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職場情商管理

課程編號:27995

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時長:2 天

課程人氣:646

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:周海博

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
各層級員工

【培訓(xùn)收益】
1,幫助學(xué)員認(rèn)識情商的定義和意義 2,幫助學(xué)員了解情緒的來源,產(chǎn)生的原理。 3,掌握改善情商的五大能力:覺察、自控、同理、修復(fù)、人際的技巧

一、情商的誤區(qū)
1,喜怒不形于色不是情商
2,不生氣氣死人不是情商
3,忍常人不能忍不是情商
二、情商的五大能力
1.感受和表達(dá)自己情感的能力
2.自我情緒控制和管理的能力
3.了解他人情感并恰當(dāng)反應(yīng)的能力
4.能樂觀積極的面對挑戰(zhàn)和失敗的能力。
5.良好處理人際關(guān)系的能力
三、學(xué)習(xí)情商的意義
1,情商對于工作和生活的作用
2,學(xué)習(xí)情商的難點(diǎn)和痛點(diǎn)
3,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)情商

第二章:組織目標(biāo)分解落地

一,目標(biāo)管理的定義與意義
1,彼得德魯克評目標(biāo)管理
體驗(yàn)式活動:沙漠求生
2,目標(biāo)正確決策是后續(xù)一切行動的基礎(chǔ)
3,如何形成團(tuán)隊(duì)一致的目標(biāo)?
4,OGSM一頁紙目標(biāo)計(jì)劃制定法
SMART原則與5W1H原則
目標(biāo)的分解與嵌套
案例討論:如何實(shí)現(xiàn)部門月底滿編率100%
二、找出問題背后的原因
1,什么是有價(jià)值的問題
小組討論:執(zhí)行力低如何解決?
2,提出有效問題的四要素
3,找出問題的關(guān)鍵價(jià)值鏈
4,如何有效的聚焦問題
5,通過5W提問找出關(guān)鍵要因
引導(dǎo)工具:私董會確定問題解決目標(biāo)

第三章:有效的授權(quán)與委派

一、哪些事可以進(jìn)行授權(quán)
1,不能授權(quán)的10類任務(wù)
小組討論:江先生哪些工作可以委派給下屬?
二、授權(quán)分析的三要素
視頻案例:從馬謖失街亭看諸葛亮授權(quán)錯誤
1,能力經(jīng)驗(yàn):領(lǐng)導(dǎo)要如何提升?
2,時間資源:領(lǐng)導(dǎo)要如何協(xié)調(diào)?
3,信心意愿:領(lǐng)導(dǎo)要如何影響?
4,管理者授權(quán)也有三要素
5,授權(quán)成功的三項(xiàng)判定標(biāo)準(zhǔn)
小組討論:江先生要如何分配任務(wù)給下屬?
三、根據(jù)下屬發(fā)展階段調(diào)整委派方式
1,新手階段,高意愿,低能力
2,幻滅階段:低意愿,中能力
3,謹(jǐn)慎階段:意愿起伏,中能力
4,成熟階段:高意愿,高能力
5,四種階段對應(yīng)的管理方式
6,錯誤匹配會帶來的消極影響
四、合理的分配工作:RICA法則
小組討論+白板輪換:授權(quán)方案的細(xì)化與調(diào)整
第四章:輔導(dǎo)與教練下屬
一、信任是輔導(dǎo)的前提
1,信任的四大要素
2,建立信任的11種有效行為
小組討論:如何在新團(tuán)隊(duì)快速建立信任?
二、如何有效的反饋
1,反饋的時機(jī)把握
2,反饋的STAR模型
角色扮演:如何表揚(yáng)出色的下屬
3,表揚(yáng)的5項(xiàng)原則
角色扮演:如何批評遲到的下屬
4,批評的5項(xiàng)原則
三、如何進(jìn)行教練式輔導(dǎo)
1,教練的定義和適用情境
2,GROW模型:教練的實(shí)施步驟
3,教練的四大核心技能
1)核心技能:傾聽
2)核心技能:回應(yīng)
3)核心技能:區(qū)分
4)核心技能:提問
角色扮演:小王的跨部門沖突
第五章:團(tuán)隊(duì)激勵與協(xié)作
一、為什么漲工資不是萬能的激勵手段?
1,赫茲伯格雙因素理論
2,馬斯洛需求理論的激勵應(yīng)用
3,員工激勵四句話
事干的痛快;人處的舒服;路走的寬闊;心覺的優(yōu)越
二、通過工作激勵下屬
1,任務(wù)分配有訣竅
2,指標(biāo)評定要公正
3,獎優(yōu)罰劣有針對
三、如何做到人性化激勵
測評:員工驅(qū)策力測評
1,關(guān)注下屬的成長與職業(yè)發(fā)展,
2,了解下屬的日常生活
團(tuán)隊(duì)活動:你了解他嗎?
3,營造良性競爭的團(tuán)隊(duì)氛圍
課程總結(jié)
小組討論:本次培訓(xùn)的收獲分享
課程關(guān)鍵知識點(diǎn)回顧
制定后續(xù)的行動計(jì)劃


注:
1,課綱可根據(jù)客戶實(shí)際需求,結(jié)合提供案例進(jìn)行一定范圍內(nèi)的調(diào)整,使之有針對性的服務(wù)到企業(yè),起到更好的培訓(xùn)效果
2,可根據(jù)企業(yè)需要,制定后續(xù)的實(shí)踐計(jì)劃,幫助知識落地。 

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