【培訓(xùn)對(duì)象】
公司企管部（或其他負(fù)責(zé)班組管理建設(shè)的部門(mén)）正、副職以及直接負(fù)責(zé)相關(guān)工作的管理人員 公司各業(yè)務(wù)中心正、副職及相關(guān)專業(yè)管理人員 中層和基層管理干部

【培訓(xùn)收益】
● 培訓(xùn)認(rèn)證—— 通過(guò)三天課程學(xué)習(xí)，獲取“細(xì)胞體班組”管理創(chuàng)新教練認(rèn)證； ● 案例資料——獲贈(zèng)《南京地鐵2020年“細(xì)胞體班組”創(chuàng)建優(yōu)秀案例集》； ● 深度輔導(dǎo)——培訓(xùn)結(jié)束后六個(gè)月內(nèi)，可免費(fèi)邀請(qǐng)專家至學(xué)員企業(yè)班組現(xiàn)場(chǎng)診斷（一日） ● 持續(xù)交流——可加入“量子班組”計(jì)劃和“能量星球”平臺(tái)，持續(xù)交流基層班組管理創(chuàng)新；以及參與“金牌班組長(zhǎng)”培養(yǎng)計(jì)劃、“優(yōu)秀班組創(chuàng)新案例”評(píng)選等活動(dòng)。

一、內(nèi)容特色

——創(chuàng)新性：江蘇大任智庫(kù)和南京地鐵結(jié)合智業(yè)時(shí)代的組織特征，創(chuàng)造性地提出并實(shí)踐了“細(xì)胞體班組”的創(chuàng)建方式。相比過(guò)往傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)“科層制”管理模式和“車間式”生產(chǎn)方式，“細(xì)胞體班組”更加能夠發(fā)揮班組的主觀作用，更加適應(yīng)地鐵班組分散、復(fù)雜、需要不停改進(jìn)和創(chuàng)新的工作需求。

——針對(duì)性：“細(xì)胞體班組”是在已在城軌交通行業(yè)獲得認(rèn)證的大的班組管理方式，江蘇大任智庫(kù)總結(jié)十年“細(xì)胞體班組”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，形成的一整套集合理論、實(shí)踐、方法、工具、案例等內(nèi)容的完整分享，將有思想者講理論、管理者講方法、實(shí)踐者講歷程，直接指導(dǎo)基層班組管理創(chuàng)新。

——實(shí)操性：近年來(lái)，在“細(xì)胞體班組”的推行過(guò)程中，產(chǎn)生了大量的優(yōu)質(zhì)方法和案例，如“動(dòng)態(tài)質(zhì)量控制工作法”“滿倉(cāng)網(wǎng)員工提升工作法”和“設(shè)備全生命周期維保工作法”等等，都具有長(zhǎng)期使用和持續(xù)行推廣的價(jià)值。這些都將在課程中進(jìn)行分享，以幫助學(xué)員能夠更加透徹的地了解“細(xì)胞體班組”，快速?gòu)?fù)制“細(xì)胞體班組”創(chuàng)建方法和成果。

——持續(xù)性：“細(xì)胞體班組”擁有完備的體系，并且還在持續(xù)發(fā)展和革新過(guò)程中，從2010年“細(xì)胞體班組”創(chuàng)建剛剛開(kāi)始，最初的目標(biāo)是普及班組基礎(chǔ)管理知識(shí)、規(guī)范班組基礎(chǔ)管理、熟悉班組管理工具。到2016和2017年，“細(xì)胞體班組”創(chuàng)建的核心是鼓勵(lì)班組特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。隨著2020年“能量星球”的加入，“細(xì)胞體班組”創(chuàng)建正式進(jìn)入平臺(tái)化階段。“細(xì)胞體班組”的持續(xù)演進(jìn)，將支持基層班組持續(xù)發(fā)展，不斷進(jìn)化。

 主要任職：

數(shù)字化人力資源專家，“透明人才”領(lǐng)創(chuàng)人。大任智庫(kù)CEO、江蘇省數(shù)字經(jīng)濟(jì)商會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、南京市企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、國(guó)際人力資源協(xié)會(huì)專家委員、江蘇省企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型教練營(yíng)常任導(dǎo)師、《數(shù)志》主編，江蘇省數(shù)字化人才聯(lián)盟執(zhí)行長(zhǎng)，江蘇省CDO俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人。歷任多家大學(xué)職業(yè)生涯教練、上市公司人力資源總監(jiān)、多元化集團(tuán)人力資源總監(jiān)、知名互聯(lián)網(wǎng)公司副總裁。

