【培訓(xùn)對象】
凡參加培訓(xùn)學(xué)員最好有寫過公文的經(jīng)驗，這樣能有針對性地提升；其次，上課過程中學(xué)員要求遵守常規(guī)的課堂紀(jì)律。 企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員均適合本課程： 1.文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員； 2.市場企劃類：企劃部、市場部等需對內(nèi)外溝通的各級管理及工作人員； 3.人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員； 4.其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級管理及工作人員； 5.立志于或感興趣從事與公文寫作相關(guān)崗位的就業(yè)人員。

【培訓(xùn)收益】
對學(xué)員來說，通過兩天的培訓(xùn)，至少獲得如下收益： 1.掌握公文寫作的邏輯、規(guī)范、格式； 2.系統(tǒng)（多維度、多層次）提升公文寫作能力，掌握各類公文寫作背后的思維規(guī)律，從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語言、形式各個層面提升寫作境界； 3.增強思維能力，并應(yīng)用于日常工作中（包含但不限于公文寫作）； 4.覺察自己與他人的思維模式，知曉自身成長的方向和路徑； 5.讓學(xué)員練中學(xué)，學(xué)中練，學(xué)會練，學(xué)會學(xué)。

實際授課時，本大綱順序會根據(jù)學(xué)員情況有所調(diào)整。

課程導(dǎo)入：寫作能力與思維
(一)關(guān)于公文寫作能力提升與本課程的邏輯
(二)了解自己與他人的思維功能與模式之一：具體與抽象
(三)對比一個匯報案例的兩種形式
(四)結(jié)構(gòu)性思維的四個特點
案例：從兩個感言看公文寫作的邏輯呈現(xiàn)
一、公文的規(guī)范
(一)公文的概念與特點
(二)一圖掌握2012版公文格式規(guī)范
(三)公文的行文規(guī)則
二、通知的寫作
(一)通知的概念與應(yīng)用范圍
(二)從一則通知抽象出通知的結(jié)構(gòu)
1.通知的標(biāo)題結(jié)構(gòu)和排版
2.主送單位的注意事項
3.通知的主體
4.通知的結(jié)尾與落款
(三)各種通知的寫作案例與練習(xí)
1.一般性通知
2.批示性通知
3.任免通知
三、請示的寫法
(一)請示的概念與應(yīng)用范圍
(二)從一則請示抽象出請示的結(jié)構(gòu)
1.請示的標(biāo)題結(jié)構(gòu)和排版
2.主送單位的注意事項
3.請示的主體
4.請示的結(jié)尾與落款
(三)請示的寫作案例與練習(xí)
四、函的寫作
(一)函的概念與種類
(二)從不同種類的函抽象出函的結(jié)構(gòu)
1.函的標(biāo)題結(jié)構(gòu)
2.函的主體
3.函的結(jié)尾與落款
五、會議紀(jì)要的寫法
(一)會議紀(jì)要的概念與應(yīng)用范圍
(二)從一則紀(jì)要抽象出結(jié)構(gòu)
1.紀(jì)要的標(biāo)題結(jié)構(gòu)和排版
2.紀(jì)要的主體
3.紀(jì)要的結(jié)尾與落款
(三)兩種紀(jì)要的寫作案例與練習(xí)
六、報告的寫法
(一)報告的概念與應(yīng)用范圍
(二)從一則報告抽象出報告的結(jié)構(gòu)
1.報告的標(biāo)題結(jié)構(gòu)和排版
2.主送單位的注意事項
3.報告的主體結(jié)構(gòu)
4.報告的結(jié)尾與落款
(三)報告的寫作案例與練習(xí)
1.工作報告
2.情況報告
3.檢討報告
4.回復(fù)報告
七、總結(jié)的寫法
(一)總結(jié)的概念與應(yīng)用范圍
(二)總結(jié)的結(jié)構(gòu)
1.總結(jié)的標(biāo)題寫法
2.總結(jié)的前言
3.工作回顧的邏輯順序
4.工作經(jīng)驗如何提煉
5.總結(jié)的結(jié)尾
(三)案例：政府工作報告的邏輯、騰訊報告的邏輯
公文寫作的語言 

