【培訓對象】
總經(jīng)理、常務副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、項目管理負責人，市場部負責人，質量負責人，研發(fā)部門負責人，人力負責人，核心生產(chǎn)運營人員

【培訓收益】
了解”工業(yè)4.0“的基本概念和核心體系； 了解”中國制造2025“強國之路上，目前的現(xiàn)狀特點和破解之路； 掌握制造業(yè)企業(yè)在智能制造方面的典型應用場景; 掌握智能制造相關技術的難點和應對方法； 掌握企業(yè)升級過程中，智能制造的實施關鍵點 掌握智能制造之路，將個人，企業(yè)、國家和行業(yè)趨勢結合，實現(xiàn)同步成長

一、“工業(yè)4.0”的到來
1、什么叫工業(yè)4.0
發(fā)展歷史：了解制造業(yè)發(fā)展史
主要內(nèi)容：三個核心
發(fā)展趨勢：三個趨勢引領未來
場景分析，解析各階段特點和代表
2、行業(yè)思考：各層級的困惑
行業(yè)篇：當下面臨問題，解決方法和過去方法
企業(yè)篇：疲憊不堪的當下
個人篇：三座大山壓垮一個優(yōu)秀員工
3、大國思考：行業(yè)深刻解讀
德國思考：歐債下的傳統(tǒng)制造強國
美國思考：高科技工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟
中國思考：世界格局巨變，總理的寄托
結尾：中國的長期之路，國家戰(zhàn)略
二、走向智能制造
1、工業(yè)4.0
工業(yè)4.0概念
三大應用
常規(guī)應用場景分析
全球燈塔企業(yè)案例分享
德國 汽車制造業(yè)
美國 軍工高科技制造業(yè)
2、智能制造特征
數(shù)字化工廠
案例分享：典型數(shù)字化工廠結構和分析
制造工藝系統(tǒng)化
案例分享：MES的應用場景分享
高感知體系的建立
案例分享：制造業(yè)設備的全流程監(jiān)控和智能管理
柔性化生產(chǎn)的建立
案例分享：輔助裝配系統(tǒng)的引入
如何高效開好一個早會
全球燈塔工廠場景分析導入
大量案例分析，引入世界最先進的制造技術，充分解讀智能制造的特點和發(fā)展趨勢
三、智能制造實施
1、實施關鍵點解讀
管理模式升級
大數(shù)據(jù)平臺，以數(shù)據(jù)為依據(jù)
全名參與
個人和企業(yè)同步成長
2、數(shù)據(jù)是新型的物料
數(shù)字信息化解讀
數(shù)據(jù)缺乏的影響
案例分享：中車集團內(nèi)部案例分享解密
數(shù)字基礎構建
3、典型制造業(yè)工廠分析
數(shù)字化裝配全體系搭建
6大模塊組功能詳細探究
授課方法：小組討論，深入理解數(shù)字化對制造全過程的提升
4、智能制造三步走
”中國制造2025“三步走規(guī)劃
企業(yè)和個人實施三步走詳解
四、智能制造必有之路
1、當前現(xiàn)狀和特點
中國當下主要特點
新形式下，各國相應政策和策略
國家方向和趨勢
案例分享：歐洲，美國制造業(yè)企業(yè)規(guī)劃
2、制造業(yè)智能制造5層級分析
國際到國家
行業(yè)到企業(yè)
個人發(fā)展所需
3、卓越企業(yè)成長之路
生命周期分布結構
企業(yè)升級之路：適者生存
引入風險管理，構建護城河
把握趨勢，提高行業(yè)認知
案例：正反面案例，解讀為什么提出：把握趨勢
4、培訓寄語
金句收尾
學員共鳴

小結 

北京航空航天大學軟件工程和項目管理碩士
世界500強德國采埃孚北京項目管理負責人
世界500強德國博世可再生能源事業(yè)部中國區(qū)項目管理負責人、中國區(qū)信息管理高級工程師
北京經(jīng)濟運行研究會特邀專家
博世精益化生產(chǎn)體系（BPS）認證
德國萊茵（TÜV ) ISO9001:2015認證審核員
美國項目管理委員會（PMI)資深會員和PMP
黎明保險經(jīng)紀高級合伙人，企業(yè)家庭風險管理專家

