【培訓對象】
骨干員工、各層級管理人員

【培訓收益】
● 了解行動學習歷史淵源及發(fā)展 ● 了解行動學習概念與應用價值 ● 了解促動師的3大角色與4大心法、12條核心原則 ● 了解促動師的6大核心要素和7大流程 ● 掌握行動學習核心促動技術：頭腦風暴多樣化操作、觀點與高質(zhì)量事實、3why深度分析、決策共識與優(yōu)選操作流程和應用場景 ● 掌握行動學習經(jīng)典促動技術：業(yè)務復盤、團隊共創(chuàng)、世界咖啡的操作流程與要點以及應用場景

第一講：行動學習概念與價值
一、什么是真正的學習？
二、什么是行動學習？
三、行動學習的起源與發(fā)展
1. 起源與演變
2. 國內(nèi)的發(fā)展與演變
四、行動學習的核心理念與價值
1. 參與改變理論
2. 高效決策公式
五、行動學習六大要素
1. 問題
2. 小組
3. 引導師
4. 質(zhì)疑與反思流程
5. 行動計劃
6. 學習承諾
六、行動學習的七個關鍵流程

第二講：促動師角色認知與核心心法
一、三大角色認知
1. 規(guī)則設計者
2. 流程引導者
3. 結(jié)果助產(chǎn)士
二、四大核心心法
1. 信任
2. 中立
3. 尊重
4. 多維
三、促動師應該遵循的12條規(guī)則（此處略）

第三講：常見促動技術與應用場景
技術一：激蕩智慧——多樣化頭腦風暴
1. 頭腦風暴在發(fā)散期的價值
2. 頭腦風暴的四大原則
3. 頭腦風暴的多種變形操作流程
4. 應用場景、陷阱及應對技巧
5. 技術操作練習與導師輔導
技術二：重構議題——觀點與高質(zhì)量事實
1. 觀點與高質(zhì)量事實概念澄清
2. 工具應用步驟與要點
3. 引導中如何澄清觀點背后的事實
4. 引導中如何重構議題
5. 技術操作練習與導師輔導
技術三：刨根問底——如何深度分析問題真因
1. 頭腦風暴——分析可能的原因
2. 評估聚焦——篩選關鍵原因
3. 3why深度分析——挖掘問題真因
4. 技術操作練習與導師輔導
技術四：策略優(yōu)選——如何優(yōu)選解決方案并落地
1. 策略優(yōu)選的三種方式及操作步驟與要點
2. 執(zhí)行案例示范
3. 如何制定落地行動計劃
4. 操作陷阱及應對策略
5. 技術操作練習與導師輔導

第四講：經(jīng)典促動技術與應用場景
技術一：業(yè)務復盤
1. 回顧目標：回顧目的及目標，檢核是否符合SMART
2. 評估結(jié)果：評估現(xiàn)狀，尋找差距，羅列清單
3. 分析原因：分析問題原因，并進行歸類（可控可影響）
4. 總結(jié)經(jīng)驗：總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)亮點，改善不足，制定優(yōu)化行動計劃
實操練習
技術二：團隊共創(chuàng)
1. 團隊共創(chuàng)法的概念與價值
2. 團隊共創(chuàng)法的三個核心特點
1）營造氛圍
2）激蕩智慧
3）尊重觀點
3. 團隊共創(chuàng)法的實施步驟
1）前期物料準備
2）背景介紹
3）規(guī)則澄清
4）個人觀點搜集
5）團隊觀點匯總
a聚焦排序
b投票共識
4. 團隊共創(chuàng)法的應用場景及操作要點
1）經(jīng)驗萃取與分享應用要點
2）專題沙龍/活動策劃應用要點
3）焦點問題解決應用要點
5. 團隊共創(chuàng)法應用練習/解疑答惑
技術三：世界咖啡
1. 世界咖啡是什么?
2. 世界咖啡的原理
3. 世界咖啡實施的5大原則
4. 引導師在世界咖啡中的角色和技能
5. 世界咖啡項目設計與應用
6. 世界咖啡應用注意事項
現(xiàn)場練習：世界咖啡項目設計與應用演 