 

研究領(lǐng)域：

數(shù)字化人力資源管理、透明績(jī)效、透明學(xué)習(xí)、透明人才、人力資源信息化、人才勝任力與測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、企業(yè)大學(xué)組建、干部管理模型構(gòu)建與選拔等。

 

主要課程：《數(shù)字化人力資源管理創(chuàng)新》、《透明績(jī)效：數(shù)字時(shí)代績(jī)效管理創(chuàng)新》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與管理變革》、《透明人才》、《透明學(xué)習(xí)》、《數(shù)字化靠人》、《數(shù)字化選人》、《數(shù)字化用人》、《數(shù)字化育人》等。

 

主導(dǎo)項(xiàng)目：數(shù)字園區(qū)一體化賦能平臺(tái)創(chuàng)建、SAP系統(tǒng)全國(guó)上線、商圈平臺(tái)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)、企業(yè)大學(xué)組建、數(shù)字化轉(zhuǎn)型教練營(yíng)創(chuàng)建、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建測(cè)評(píng)等。

• “傳承紅船精神 爭(zhēng)做時(shí)代尖兵”黨性教育專題培訓(xùn)班

   

  2017年10月31日習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)中央政治局常委瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船時(shí)指出，小小紅船承載千鈞，播下了中國(guó)革命的火種，開(kāi)啟了中國(guó)共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。我們要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)大力弘揚(yáng)“紅船精神”。 課程..

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• 電商互聯(lián)網(wǎng)阿里巴巴基層管理“三板斧”

   

  課程背景：2009年，阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！”對(duì)每一層級(jí)的干部，關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多，但必須實(shí)用，要高強(qiáng)度，反復(fù)的訓(xùn)練，才會(huì)有效果。“在這個(gè)背景下..

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• 高端產(chǎn)說(shuō)會(huì)項(xiàng)目落地及種子講師培訓(xùn)班

   

  課程背景：專項(xiàng)培訓(xùn)通過(guò)常規(guī)理財(cái)目標(biāo)、特殊理財(cái)目標(biāo)等切入點(diǎn)，令學(xué)員能多角度、全方位考量客戶需求，并找準(zhǔn)方案設(shè)計(jì)依據(jù)“高產(chǎn)會(huì)模塊化”營(yíng)銷主旨，運(yùn)用產(chǎn)品的人群差異化運(yùn)用，使產(chǎn)品具有多個(gè)營(yíng)銷方向切入點(diǎn)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展業(yè)務(wù)推廣、服務(wù)延伸等操作，同時(shí)也是提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)影響力、擴(kuò)大業(yè)務(wù)美譽(yù)度極佳舉措。課程目標(biāo)：高產(chǎn)會(huì)具有團(tuán)隊(duì)..

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• 中基層管理人員素質(zhì)與技能提升

   

  第一講：中基層管理人員的角色認(rèn)知第一節(jié) 中基層管理人員的管理水平現(xiàn)狀第二節(jié) 中基層管理人員的地位和作用1、中基層管理人員的地位2、對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng) 3、中基層管理人員的產(chǎn)生形式4、中基層管理人員的重要作用第三節(jié) 中基層管理人員的職責(zé)和權(quán)限1、中基層管理人員的職責(zé)2、中基層管理人員的權(quán)限第四節(jié) 中基層管理人員..

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• 變革管理之應(yīng)變篇-中基層管理

   

  培訓(xùn)特點(diǎn)：以問(wèn)題、分析、研討、答疑方式為參悟過(guò)程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程綱要一、變革的意義及影響1.企業(yè)為什么要變革？2.《易》之革故鼎新對(duì)我們的啟示3.關(guān)于組織變革與運(yùn)營(yíng)流程4.組織變革會(huì)影響到企業(yè)的哪些方面？5.組織變革會(huì)給我們帶來(lái)什么？二、變革中的..

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• 基層管理人員管理學(xué)必修教程

   

  管理技能培訓(xùn)（一）、管理是什么 ．管理的起源 ．管理的定義 ．管理的基本理念 管理技能培訓(xùn)（二）、管理者做什么 ．明茨伯格的管理者角色理論 ．管理循環(huán)（PDCA） ．科學(xué)管理 ．法約爾的條管理原則 ．韋伯的理想官僚行政組織 管理技能培訓(xùn)（三）、如何成為管理者 ．管理者的五個(gè)必要條件 ．管理溝通的四個(gè)滿意 ..

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