【個人簡介】
田老師是項目管理和生產(chǎn)管理領域專家，擁有6年信息技術行業(yè)，14年跨國外企制造行業(yè)和4年管理咨詢工作經(jīng)歷，其中近2年的德國海外工作經(jīng)驗。
田老師精通各種復雜場景下從產(chǎn)品需求、設計開發(fā)、產(chǎn)能建立、驗證到交付的全流程、具有團隊建設能力、系統(tǒng)整合能力、場景分析能力和應用工具解決問題能力。
田老師在德國博世從事企業(yè)信息化工作階段工作期間，完成北方區(qū)工廠系統(tǒng)整合，實現(xiàn)了信息安全體系的建立和AP上線的目標；
2009年，田老師進入博世可再生能源事業(yè)部，從事風能制造基地建立和各類產(chǎn)品從引入、研發(fā)到交付的項目管理工作。
2010年轉戰(zhàn)德國、西班牙和中國等十幾個城市，帶領近百人團隊實現(xiàn)了總投資2億元的北京生產(chǎn)線。
從2010年到2014年，開發(fā)了近5種產(chǎn)品和建立本地化供應鏈，滿足了中國區(qū)，北美和南美市場的需求，2014年營業(yè)額實現(xiàn)5000萬到4個億的突破。期間負責產(chǎn)品成本控制的項目，全面整合產(chǎn)品LCM全流程，通過全過程優(yōu)化，實現(xiàn)成本20-30%的降低目標。
加入采埃孚北京后，全面負責項目管理和信息技術，作為PMO參與中國區(qū)產(chǎn)品開發(fā)和項目管理，實現(xiàn)中國高鐵生產(chǎn)維修基地的建立，印度風機產(chǎn)品的本地化等重大產(chǎn)品業(yè)務單元的建立。2017-2018年，在業(yè)務單元整合的基礎上，實現(xiàn)對業(yè)務流程和企業(yè)信息系統(tǒng)的整合，并在當年完成SAP上線工作。從2015年起，隨著德國工業(yè)4.0的開展和中國制造2025戰(zhàn)略的發(fā)布，田老師參與全球團隊，領導實施工業(yè)4.0在中國區(qū)域的落地，實施一系列改進，引入MDA,MES,IIOT等相關部署和技術，實現(xiàn)生產(chǎn)線的升級，提高了工作效率30%以上，并有效的降低了質量風險，尤其是高鐵齒輪箱制造業(yè)務，避免了近80%的質量風險。并在2019年德國總理訪華中，作為中德制造技術交流的示范項目，接見了德國總理默克爾及其內(nèi)閣和德國企業(yè)總裁團的參觀，并獲得了一致好評。
田老師長期服務于世界500強德國高端制造企業(yè)，扎根于中國制造的宏偉藍圖。通過14年的引入、消化、實踐和吸收一套德國制造的全過程體系和精髓，并結合中國本土供應鏈和制造的實際特點，踐行中西貫通的管理理念。面對疫情和新的國際形勢的挑戰(zhàn)，田老師也引入風險管理理念，并結合ISO和PMI的相關標準，在實踐中做到對企業(yè)和員工的保駕護航，成為企業(yè)發(fā)展的護城河利器！
田老師提倡實踐是檢驗一切方法的唯一標準，強調在實踐中實現(xiàn)可持續(xù)化的過程改進。面對中國產(chǎn)業(yè)集群建立和制造業(yè)的全面崛起，全身心投入于中國制造全面升級和“2025中國制造”的國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！

【主講課程】
產(chǎn)品管理和項目管理

《通用項目管理培訓》
《項目全流程全周期風險管理》
《新產(chǎn)品開發(fā)和交付流程》
《研發(fā)成本管控與解決方案》
《中國制造2025項目管理最佳實踐》

《市場驅動的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項目管理》
數(shù)字化

《數(shù)字化技術應用與實踐》
《數(shù)字化卓越運營》

《數(shù)字戰(zhàn)略-制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉型升級與實戰(zhàn)》
《智能制造全球燈塔解密：數(shù)字化工廠》
智能制造

