魅力培訓(xùn)師TTT高階：形神兼?zhèn)?/b>
★課程說(shuō)明：魅力培訓(xùn)師TTT分企業(yè)版和個(gè)人版，均為三層次：初階、進(jìn)階、高階，每階段2-3天。本課程為企業(yè)版高階課程。
★適合對(duì)象：授課3年以上，有相當(dāng)基礎(chǔ)的內(nèi)訓(xùn)師
授課大綱： 2-3天，7小時(shí)/天
一、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施技巧
1、為什么需要組織培訓(xùn)活動(dòng)？參與、交流、體驗(yàn)、感悟
2、組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)及其要點(diǎn)
3、 常見(jiàn)培訓(xùn)活動(dòng)類(lèi)型及其實(shí)施技巧
※ 打破僵局：破冰活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
※ 模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：常用破冰活動(dòng)舉要
※ 觀照現(xiàn)實(shí)：情景模擬與角色扮演的實(shí)施要點(diǎn)
4、心理學(xué)解析并分享：三類(lèi)共14種破冰方法
二、模擬演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：
1、經(jīng)驗(yàn)反思：案例分析的關(guān)鍵與重點(diǎn)
2、思維激蕩：?jiǎn)栴}研討的設(shè)計(jì)與實(shí)施
3、理性升華：現(xiàn)場(chǎng)辯論的組織技巧
4、情感共鳴：音樂(lè)冥想的引導(dǎo)
5、開(kāi)心甜點(diǎn)：課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排
6、常見(jiàn)課程主題游戲活動(dòng)的組織與控場(chǎng)
三、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容演繹技巧：
1、成功4法則：邏輯層次、語(yǔ)言節(jié)奏、“舉重若輕”與“舉輕若重”、場(chǎng)景等
2、NLP技巧：上推下切平移
3、專(zhuān)業(yè)演繹手法的運(yùn)用
4、語(yǔ)音語(yǔ)言技巧：“輕、重、緩、急”與“抑、揚(yáng)、頓、挫”
演練與即時(shí)點(diǎn)評(píng)：《唐山大地震》
四、關(guān)鍵教育點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)技巧
1、什么是關(guān)鍵教育點(diǎn)？
2、培訓(xùn)師如何發(fā)現(xiàn)并把握關(guān)鍵教育點(diǎn)？
3、關(guān)鍵教育點(diǎn)呈現(xiàn)的常見(jiàn)情形：
 學(xué)員疑惑處；
 學(xué)員走神處；
 學(xué)員爭(zhēng)辯處；
 活動(dòng)開(kāi)始、過(guò)程與結(jié)束時(shí)；
 現(xiàn)場(chǎng)異常時(shí)；
五、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛營(yíng)造與課堂掌控技巧
1、討論：為什么需要營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛？
2、營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛的要素：場(chǎng)地、布局、燈光、溫度、器材、道具等
3、良好現(xiàn)場(chǎng)氣氛的基本要求：平等、互動(dòng)
4、課堂現(xiàn)場(chǎng)掌控的基本原則
5、主動(dòng)掌控的技巧：沉默、停頓、重復(fù)、異聲
6、有效處理學(xué)員問(wèn)題
7、培訓(xùn)師風(fēng)險(xiǎn)控制和危機(jī)處理
8、教具和工具
第六單元：培訓(xùn)師核心功力養(yǎng)成與持續(xù)成長(zhǎng)之道
1、培訓(xùn)師成長(zhǎng)的4.0之路
2、培訓(xùn)師職業(yè)化成長(zhǎng)的核心要素及其路徑
3、如何瞬間MOT你的學(xué)員
4、培訓(xùn)師的職業(yè)操守
5、個(gè)人品牌打造
6、修煉無(wú)止境！
授課要求：
1、座位呈“島型”，5-8人每組
2、學(xué)員一定有胸牌（便于叫得出名字），或者席卡
3、教室要有窗戶(hù)，能通風(fēng)，空氣清新
4、最好有無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)，備選：小蜜蜂
5、有能接電腦的音頻線(xiàn)（并保證音質(zhì)，確認(rèn)是立體聲，而非單聲道，單聲道會(huì)變聲或走音），備選：音質(zhì)不錯(cuò)的2.1電腦小音箱
6、常規(guī)：大白板，A1紙（小組討論用，每組2張），白板筆，A4紙一疊等
效果：無(wú)教材，無(wú)筆記，即學(xué)即練，當(dāng)場(chǎng)掌握
笑侃TTT：
我曾在課堂上給我的老師李中瑩（NLP權(quán)威）鞠躬，沒(méi)想到他說(shuō)要還我這個(gè)躬，180人眾目睽睽之下，我眼睜睜地看著這位已63歲的老人向當(dāng)時(shí)33歲的我鞠躬，在那一瞬間，我學(xué)到的，比李老師之前21天課程的全部?jī)?nèi)容還要多！
授課11年，體驗(yàn)培訓(xùn)師4.0成長(zhǎng)之路：
1.0入門(mén)階段，整合別人講義就開(kāi)講，不順手也可能不會(huì)掉鏈子，評(píng)估在85分左右；2.0叫好階段，有自主研發(fā)課程或國(guó)際授證課程，精當(dāng)順手了，評(píng)估在85-92分；
3、0叫座階段，品質(zhì)穩(wěn)定92分以上，學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)介紹，客戶(hù)重復(fù)采購(gòu)。
下一站是幸福：4.0入心階段，課程中的每一句話(huà)，能打動(dòng)伙伴們的心靈，如李中瑩老師一樣，在課程中的某一個(gè)“關(guān)鍵時(shí)刻”，深刻MOT其一生。
作為培訓(xùn)師，修煉無(wú)止境！