精研管理與思維技術(shù)30年，中國最受歡迎的思維技術(shù)培訓(xùn)名家！
中國唯一一個出身于政府機(jī)關(guān)+央企+民企+500強外企的實戰(zhàn)派培訓(xùn)名家！
中國唯一一個同時精通管理+東西方思維技術(shù)+傳統(tǒng)文化+心理學(xué)的實戰(zhàn)派培訓(xùn)名家！
清華、人大、交大、武大、哈工大等多所名校特聘講師！
【個人簡介】
1．專業(yè)：山東財經(jīng)大學(xué)投資經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)專業(yè)，大連理工大學(xué)MBA（全日制）,精研心理學(xué)、思維技術(shù)及NLP技術(shù)多年，潛心鉆研傳統(tǒng)思維技術(shù)，橫貫中西。
2．經(jīng)歷：在20多年的職業(yè)生涯中，先后從事過投資、金融、高級文秘、人力資源、營銷、大型活動策劃與執(zhí)行、高級副總裁、首席顧問等工作，熟悉機(jī)關(guān)、國企、外企、民企環(huán)境，經(jīng)歷過高潮與低谷，深悉思維之要妙，真正的管理培訓(xùn)實戰(zhàn)專家。
山東省萊蕪市財政局（現(xiàn)并入濟(jì)南市財政局） 辦公室主任
MetLife 培訓(xùn)管理
賽迪 事業(yè)部總監(jiān)
某民營金融類集團(tuán) 副總
3．教學(xué)：藺老師的培訓(xùn)體系博大精深，授課中旁征博引、案例豐富、深入淺出，無有入無間，真實、生動、有趣、深刻、系統(tǒng)的講課內(nèi)容直接與學(xué)員的內(nèi)心經(jīng)驗建立連接，并透徹分析、延伸應(yīng)用，學(xué)員好像沒學(xué)什么知識但發(fā)現(xiàn)自己不一樣了，淋漓盡致地體現(xiàn)出舉一反三、聞一知十的學(xué)習(xí)本質(zhì)，而且不空洞真提升、不枯燥有味道。
4．課程：多年來憑借對管理學(xué)、心理學(xué)、思維技術(shù)、NLP教練技術(shù)、國學(xué)、快速咨詢技術(shù)結(jié)合實際的研習(xí)，形成了自己高效的領(lǐng)導(dǎo)力與思維技術(shù)結(jié)合的培訓(xùn)體系。
5．特質(zhì)：良好的教育背景、對思維技術(shù)的潛心鉆研、職場的磨礪、龐大的格局，讓藺老師的研究橫貫中西、綜覽古今，經(jīng)過多年修行，其培訓(xùn)風(fēng)格也體現(xiàn)了恢宏大氣、寬容隨和、智慧賢明的人格特質(zhì)，使人如沐春風(fēng)、如飲甘醇。
【主講課程】
領(lǐng)導(dǎo)力、思維技術(shù)、性格分析、溝通、金字塔原理、總結(jié)匯報能力、公文寫作的思維
【學(xué)員評價】
藺老師的培訓(xùn)課真正實現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力與心理學(xué)、思維技術(shù)的融合，從未出現(xiàn)差評，學(xué)員會有真正能力提升，而這個過程又如此愉悅，無數(shù)學(xué)員一下課就感慨：怎么感覺時間過得這么快？我竟然沒有犯困？原來講課可以這么講！藺老師絕對是高人！因為藺老師的課程不空洞真提升、不枯燥有味道！
不空洞、真提升：藺漢成老師的培訓(xùn)課，不似普通的領(lǐng)導(dǎo)力課程那樣枯燥無味地講些規(guī)則再講講案例（過后可能知道了一些規(guī)矩但不會的還是不會），而是在身邊案例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抽象、延伸、拔高、應(yīng)用，淋漓盡致地體現(xiàn)了舉一反三、聞一知十的學(xué)習(xí)本質(zhì)，所以整個培訓(xùn)過程不是告訴你應(yīng)該怎么做，也不講道理，沒有空洞的規(guī)則，不需要記憶這規(guī)則那道理，學(xué)員好像沒有學(xué)到什么知識，但是會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不一樣了。
不枯燥、有味道：藺漢成老師的課程不似普通的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)那樣枯燥無味地講道理，而是結(jié)合大家身邊的真實、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應(yīng)用，課上涉及到的內(nèi)容會與學(xué)員的經(jīng)驗建立連接，回味無窮，持續(xù)成長。 

• 公文寫作

   

  一、 我與公文1. 公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的旗幟2. 公文是數(shù)字時代核心工具之一3. 公文是現(xiàn)代白領(lǐng)通向成功的載體二、 認(rèn)識公文1、 公文分類1) 規(guī)范化公文和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)A. 法規(guī)類公文的行文規(guī)范——條例規(guī)定——管理辦法1) 規(guī)范類公文的行文規(guī)范—&md..

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• 報請類公文寫作方法與技巧

   

  第一單元 報請類公文寫作特點與步驟要求一、 特點1. 目的2. 內(nèi)容3. 格式4. 表達(dá)5. 時限二、 步驟1. 準(zhǔn)備工作階段2. 正式起草階段3. 加工修改階段案例分析三、 要求 1. 目的明確，行文有據(jù)，主旨單一2. 內(nèi)容合法、務(wù)實、符合領(lǐng)導(dǎo)意圖3. 文字表達(dá)規(guī)范案例分析第二單元..

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• 企業(yè)員工公文寫作規(guī)范與方法

   

  第一單元 認(rèn)識公文寫作基本規(guī)范一、認(rèn)識公文（一）公文基本含義公文是社會組織在處理公務(wù)的過程中，按照特定體式和一定的處理程序制成的具有現(xiàn)行效用的書面材料，是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行行政管理的重要工具。案例演示（下行文、上行文、平行文、禮儀文書等）（二）熟悉公文的特征 1.鮮明的政治性； 2.法定作者制發(fā)； 3.法定權(quán)威..

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