【培訓對象】


【培訓收益】
《企業(yè)培訓體系優(yōu)化與培訓管理沙盤》旨在“正本清源”。 從企業(yè)源頭和目前培訓現(xiàn)狀的短板開始，通過對現(xiàn)代化培訓理念、培訓趨勢、培訓癥結(jié)進行深入探討和鞭辟入里的分析； 現(xiàn)場演練培訓發(fā)展體系、員工能力體系、培訓課程體系、培訓師資體系、培訓運營體系、培訓支持體系的建立與優(yōu)化；讓企業(yè)人才培養(yǎng)體系更加專業(yè)化。 從而解決企業(yè)培訓管理的現(xiàn)實問題，如： 培訓成本居高不下，培訓效果無法產(chǎn)出 員工對培訓“知識中毒”，參與熱情逐步降低 培訓有如“亂槍打鳥”，不成系統(tǒng) 過份依賴外部資源，導致水土不服

模塊一：培訓底層理念與認知
01培訓的基本理念
一、什么是培訓？
1、培訓能改變什么？
2、721是指什么？
二、721培訓發(fā)展策略
1、經(jīng)驗歷練
案例：某咨詢公司老板參與的行動學習
2、向他人學習
3、正式學習
02崗位的四個能力臺階
1、員工能力臺階
1）、新手 2）、成手 3）、教練 4）、幕后高手
2、能力臺階與課程設(shè)計

模塊二：培訓體系全景圖和年度培訓規(guī)劃
01培訓體系全景圖
一、培訓體系全景圖
1、運作層面
1）戰(zhàn)略分解 2）崗位能力模型
2、資源層面
3、制度層面
二、一張圖看懂企業(yè)培訓體系 
三、培訓工作六大體系介紹
02培訓組織體系（培訓工作的六大體系一）
一、培訓組織機構(gòu)設(shè)置及職能分工
案例：某企業(yè)大學的的培訓團隊
二、培訓制度流程設(shè)計
三、培訓支持工具表單的開發(fā)
03培訓課程體系（培訓工作的六大體系二）
一、課程開發(fā)體系
1、崗位勝任力模型
2、相應(yīng)的培訓課程列表設(shè)計
案例：萬達對商家員工的考核
3、通用力、領(lǐng)導力、專業(yè)力
案例：某電網(wǎng)公司培訓課程體系
1）通用力與領(lǐng)導力 2）專業(yè)力
二、課程開發(fā)成果清單
04培訓師資體系（培訓工作的六大體系三）
一、培訓師資來源
1、培訓師資的兩大來源
2、外部師資選擇的原則
3、篩選外部講師的要素
1）背景 2）專業(yè)度 3）態(tài)度
二、培養(yǎng)內(nèi)訓師
三、內(nèi)部講師管理流程
1）篩選 2）培育 3）認證 4）管理
05培訓需求體系（培訓工作的六大體系四）
一、資料研究法
二、問卷調(diào)查法
三、訪談法
四、績效診斷法
五、素質(zhì)測評法
06培訓計劃體系（培訓工作的六大體系五）
一、制定年度培訓計劃
二、重點項目的八大思考
三、培訓預(yù)算科目
案例：某公司給藍領(lǐng)培訓的茶歇費
四、明確培訓預(yù)算比例
五、培訓年度計劃表
六、培訓計劃展示圖
07培訓評估體系（培訓工作的六大體系六）
一、培訓效果評估方法
1、反應(yīng)評估 2、學習評估 3、行為評估 4、結(jié)果評估
二、培訓成果轉(zhuǎn)化方法
08案例：某500強公司企業(yè)大學年度培訓計劃體系規(guī)劃
一、某企業(yè)大學的新挑戰(zhàn)與應(yīng)對
二、某企業(yè)大學服務(wù)的五大群體
三、某企業(yè)大學體系建設(shè)與運營
1、對內(nèi)運營 2、對外運營 3、平臺中心 4、市場與產(chǎn)品中心

