(xiàn)特征，
4、教學內(nèi)容
1)、經(jīng)營資源分析
2)、核心能力分析
3)、綜合戰(zhàn)略分析技術
1、教學目的和要求：
通過本章的學習應能掌握愿景規(guī)劃、戰(zhàn)略使命和戰(zhàn)略目標，及其這些因素之間關系的層次性，要能了解和認識戰(zhàn)略目標的制定方法。
要求在學習本章過程中，能夠保持正確的思想認識，正確理解戰(zhàn)略使命和戰(zhàn)略目標的關系，了解戰(zhàn)略目標體系的構成，以及這些經(jīng)營理念和戰(zhàn)略思想對企業(yè)長期健康發(fā)展的重要意義。
2、教學重點：愿景規(guī)劃,企業(yè)使命的表述，及其戰(zhàn)略目標的層次性。
3、教學難點：企業(yè)使命的表述，及其企業(yè)使命與企業(yè)中短期戰(zhàn)略的關系，戰(zhàn)略目標的制定與企業(yè)使命及愿景的關系。
4、教學內(nèi)容
1)、企業(yè)使命定位
2)、戰(zhàn)略目標體系
3)、戰(zhàn)略目標的設定
1、教學目的和要求：
通過本章的學習，應能夠使學生掌握公司層的各種戰(zhàn)略模式，并能結合實際認識這種戰(zhàn)略在實踐中的應用性特征。
要求學會公司戰(zhàn)略中的穩(wěn)定型戰(zhàn)略、發(fā)展型戰(zhàn)略、防御戰(zhàn)略以及公司發(fā)展戰(zhàn)略的實施方式和戰(zhàn)略組合。
2、教學重點：
發(fā)展戰(zhàn)略中的各種戰(zhàn)略組合，緊縮戰(zhàn)略中的各種戰(zhàn)略選擇，及其這些戰(zhàn)略之間的相互關系和變化。
3、教學難點：
對橫向一體化戰(zhàn)略和縱向一體化戰(zhàn)略概念的區(qū)別，認識同心多樣化和不相關多樣化戰(zhàn)略的不同之處和應用性特征。
4、教學內(nèi)容：
1)、穩(wěn)定型戰(zhàn)略
2)、發(fā)展型戰(zhàn)略
3)、緊縮型戰(zhàn)略
1、教學目的和要求
通過本章學習，使學生能夠掌握企業(yè)進行市場競爭所應用的三種一般競爭戰(zhàn)略，能夠應用這三種基本戰(zhàn)略認識和計劃自己的企業(yè)戰(zhàn)略。
要求盡可能充分地理解三種一般競爭戰(zhàn)略和真正地認識三種基本戰(zhàn)略之間的區(qū)別和相互間的關系；及其不同產(chǎn)業(yè)結構與競爭戰(zhàn)略的關系。
2、教學重點：
波特提出的三種一般競爭戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)結構和市場演變階段對戰(zhàn)略選擇的影響關系。
3、教學難點：
三種一般競爭戰(zhàn)略之間的區(qū)別及其三者之間的相互關系，產(chǎn)業(yè)結構及其戰(zhàn)略選擇。
4、教學內(nèi)容：
1)、基本競爭戰(zhàn)略（成本領先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、集中化戰(zhàn)略）
2)、不同產(chǎn)業(yè)結構下的競爭戰(zhàn)略
－分散型產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略
－新興產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略
－成熟產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略
－衰退產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)競爭戰(zhàn)略
1、教學目的和要求：
重點掌握每一種職能戰(zhàn)略的含義與具體形式，以及每種職能戰(zhàn)略在企業(yè)戰(zhàn)略體系中的作用。
2、教學重點：
重點掌握市場營銷戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略在整個戰(zhàn)略體系中的重要地位，對研發(fā)戰(zhàn)略有明確的理解。