曾任：華為（世界500強）丨海外人力資源項目負責人
曾任：順豐（上市）丨高管領導力發(fā)展負責人
曾任：比亞迪（上市）丨人才發(fā)展專家
ICF國際教練聯(lián)盟認證教練
CTPC國際團隊認證教練
CPCC共創(chuàng)式認證教練
擅長領域：領導力、戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營管理、組織績效、蓋洛普優(yōu)勢測評、向華為學習
→ 曾為各省、市政府部門、跨國企業(yè)以及雙一流大學MBA碩士班、EMBA總裁班、高層領導及管理者進行課程培訓，因其嚴謹?shù)膶W術理論基礎、豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗、邏輯推理能力以及實用的工具技巧，為學員帶來了解決實際問題的思維和方法，課程好評率高達97%以上。
→ 中國交通建設集團、中鐵集團、中國電科、中國航發(fā)、中國石化、中國石油、中國冶金科技集團、招商集團、中國銀行、工商銀行、浦發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等大型央企常聘講師。

徐彬老師在15年的團隊運營與管理過程中不斷總結(jié)與實踐，實踐工作經(jīng)歷涵蓋聯(lián)合創(chuàng)始人、企業(yè)大學負責人、區(qū)域業(yè)務負責人、人才發(fā)展專家，多維度的工作視角，豐富的實操案例，使徐老師能精準挖出企業(yè)管理痛點，設計全面解決方案。
拓寬國際化視野：華為項目管理及人力資源BP第一批認證管理者，獨立負責海外項目人力資源管理，積極推廣華為企業(yè)文化及經(jīng)營模式，有效促進公司業(yè)績目標的實現(xiàn)。
提升經(jīng)營管理能力：負責人才發(fā)展整體策略的制定及管控執(zhí)行，創(chuàng)立銷售系統(tǒng)的客戶學院，在銷售與人力資源界面與客戶共創(chuàng)，客戶整體對公司的貢獻率同比增長超17%。
培養(yǎng)戰(zhàn)略管理思維：制定集團人力資源戰(zhàn)略目標規(guī)劃，搭建管理與領導力培訓系統(tǒng)，全面負責公司核心高管的能力提升。
在17年的管理培訓經(jīng)驗中，在企業(yè)文化、戰(zhàn)略、領導力、執(zhí)行力等企業(yè)組織與管理部分有著深入研究，并開發(fā)出一整套企業(yè)組織與管理培訓課程體系?！断蛉A為學習》系列課程培訓超過300天，曾服務于中國建設銀行、中國銀行、中國交通建設集團、中國網(wǎng)通、中國電科、招商銀行、國家電網(wǎng)、中國移動、京東方、長安汽車、富士康等大型企業(yè)，累計咨詢及培訓過的企業(yè)超過300余家，培訓學員超過10萬人次，重復聘用率在80%以上。

出版書籍：

徐彬主編
《現(xiàn)代企業(yè)管理》 徐彬主編
《中國汽車經(jīng)銷商經(jīng)營業(yè)績管理指標精解》

徐彬主編
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》 徐彬編著
《決定人生成敗的細節(jié)》
經(jīng)典案例：
重慶長安汽車（央企）采購《管理實戰(zhàn)模擬艙》，返聘30+天，真實還原管理情境，貼合企業(yè)戰(zhàn)略需求來設計課程，并持續(xù)返聘中......
中國交通建設集團（央企）采購《向華為學習-文化與管理模式》，返聘20+天，厘清管理邏輯，啟迪學員思想，并持續(xù)返聘中......
中國石化（央企）采購《向華為學習——文化與管理模式》，課程輪訓10+天，厘清管理邏輯，啟迪學員思想，并持續(xù)返聘中.....
美的集團（世界500強）采購《卓越領導力》，課程返聘6天，全面提升領導力，建立領導者信譽，提升領導者前瞻能力，并持續(xù)返聘中.....
中國航發(fā)（央企）采購《向華為學習企業(yè)文化與干部隊伍管理》，課程輪訓4天，解讀華為干部隊伍管理精髓，提高干部管理認知的深度與廣度，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)增長，并持續(xù)返聘中......