模塊三：復雜學習項目的策劃結(jié)構(gòu)與方法
01用生態(tài)視角看待復雜學習項目
一、組織結(jié)構(gòu)的橄欖球模型
二、組織生態(tài)的珊瑚礁效應(yīng)
三、人與組織的迭代
02復雜學習項目的十二宮格
一、學習項目設(shè)計12宮格
二、多元視角看待課堂
1、建立各種連接 2、形成粉絲關(guān)系 3、從已知進入未知
三、我是搶分帝
四、生命盾牌
03在組織中推動學習氛圍和場域
一、專屬業(yè)務(wù)專家的舞臺
二、鼓勵內(nèi)部專家分享的措施
1、場域安排 2、心理環(huán)境
三、某企業(yè)刺激員工創(chuàng)新的措施

模塊四：三步打造微型的企業(yè)大學
01三步打造微型的企業(yè)大學
一、通過知識管理，驅(qū)動組織智慧沉淀
二、通過前中后臺，打造協(xié)同感恩組織
三、通過搭建場域，激活員工粘住客戶
02通知知識管理，驅(qū)動組織智慧沉淀
一、知識顯性化的三個步驟
二、知識顯性化的視頻形式
03通過前中后臺，打造協(xié)同感恩組織
一、某企業(yè)大學的燈籠模型
二、知識眾創(chuàng)平臺的搭建
三、動態(tài)知識管理的應(yīng)用案例
04通過搭建場域，促運全員迭代升級
一、傳統(tǒng)組織模式
二、平臺型組織
案例：某大學開放式創(chuàng)新平臺

 

培訓過程中融入沙盤模擬

 

1、混沌期：培訓管理的四要素、培訓規(guī)劃的制定、培訓管理關(guān)聯(lián)人
2、基礎(chǔ)期：培訓制定、培訓文化、培訓預(yù)算、培訓平臺、培訓設(shè)施設(shè)備
3、影響期：新員工培訓組織、基層員工培訓組織、中層員工培訓組織、高層員工培訓組織、專題類培訓的組織
4、專業(yè)期：課程體系構(gòu)建、外部課程采購、內(nèi)部課程開發(fā)、內(nèi)訓師隊伍建設(shè)
5、系統(tǒng)期：培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓組織實施、培訓成果轉(zhuǎn)化、培訓效果評估
6、變革期：培訓的創(chuàng)新變革、外部交流、培訓管理者的職業(yè)生涯發(fā)展 

曾任世界500強富士康BU人力資源部長、廠區(qū)培訓部長
曾任世界500強京東集團人才發(fā)展經(jīng)理
曾任中國百強化工德納股份 集團培訓經(jīng)理、HRBP經(jīng)理
國家一級人力資源管理師
江蘇省企業(yè)技能人才評價專家組成員
《全國高級企業(yè)內(nèi)部培訓師》授證講師
日產(chǎn)訓（中國）原版MTP-TTT授權(quán)認證講師
基層班組長TWI-JI/JS/JM/JR課程導師
主導的企業(yè)領(lǐng)導力、管理類培訓項目60余個
【個人簡介】
陶老師在近二十年的團隊運營與管理過程中不斷總結(jié)與實踐，實踐工作經(jīng)歷涵蓋富士康事業(yè)處人力資源負責人、富士康（淮安）培訓部負責人、京東物流人才發(fā)展經(jīng)理等，多維度的工作視角，豐富的實操案例，使陶老師能精準挖出企業(yè)管理痛點，設(shè)計全面解決方案。
富士康科技集團：主要負責培訓項目、培訓體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系等，作為廠區(qū)培訓負責人，發(fā)起和主導經(jīng)理級、課長級等管理者的人才項目，通過“四期聯(lián)動”、“導師+團建融入”、“關(guān)卡考核”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式，為企業(yè)的管理精進輸出200多位優(yōu)秀的管理者。
京東集團：在京東集團工作期間，作為某省區(qū)人才發(fā)展負責人，主要負責人才發(fā)展體系建設(shè)與完善制度建設(shè)、月度培訓管控、內(nèi)訓師與課程體系搭建、人才盤點、人才項目、領(lǐng)導力項目推動等，作為省區(qū)內(nèi)主講領(lǐng)導力講師，主講《MTP管理者核心能力提升》、《高效能人士的七個習慣》、《高效時間管理》等課程，并主導領(lǐng)導力課程任證，帶出了20多位領(lǐng)導力內(nèi)訓師，他們已成為集團系統(tǒng)內(nèi)部培訓的中堅力量！
能診斷企業(yè)問題開發(fā)課程：培訓領(lǐng)域經(jīng)驗以及復合型的知識結(jié)構(gòu)，能夠有效結(jié)合企業(yè)實際情況診斷并解決問題，曾2次為西游集團的中高層量身定制培訓項目，結(jié)合公司的發(fā)展現(xiàn)況及團隊的瓶頸問題等訂制課程，進行長達6天的《MTP管理者核心能力提升》、《管理者的人才管理沙盤》等技能特訓，使公司的管理瓶頸迎刃而解，并導入人才盤點九宮格、PDP風格特及時間管理工具表等，培訓效果受到公司高層高度評價。