《工業(yè)4.0下的“三精”生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)設備自動化》
《工業(yè)4.0下的生產(chǎn)運營管理》
《工業(yè)4.0下的智能工廠規(guī)劃與實踐》
《機械制造行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)》
《世界級制造系統(tǒng)（WCM-TPM）實戰(zhàn)班》

《人工智能在制造業(yè)的應用》

【學員評價】
田老師的課程非常系統(tǒng)，通過大量的案例分析，結合工廠實際問題進行了全方位分析和點對點的提供了對應的方案，并通過分組聯(lián)系，進行對應項目或者難點的演練， 不愧為實戰(zhàn)的高手。同時田老師從集團戰(zhàn)略到項目管理全領域知識體系的應用，以及如何系統(tǒng)的進行戰(zhàn)略落地和組織能力建設，全面而落地，學員受益匪淺。
——中國一拖集團采埃孚公司，總經(jīng)理 余洪濤
課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，尤其對生產(chǎn)型企業(yè)信息化建設具備很強的實戰(zhàn)性！
——北京太極信息系統(tǒng)技術有限公司項目管理部 高級經(jīng)理 黃曉燕
田老師的課程非常實戰(zhàn)，理論的系統(tǒng)性也很強，讓我們充分領閱了德國制造百年沉淀的項目管理體系，尤其是對開發(fā)流程和質量控制的充分融合，給企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展指明了道路。
——北京經(jīng)濟運行研究會，副主席 田云
田老師的課程深入淺出，結合德國制造行業(yè)的項目管理特點，通過大量案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。 ——博世力士樂中國區(qū)物流總監(jiān) 何京衛(wèi)
田老師的課程準備充分、條理清晰、重點突出、風趣幽默、邏輯性很強。從工業(yè)4.0到中國制造2025，對中國制造的國家政策制定的背景、階段安排、十大重點領域的戰(zhàn)略布局有了更加深刻的理解，也增強了民族自豪感和自信心。同時田老師講課風格風趣幽默，講課過程中適時穿插經(jīng)典案例，使全體同學在輕松、互動的環(huán)境中完成了學習，記憶更加深刻，總之，這是一次完美的學習體驗，給田老師點贊！。
——中國鐵路總公司北京監(jiān)造處 副主任 張家富
田老師的課程展現(xiàn)了其個人充分的魅力，深入淺出的將復雜的項目管理體系引入到實際的工作中，對我們中小型企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品升級，指明了方向，讓我們可以采用德國最先進的體系和方法，引導我們的持續(xù)化發(fā)展。 ——新研氫能源科技有限公司 董事長 洪美生 

• 數(shù)字化引領商業(yè)變革：德國工業(yè)4.0與中國制造2025

   

  1數(shù)字經(jīng)濟概述1.1數(shù)字經(jīng)濟的概念和內(nèi)涵1.1.1“兩化”到“三化”的認知進化1.2產(chǎn)業(yè)數(shù)字化概述和案例1.2.1數(shù)字化工業(yè)1.2.2數(shù)字化農(nóng)業(yè)1.2.3數(shù)字化商業(yè)1.2.4數(shù)字化金融業(yè)1.2.5數(shù)字化服務業(yè)1.3數(shù)字產(chǎn)業(yè)化概述和案例1.3.1軟件產(chǎn)業(yè)1.3.2云..

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• 工業(yè)4.0與智能制造

   

  課程背景：德國是全球制造業(yè)中最具競爭力的國家之一，其裝備制造業(yè)全球領先。德國以工業(yè)4.0引領全球第四次工業(yè)革命。工業(yè)4.0和智能制造正在洶涌而來，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)制造業(yè)！必將徹底摧毀和改變傳統(tǒng)制造業(yè)的思維模式、生產(chǎn)方式、商業(yè)邏輯與經(jīng)營模式。學習和借鑒工業(yè)4.0，深度推進兩化融合與智能制造，是推動中國智能制造的必由之路。十九大明確提出要大力推..

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