3、教學難點：
資本財務戰(zhàn)略中投資、融資、生產(chǎn)活動中現(xiàn)金流的理解。
4、教學內(nèi)容：
1)、市場營銷戰(zhàn)略
3)、資本與財務戰(zhàn)略
4)、人力資源戰(zhàn)略
1、教學目的和要求：
通過對本章的學習，學生應能夠在企業(yè)實際的戰(zhàn)略規(guī)劃中，能夠應用本章中的各種矩陣和工具來分析公司的市場經(jīng)營狀況，從中選擇是自己企業(yè)實際的戰(zhàn)略方式。掌握波士頓矩陣、GE矩陣，生命周期法。
2、教學重點：
各種戰(zhàn)略矩陣和戰(zhàn)略分析工具，及其在戰(zhàn)略選擇過程的影響因素。
3、教學難點：
各不同矩陣和分析工具的不同特點和不同的應用性特征，如何結合戰(zhàn)略選擇過程中的影響因素來思考戰(zhàn)略選擇問題和選擇出適應企業(yè)自身的戰(zhàn)略。
4、教學內(nèi)容：
1)、市場增長率--相對市場占有率矩陣
2)、行業(yè)吸引力--競爭能力矩陣
3)、生命周期分析法
4)、顧客價值與生產(chǎn)者價值矩陣
5)、戰(zhàn)略方案的選擇
1、教學目的和要求：
通過本章的學習，應重點掌握與不同戰(zhàn)略類型相適應的組織結構類型、戰(zhàn)略與資源的動態(tài)組合；熟悉典型的組織結構形式及其優(yōu)缺點與企業(yè)戰(zhàn)略資源的內(nèi)容。
2、教學重點：戰(zhàn)略實施的基本模式及戰(zhàn)略實施中組織應做哪些調(diào)整。
3、教學難點：戰(zhàn)略實施的資源配置。
4、教學內(nèi)容
1)、戰(zhàn)略實施的基本模式
2)、戰(zhàn)略實施的組織調(diào)整
3)、戰(zhàn)略實施的資源配置
4)、戰(zhàn)略實施中的戰(zhàn)略家
5)、適應戰(zhàn)略實施的企業(yè)文化
1、教學目的和要求：
本章學習的目的是要能讓學生真正理解戰(zhàn)略控制和戰(zhàn)略監(jiān)督在整個企業(yè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)和過程中的重要作用和積極意義，掌握企業(yè)戰(zhàn)略控制的方法和控制過程。要求學會企業(yè)戰(zhàn)略控制的不同類型和戰(zhàn)略控制的基本過程，充分了理解戰(zhàn)略控制的三種要素：確定評價標準、評價工作成績和信息反饋，并能夠通過戰(zhàn)略控制的學習，反思企業(yè)戰(zhàn)略管理理論中整個管理過程的系統(tǒng)框架。
2、教學重點:企業(yè)戰(zhàn)略控制的類型和控制過程，及其控制過程的三項基本要素。
3、教學難點:在深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略控制過程的前提下，如何結合企業(yè)實際計劃自己企業(yè)的控制過程，如何結合企業(yè)的戰(zhàn)略使命、企業(yè)的中長期戰(zhàn)略目標和企業(yè)戰(zhàn)略管理層次來進行企業(yè)戰(zhàn)略控制。
4、教學內(nèi)容
1)、戰(zhàn)略控制的特征與原則
2)、戰(zhàn)略控制過程
3)、戰(zhàn)略控制方法和控制系統(tǒng)
4)、戰(zhàn)略變革管理
曾峰，管理學博士、全日制MBA，海南大學經(jīng)濟與管理學院副教授、碩士生導師、研究生教學督導員、高級營銷師，現(xiàn)任海南大學經(jīng)管學院市場營銷系主任，曾任海南大學經(jīng)管學院培訓與咨詢中心主任，目前主要從事企業(yè)管理與市場營銷的專業(yè)教學科研及企業(yè)咨詢工作。海南省“515人才工程”管理學專家人選、海南大學MBA主講教師、海南省“中小企業(yè)大講堂”主講嘉賓、海南省“職工素質教育培訓”講師團成員、海南省直單位“處級干部自主選學”主講教師、海南省“基層公務員培訓”主講教師、國家銀河培訓工程教師、海南省海天經(jīng)濟研究中心（HTERC）理事長、中國高等院校市場學研究會（CAMU）理事、中國熱帶作物學會農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)委員會（CSTC）委員；?？诳杀葰W企業(yè)管理咨詢有限公司執(zhí)行董事、常務副總經(jīng)理。