陶老師19年的企業(yè)管理經(jīng)驗，在教練技術(shù)、領(lǐng)導力、中高層管理、基層管理、有效激勵、有效溝通等企業(yè)管理部分有深入研究，并開發(fā)出一整套企業(yè)管理方向的培訓課程體系，主導參與的企業(yè)培訓項目有60余個。陶老師致力于領(lǐng)導力與管理技能課題研究，為幫助客戶通過主講課題實現(xiàn)持續(xù)成長，實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！    

【主講課程】
中高層管理
01《綜合管理——MTP邁向卓越領(lǐng)導者的實學與哲學》
02《中流砥柱——管理者核心能力提升訓練》
03《激發(fā)潛能——教練型領(lǐng)導者的五項修煉》
04《習慣致勝——卓越效能的七項修煉》
05《人才管理——管理者的嚙合式人才管理》（非人升級版）
06《管理定位——中高管角色認知與領(lǐng)導力》
07《團隊致勝——高績效團隊打造》
08《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標管理與計劃落地工作坊》
09《后浪計劃——激活新生代”95后、00后”員工的管理技巧》
10《角色轉(zhuǎn)變——從技術(shù)走向管理》
11《悅?cè)诉_己——高效溝通技巧》
12《分身有術(shù)——時間管理和工作效率提升》
13《使命必達——高效執(zhí)行力的實踐技巧》
14《執(zhí)行有法——高效執(zhí)行的四維修煉》
基層管理
15《有效待人——如何讓員工積極的配合工作》（TWI JR）
16《有效指導——如何教會員工快速掌握技能》（TWI JI）
17《標桿班組——打造高效能班組長》
人力資源及TTT課程
18《駕馭講臺——課堂呈現(xiàn)與演繹技巧》
19《七步成課——課程結(jié)構(gòu)設(shè)計與開發(fā)》
20《言之有道——高能演講與表達》
21《TTM—企業(yè)培訓體系搭建與培訓管理沙盤》
22《內(nèi)訓師體系搭建與運營實戰(zhàn)訓練》

【學員評價】
陶躍老師的課程干貨多、簡潔明了、實用奏效。沒有花哨的呈現(xiàn)技巧、概念講解由淺入深，讓逐層加深記憶，感覺陶老師每一年的功力都在進階，以后我們企業(yè)會繼續(xù)聘請并輔導員工提升。
——江蘇鹽業(yè)集團-井神股份培訓中心 王海燕部長
感謝陶老師的精彩分享，一天的內(nèi)容精彩而充實，最令我印象深刻的是陶老師授課風格幽默風趣，用自己的經(jīng)歷講述課程內(nèi)容，更是讓人能深入理解能力概念和術(shù)語名詞，一天的時間感覺非常緊湊、快過，期待陶老師的下次分享。 ——江蘇衛(wèi)民藥房連鎖 孫總監(jiān)

課程實在太精彩了！走進課程之前，以為這個課程和其他老師課程大同小異，但學完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對管理技巧干貨方面，真真是受益良多。 ——淮安市政設(shè)計研究院 董副總
陶老師培訓授課直接明了、邏輯清晰，課程內(nèi)容顛覆了我們多年所積累下來所謂的管理難的觀點，帶給我們前所未有的高度，課程中分享許多實用可快速落地的管理方法。更重要的是課程中的很多觀點和案例都是陶老師實戰(zhàn)經(jīng)驗積累得來。 ——建華建材 張經(jīng)理 

