第一篇章：項(xiàng)目起源 3
項(xiàng)目第一階段：培訓(xùn)師選拔 6
項(xiàng)目第二階段：企業(yè)課程體系建設(shè) 9
項(xiàng)目第三階段：培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn) 11
項(xiàng)目第四階段：企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)培訓(xùn) 13
項(xiàng)目第五階段：標(biāo)準(zhǔn)化課程開(kāi)發(fā)輔導(dǎo) 15
項(xiàng)目第六階段：講義編寫培訓(xùn)及講義編寫開(kāi)發(fā)輔導(dǎo) 17
項(xiàng)目第七階段：企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)習(xí)管理與輔導(dǎo) 20
項(xiàng)目第八階段：培訓(xùn)師評(píng)級(jí)體系與升降級(jí)管理體系 22
項(xiàng)目第九階段：項(xiàng)目成果交付儀式 23
項(xiàng)目套餐 24
項(xiàng)目成敗關(guān)鍵 26 

多年P(guān)TT授課經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)第一位主講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】導(dǎo)師
中國(guó)唯一有實(shí)力講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級(jí)班18天】和唯一在講PTT高級(jí)班的導(dǎo)師
中國(guó)唯一參加PTT國(guó)際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】的講師【1996年，新加坡】
周平老師先后為世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)78家，中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)100多家

周平老師培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：
【培訓(xùn)時(shí)間最久】—— 多年P(guān)TT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其授課總課程量超過(guò)1800天，學(xué)員人數(shù)超過(guò)幾萬(wàn)人

【專業(yè)水準(zhǔn)最高】——中國(guó)第一位主講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】導(dǎo)師；中國(guó)唯一有實(shí)力講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)【高級(jí)班18天】 和唯一在講PTT高級(jí)班的導(dǎo)師；中國(guó)唯一參加PTT國(guó)際專業(yè)專業(yè)講師培訓(xùn)【導(dǎo)師班38天】 的講師

【執(zhí)行能力最強(qiáng)】——為世界500強(qiáng)企業(yè)78家和中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)160多家提供培訓(xùn)服務(wù)，授課總課程量超過(guò)1800天

【課程優(yōu)勢(shì)】——專為定制化設(shè)計(jì)課程彰顯品質(zhì)
延續(xù)并總結(jié)多年來(lái)成熟培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專為簽約客戶設(shè)計(jì)，一直遵守著“服務(wù)一個(gè)客戶，塑造一個(gè)精品”的培訓(xùn)原則，力求超越客戶滿意度

【培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)】——專注培訓(xùn)多年，創(chuàng)下培訓(xùn)界“驚”人名氣
目前為止，均在專項(xiàng)領(lǐng)域研發(fā)培訓(xùn)課程及開(kāi)發(fā)新課程，培訓(xùn)足跡遍布北京、深圳、上海、浙江、南京、重慶、武漢、大連、昆明、浙江等24個(gè)省；課程總量達(dá)到近2000天，在業(yè)內(nèi)形成“PTT導(dǎo)師”引領(lǐng)國(guó)內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)航向

【服務(wù)優(yōu)勢(shì)】——所有學(xué)員全部技巧實(shí)戰(zhàn)合格
獨(dú)具楚風(fēng)，課程中靈活運(yùn)用詩(shī)詞及舞蹈藝術(shù)、相聲、小品的幽默豐富語(yǔ)言，200多個(gè)課程技巧、23種語(yǔ)言技巧

• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過(guò)一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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• 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃與管控

   

  模塊一：以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)規(guī)劃 一、交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)中的培訓(xùn)戰(zhàn)略  企業(yè)環(huán)境與培訓(xùn)之間的關(guān)系  蠕蟲(chóng)定律反思培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義  人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)移 二、企業(yè)培訓(xùn)推動(dòng)戰(zhàn)略路徑分析  教育與培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)  企業(yè)培訓(xùn)的再定義  企業(yè)培..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  【課程大綱】 <br />第一章 講師的角色與功能 <br />1.培訓(xùn)的目的 <br />2.講師需具備的訓(xùn)練 <br />3.講師的四種類型 <br />4.講師需具備的條件 <br />5.講師的禁忌 <br />6.教學(xué)的三大原則 &l..

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