發(fā)表著作及科研成果：已在《商業(yè)研究》、《市場營銷導刊》、《生態(tài)經(jīng)濟》、《技術經(jīng)濟》、《商業(yè)時代.理論版》、《技術經(jīng)濟與管理研究》、《資源開發(fā)與市場》、《當代經(jīng)濟》、《教育與現(xiàn)代化》、《海南日報》、《海南農(nóng)墾報》和《今日海南》等刊物發(fā)表學術論文60余篇，被《中國機械工程文摘》全文轉載1篇，以及中國人民大學報刊復印資料《市場營銷》（F512）索引收錄1篇；獨立出版學術專著1部；主編、副主編和參編出版專業(yè)教材4部；主持省級課題4項和參加各級科研課題多項，獲省級一、二、三等獎5項。
主講課程及所獲榮譽：從教以來，先后主講了“市場營銷學”、“營銷策劃理論與實務”、“現(xiàn)代推銷學”、“企業(yè)管理學”、“領導科學”、“商務談判學”和“組織行為學”等專業(yè)主干課程；海南大學2010年校級精品課程——“市場營銷學”的負責人；獨立及合作指導碩士研究生38名。曾榮獲華南熱帶農(nóng)業(yè)大學首屆“教學十佳教師”稱號、“大學生社會實踐優(yōu)秀指導老師”稱號、“優(yōu)秀教學獎”、第三屆海南省高等學校青年教師教學大賽“教學十佳提名獎”和第六屆海南省高等學校青年教師教學大賽“三等獎”。
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1.績效管理的困惑和挑戰(zhàn)2.績效規(guī)劃－界定關鍵業(yè)績指標體系案例1：某中小企業(yè)KPI提煉過程的透析案例2：某企業(yè)的KPI指標體系3.平衡計分卡（BSC）的基本構面和在績效管理的運用案例3：戰(zhàn)略地圖實戰(zhàn)分組演練---某公司的戰(zhàn)略地圖，4.績效管理及運作的關鍵要點案例4：某企業(yè)的績效管理方案、某企業(yè)實施績效管理的檢討報告全景分析、某..
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保險績優(yōu)系列——財險企業(yè)家戰(zhàn)略管理BSC績效提升訓練
課程背景：中國保險業(yè)從關系營銷時代逐步進入專業(yè)營銷時代，財險銷售與中介經(jīng)紀人的數(shù)量呈井噴趨勢，收入能否持續(xù)提升是隊伍留存的決定性因素，但對于大多數(shù)保險公司來講，大部分大績優(yōu)收入的成長突破僅僅是曇花一現(xiàn)無規(guī)律可尋，一套全面提升的保險從業(yè)人員盈利的生態(tài)體系和系統(tǒng)呼之欲出。如何通過公司業(yè)務達成分析與績優(yōu)業(yè)績結構診斷， 激發(fā)潛能放大格局建立績優(yōu)企業(yè)家生意思維..
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第一章 戰(zhàn)略管理基本概念第1節(jié) 戰(zhàn)略的基本概念第2節(jié) 戰(zhàn)略的緯度多元化企業(yè)的戰(zhàn)略決策層次、單業(yè)務企業(yè)的戰(zhàn)略決策層次第3節(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略的形成競爭戰(zhàn)略的IO模型、波特五種競爭力量分析、競爭戰(zhàn)略的PR模型案例：客戶行業(yè)五力分析第4節(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略愿景戰(zhàn)略愿景三要素，核心價值觀、使命與愿景第5節(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略分析的框架第二章 企..
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