• 財力言商——企業(yè)全面經(jīng)營和非財管理沙盤

   

  一、課程背景： 大多數(shù)人在企業(yè)中工作時，往往會長期聚焦在一個部門，而當他們獲得晉升時，還是基于相同的部門，這就導致員工在縱向提升的職業(yè)道路上難以通觀全局，并清晰地認識到自己在本部門的日常工作、決策和行為中可能會對企業(yè)全局帶來的影響。 各個部門的領(lǐng)導者由于上述職業(yè)發(fā)展通路的原因，缺乏對企業(yè)整體經(jīng)營的全局性了解，從而導致系統(tǒng)性管理思維的欠..

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• 經(jīng)理人的執(zhí)行利器——項目管理沙盤實戰(zhàn)課程大綱

   

  概論單元論單元項目及項目管理的概念項目管理與其他知識領(lǐng)域的關(guān)系五個項目管理過程：啟動、計劃、實施、控制、收尾項目管理過程與生命周期的關(guān)系項目生命周期的特征及與產(chǎn)品生命期的關(guān)系項目管理九大知識領(lǐng)域項目管理在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀項目干系人的分析和管理（含練習）項目組織形式：職能型、項目型、矩陣型及各自的優(yōu)缺點項目管理環(huán)境及..

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• 非財務(wù)人員的財務(wù)管理沙盤模擬訓練

   

  《非財務(wù)人員財務(wù)管理》經(jīng)營模擬沙盤實訓課程，定位于需要理解并對企業(yè)利潤貢獻的員工，通過加強了企業(yè)財務(wù)知識的學習，從而更能夠理解企業(yè)經(jīng)營，為企業(yè)利潤做出自己應(yīng)有的貢獻。它采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓設(shè)計方法，采用沙盤模擬的方式，由學員自己經(jīng)營一家公司6年的經(jīng)營，通過沙盤上展示出企業(yè)運營的基本模式，并表現(xiàn)出相關(guān)的財務(wù)指標，參加者通過移動相關(guān)道具的方式..

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• 點石成金：財智管理沙盤模擬演練

   

  １、制訂和實施商業(yè)計劃（市場調(diào)研與分析、雇傭員工、獲取貨款、研究競爭對手、分析定價等等）；２、參與市場競標、爭取客戶訂單，編制該周期財務(wù)報表；３、結(jié)算經(jīng)營結(jié)果，進行財務(wù)分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，講師適時點評，解讀財務(wù)要點。競爭到最后，有的企業(yè)無力回天，破產(chǎn)清算；有的企業(yè)苦苦支撐，平庸依舊；有的企業(yè)則力挽狂瀾，起死回生。起點是一樣的，不同的結(jié)果，帶來..

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• 全面經(jīng)營管理沙盤模擬演練

   

  （1）企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)：a、 企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素b、 企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)----利潤與銷售和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤的關(guān)鍵因素c、 影響企業(yè)利潤的因素----擴大銷售與成本控制d、 企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析（2）技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)策略a、 學習了解研發(fā)和和市場需求之間的關(guān)系b、 從戰(zhàn)略角度理解產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)..

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• 決勝沙場:全面管理沙盤模擬演練

   

  一、市場競爭戰(zhàn)略：1. 企業(yè)所處行業(yè)結(jié)構(gòu)及競爭力分析2. 評估內(nèi)部資源與經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配程度3. 平衡長短期目標與相應(yīng)經(jīng)營策略的關(guān)系4. 了解核心專長，塑造近期競爭優(yōu)勢的策略。5. 學習把握市場開發(fā)的適當時機、協(xié)調(diào)銷售與生產(chǎn) 6. 學習根據(jù)產(chǎn)品組合和競爭格局投入銷售費用7. 領(lǐng)袖策略和跟隨策略的選擇8. 學習收集和使用商業(yè)情..

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