【培訓(xùn)對象】
企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師 培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān) 課程開發(fā)人員及培訓(xùn)相關(guān)人員 人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理等

【培訓(xùn)收益】

一、“4有”體驗式教學(xué)方法模型設(shè)計
（一）“有氛圍”：營造學(xué)習(xí)氛圍的3個關(guān)鍵
（二）“有關(guān)系”：建立師生關(guān)系的4個技巧
（三）“有組織”：課堂秩序建立的3件事
（四）“有方法”：學(xué)習(xí)活動設(shè)計技術(shù)

二、課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計技術(shù)
（一）何為“以學(xué)員為中心”
（二）從教師中心向?qū)W員中心轉(zhuǎn)變
（三）重構(gòu)課堂學(xué)習(xí)體驗：“教”與“學(xué)”的互動
（四）“學(xué)習(xí)活動”內(nèi)涵解讀
（五）有效學(xué)習(xí)活動的五大原則
（六）有效學(xué)習(xí)活動設(shè)計的四個步驟
（七）輔助性學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1、開場活動設(shè)計
2、結(jié)束活動設(shè)計
（八）知識類內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1、陳述性知識的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
2、程序性知識的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
3、概念性知識的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
4、原則性知識的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
（九）技能類內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1、人際技能的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
2、動作技能的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
3、智慧技能的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
（十）心態(tài)類內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1、破冰導(dǎo)入類活動設(shè)計
2、價值調(diào)適類活動設(shè)計
（十一）互助自學(xué)類學(xué)習(xí)活動設(shè)計
1、趣味拼圖式自學(xué)活動設(shè)計
2、翻轉(zhuǎn)課堂式自學(xué)活動設(shè)計

三、玩轉(zhuǎn)10個經(jīng)典常用的培訓(xùn)教學(xué)方法
（一）講授法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“講授法”教學(xué)設(shè)計
5.課堂同步演練：“講授法”的實際應(yīng)用

（二）角色扮演法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“角色扮演法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“角色扮演法”的實際應(yīng)用

（三）演示法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“演示法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“演示法”的實際應(yīng)用

（四）六頂思考帽法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“六頂思考帽法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“六頂思考帽法”的實際應(yīng)用

（五）案例研討法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“案例研討法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“案例研討法”的實際應(yīng)用
（六）頭腦風(fēng)暴法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“頭腦風(fēng)暴法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“頭腦風(fēng)暴法”的實際應(yīng)用

（七）促動引導(dǎo)法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“促動引導(dǎo)法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“促動引導(dǎo)法”的實際應(yīng)用

（八）世界咖啡法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“世界咖啡法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“世界咖啡法”的實際應(yīng)用

（九）團隊共創(chuàng)法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“團隊共創(chuàng)法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“團隊共創(chuàng)法”的實際應(yīng)用

（十）游戲教學(xué)法
1.內(nèi)涵解讀
2.適用條件
3.教學(xué)流程
4.“游戲教學(xué)法”教學(xué)設(shè)計
5. 課堂同步演練：“游戲教學(xué)法”的實際應(yīng)用 

廣東王者歸來企業(yè)營銷管理顧問公司創(chuàng)始人

江西阿米巴企業(yè)管理顧問公司總顧問

• 質(zhì)量管理常用統(tǒng)計技術(shù)與方法

   

  質(zhì)量管理培訓(xùn)（一）概論 　(1) 統(tǒng)計技術(shù)簡介 　(2) 2000版iso9000標(biāo)準(zhǔn)對統(tǒng)計技術(shù)應(yīng)用的要求 　(3) 如何在質(zhì)量管理中應(yīng)用統(tǒng)計技術(shù) 質(zhì)量管理培訓(xùn)（二）基本知識 　(1) 產(chǎn)品質(zhì)量波動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)及分類 　(2) 總體與樣本，常用的典型分布 　(3) 隨機抽樣方法、統(tǒng)計特征數(shù) 　..

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