主講課程：
《創(chuàng)新圍城版權桌游》
《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》
《教練式管理與輔導激勵》
《卓越領導者的情商領導力》
《MTP中高層管理技能提升》
《領導者的自我突破與變革創(chuàng)新》
《基于BLM模型的企業(yè)戰(zhàn)略管理》
《向華為學習——文化與管理模式》

部分客戶評價：
徐老師的課程深入淺出，很接地氣，深受啟發(fā)，轉(zhuǎn)型一定是頂層設計，是基于戰(zhàn)略層面的系統(tǒng)思考，收獲非常大！
——國有資本投資集團董事長劉董
徐老師的課程，對我的啟發(fā)非常大，很受大家的歡迎，現(xiàn)在我們明白了下一步的發(fā)力點。
——順豐集團項目負責人
“變革就是讓組織激發(fā)活力，使企業(yè)擺脫對個人的依賴”，徐老師的課程對公司戰(zhàn)略制定及企業(yè)文化的構建有很好指導意義。
——歐亞藥業(yè)董事長林董
徐彬老師的課程，很受用、很接地氣！
——廣東建設銀行行長
培訓達成預期效果，希望管理者按照徐老師的管理思想和方法，持續(xù)學習該課程，全面提升自身能力。
——利展股份總經(jīng)理劉總
老師的管理課程，非常實用，我們和老師一起做了大量的課前調(diào)研和準備工作，基于企業(yè)的現(xiàn)狀和實際問題，開展多輪討論，找尋符合的解決方案，幫助我們解決了很多痛點問題。
——建設銀行 張支行長
徐老師的課，專業(yè)性強、形式活潑多樣，我的投入度特別高。夢想家、實干家、智慧批評家三角色的換位演練，給我?guī)硇碌陌l(fā)現(xiàn)，打開了我的思路，讓我看到原來覺得寸步難行的經(jīng)營工作中還有這么多的可能方案。以前真是一葉障目，現(xiàn)在是茅塞頓開，思維突破啦！
——中國石化 崔經(jīng)理
企業(yè)培訓課程內(nèi)容豐富，案例、示范、游戲、活動設計、團隊引導就像滿漢全席，一諾老師針對每種類型的課程都給了相應的妙招。學員們參與特別主動，有的學員的變化簡直令人難以置信。這樣注重實戰(zhàn)應用的課真是太好了！
——石藥集團 楊HRD 

• 面向全業(yè)務運營的深圳移動技術選擇和網(wǎng)絡建設

   

  1.深圳移動網(wǎng)絡建設及全業(yè)務運營策略1.1深圳移動網(wǎng)絡現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.1.1深圳移動通信網(wǎng)網(wǎng)絡概況1.1.2深圳移動網(wǎng)絡IP化總體演進方向1.1.3深圳移動當前網(wǎng)絡IP化進展情況1.1.4城域網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.1.5核心網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.1.6承載網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.1.7傳輸網(wǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展演進1.1.8接入網(wǎng)現(xiàn)狀..

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• 行動學習：企業(yè)解決問題的強力工具

   

  〔第一天〕一、企業(yè)需要行動學習力1.行動學習法的發(fā)明者和最初的設想2.行動學習對組織發(fā)展的意義3.行動學習與傳統(tǒng)培訓的本質(zhì)差異4.行動學習的三個目的5.行動學習的二個目標6.行動學習法在20世紀末的發(fā)展7.東方人更需要行動學習8.行動學習在國際國內(nèi)的應用實例分享西門子的行動學習團隊..

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• 營業(yè)廳網(wǎng)點主任綜合能力提升“行動學習”方案

   

  【項目背景】 網(wǎng)點主任/經(jīng)理的綜合能力是營業(yè)廳能否做好的關鍵，他們的素質(zhì)和能力決定了營業(yè)網(wǎng)點的檔次和水平。而目前網(wǎng)點主任/經(jīng)理受限于各種原因，還大量存在著許多“靠感覺”“憑經(jīng)驗”的管理，成為制約營業(yè)網(wǎng)點發(fā)展的短板之一。 【項目特點】行動學習——邊學邊做，即時反饋，持續(xù)..

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